书院的日子步入正轨。
张文渊每旬来两次，上午教识字。他教法特别，不照本宣科，而是让学生们先出自己最想认的字。
陈平想认“木”字旁的字，因为做木工要用；王婶子想认“禾”字旁的字，因为种庄稼；商人子弟想认“贝”字旁的字，因为做生意。
张司业就从这些字教起，一边教认字，一边讲字的来历，讲相关的故事。学生们听得入神，学得飞快。
下午讲《论语》，他也不讲大道理，专讲实用的。讲“己所不欲，勿施于人”，就让学生们举例子：你不想别人对你做什么，你就不要对别人做什么。工匠不想别人偷自己手艺，农户不想别人糟蹋自己庄稼，商人不想别人欠钱不还……
张司业点头：“对，这就是‘恕道’。做人如此，做事也如此。”
几堂课下来，学生们对这位严肃的老先生，从敬畏变成亲近。
王学士教诗文，更是别开生面。他不让学生们模仿古人，要他们写自己的事。
陈平写了首《做椅歌》：“斧头劈，刨子平，榫卯相扣椅子成。汗滴木屑如雨下，手起泡来心开花。”
王学士看了，拍案叫好：“好一个‘手起泡来心开花’！真情实感，比那些无病呻吟的强多了！”
他让陈平当堂念，念完讲解：怎么写实，怎么抒情，怎么押韵。学生们这才知道，原来诗可以这样写，可以写自己的生活。
书院的气氛，一比一好。
这上午，是算学课。
教算学的是户部一位老主事，姓刘，精于算计，但为人刻板。他看不起这些学生，觉得他们笨，教得也不用心。
这堂课讲“比例”。刘主事在黑板上写了几道题，讲了一遍，就问：“懂了吗？”
学生们面面相觑，大多摇头。
刘主事不耐烦：“这么简单都不懂？比例就是……就是两个数的关系！比如一钱银子买两升米，那二钱银子就买四升米，三钱银子买六升米……懂了？”
有学生点头，有学生还是一脸茫然。
刘主事摆摆手：“懂了就校下面做题。”
他出了十道题，让学生们做。半炷香后收卷，批改，结果惨不忍睹：全对的只有三人，一半人错五题以上。
刘主事把卷子往桌上一摔：“愚不可及！这么简单的题都做错，还学什么算学？”
学生们低下头。
陈平鼓起勇气举手：“先生，俺……俺没听懂。为啥一钱买两升，二钱就一定是四升？要是买多了，店家便宜呢？”
刘主事瞪眼：“这是例题！是假设！你连假设都不懂？”
陈平缩了回去。
王婶子声：“先生，民妇种地，施肥不是这么算的。地肥少施肥，地瘦多施肥，不是按比例来的……”
“那是农学！这是算学！”刘主事更生气了，“一码归一码！”
课堂气氛僵住了。
这时，沈清弦走了进来。她刚才在门外听了会儿，觉得不对劲。
“刘先生，”她温和道，“学生们没听懂，可能是教法问题。不如换个方式？”
刘主事对沈清弦还算恭敬，但语气仍硬：“娘娘，算学就是算学，还能有什么方式？他们笨，学不会，怪谁？”
沈清弦笑了笑，没接话，走到讲台上。
“诸位，”她对学生们，“咱们换个法子学比例。”
她让人拿来几个碗，几把豆子。
“假设这碗豆子，是你们今挣的工钱。”她拿起一个碗，倒出一些豆子，“这些，要买米吃饭。”
又倒出一些：“这些，要交房租。”
再倒出一些：“这些，要买衣服。”
最后剩下一点：“这些，是攒下来的。”
学生们看着，点头。这个他们懂，过日子就是这么算的。
沈清弦问：“如果今工钱多了，”她又抓了一把豆子放进碗里，“那么，吃饭、房租、衣服、攒钱，各该加多少？”
学生们想了想。
陈平：“吃饭多加一点，因为活重了要吃得多；房租不加，因为房子没变；衣服……看旧不旧，旧了就加，不旧就不加；剩下的都攒起来。”
王婶子：“民妇觉得，先紧着吃饭，再攒钱，衣服能补就补。”
商人子弟：“要看长远。如果以后工钱都能这么多，可以适当改善生活；如果只是今多，那就多攒点。”
七嘴八舌，各有道理。
沈清弦点头：“大家得都对。比例不是死的，要根据实际情况调整。算学不是背公式，是帮咱们做决定。”
她回到黑板上，写下刚才的例子：“假设原来工钱100文，吃饭花40文，房租20文，衣服10文，攒30文。这是比例：吃饭占四成，房租两成，衣服一成，攒钱三成。”
学生们点头，这个好懂。
“现在工钱变成150文，多了50文。如果按原来比例，吃饭该加20文，房租加10文，衣服加5文，攒钱加15文。对不对？”
“对。”
“但刚才大家了，实际情况可能不一样。比如你觉得该多吃饭，少买衣服，那就调整比例：吃饭加25文，房租加10文，衣服不加，攒钱加15文。行不行？”
“行！”
“所以，”沈清弦总结，“比例是工具，帮你算账，但怎么用，要你自己根据情况决定。算学不是死的，是活的。”
学生们眼睛亮了。原来是这样！
刘主事在一旁听着，脸色变幻。他教了一辈子算学，从来都是教公式、教例题，没想过可以这样教。
沈清弦看向他：“刘先生，您觉得呢？”
刘主事张了张嘴，最后叹道：“娘娘教得好……是老朽狭隘了。”
沈清弦笑道：“不是先生狭隘，是咱们以前把算学教窄了。算学不只是账房先生的工具，是生活中处处用得着的本事。工匠算用料，农户算收成，商人算盈亏，甚至持家算开销……都要用算学。”
她顿了顿：“所以咱们教算学，要从生活里来，到生活里去。让学生们知道，算学有用，好用。”
刘主事沉思片刻，拱手：“老朽受教了。下堂课……老朽换个教法。”
沈清弦点头：“有劳先生。”
这堂课后，书院的教学方法开始改变。
不仅是算学，其他课也是。教农学的山娃，不再只讲怎么种，而是带着学生下地，看，问，试。教木工的周师傅，让学生们自己设计一件家具，从选料到成品，全程自己完成。
学生们学得更有劲了。
转眼到了四月，书院开学满一个月。
沈清弦决定办个“学业展示”，请学生们的家人、还有关心书院的各界人士来看看，学生们学了什么。
告示贴出去，反响热烈。
展示那，书院门庭若剩
学生们的家人来了，附近的百姓来了，甚至一些官员、文人、商人，也好奇地来了。
展示分几个区：
木工区，陈列着学生们做的家具：椅子、桌子、柜子、凳子……虽然不如老师傅做的精致，但结实实用。每件作品旁，还贴着学生的名字和设计明。
陈平做的一套桌椅最受欢迎。椅子根据人体设计，坐久了不累；桌子有暗格，可以收纳物件。好几个商人看了，当场想订货。
陈平的爹，一个老木匠，摸着儿子做的椅子，老泪纵横：“平儿……平儿出息了……”
铁器区，摆着学生们打的捕、剪刀、农具。赵师傅特意让学生们在作品上刻了自己的名字，是“招牌”。
一个农户拿起一把锄头，掂拎，挥了挥：“轻巧，顺手！这锄头好！”
打这把锄头的学生，是个铁匠的儿子，才十六岁，红着脸介绍：“这锄头俺改良了，头更薄，入土更深，还加了根横杠，握久了不累手……”
农学区，有试验田的成果展示，有各种种子、土壤的标本，还有学生们写的观察记录。
王婶子的展示最引人注目。她把东头西头的地各挖了一方土，装在玻璃罐里，贴上标签，对比展示。旁边是她一个月的观察记录：每的温度、湿度、日照时间，庄稼的生长情况……
来看的农户们围着她问个不停：
“王嫂子，你这木薯真能亩产三千斤？”
“这土怎么分肥瘦？”
“那种子哪儿买的？”
王婶子一一解答，得头头是道。她丈夫，一个老实巴交的农民，站在人群外，看着妻子侃侃而谈，笑得合不拢嘴。
算学区，学生们演示怎么快速算账，怎么测量土地，怎么计算用料。
一个商人出晾题：“我有批货，进价每件50文，想卖80文。但买十件送一件，实际每件合多少钱？我赚多少？”
几个学生现场算，很快给出答案。商人惊讶：“比我的账房算得还快！”
最热闹的是格物区。
沈清弦亲自在这儿，带着学生们做演示。
她让人抬来一个自制的水车模型，放在水槽里。水流冲击叶片，水车转动，带动一个磨盘，磨豆子。
“这是利用水的力量。”沈清弦讲解，“水从高处流下，有力。这个力推动水车，水车带动磨盘，就省了人力。”
围观的人啧啧称奇。
她又演示杠杆原理：用一根棍子，撬起一块大石头。
“这也是力。找准支点，力可以撬动大力。”
一个老工匠看明白了：“哎呀，这个好！咱们搬重物时，用根棍子，省劲！”
沈清弦点头：“对。明白道理，就能用好工具。”
她还让学生们展示自己做的“发明”。
一个姑娘，是裁缝的女儿，做了个“穿针器”——一个的铜片，中间有孔，线从孔里过，再难穿的针也能轻松穿线。几个妇人看了，爱不释手。
一个学生做了个“省柴灶”，演示怎么用更少的柴，烧更开的水。
还有一个学生，根据沈清弦讲的光学原理，磨了几块镜片，做了个简易的“放大镜”，能看清细的字。
围观的人越来越多，赞叹声不绝于耳。
“这些孩子……真了不得！”
“以前觉得工匠就是卖力气，原来也要动脑子！”
“这书院教的东西，实在！”
张文渊也来了，带着几个国子监的同僚。他们一路看，一路听，表情从怀疑变成惊讶，最后变成钦佩。
看完展示，张文渊找到沈清弦，深深一揖：“娘娘，老朽……服了。”
沈清弦还礼：“张大人过奖。孩子们还稚嫩，只是开了个头。”
“开头开得好。”张文渊感慨，“老朽在国子监几十年，教的学生成千上万，但像今这样，看到学问真用在实处，看到学生真学以致用……还是头一回。”
他顿了顿：“娘娘，老朽有个想法。”
“请讲。”
“国子监……想和书院合作。”张文渊道，“让监生们来书院听听课，学学实用之学；也让书院的学生，去国子监听听经史，感受一下文气。互相学习，互相促进。”
沈清弦大喜：“太好了！张大人，这是双赢的好事！”
两缺即敲定细节。
展示会开到傍晚才散。学生们送走家人，收拾场地，虽然累，但个个脸上洋溢着笑容。
陈平找到沈清弦，递上一个木盒：“先生，这是俺做的，送给您。”
沈清弦打开，里面是一支木簪，雕着简单的花纹，但打磨得光滑温润。
“俺娘，先生教俺们不容易，让俺谢谢您。”陈平腼腆道，“簪子不值钱，但……是俺的心意。”
沈清弦接过，仔细看了看，插在发间：“很好看，我很喜欢。”
陈平笑了，露出两颗虎牙。
王婶子也过来，提着一篮鸡蛋：“娘娘，这是俺家鸡下的，您补补身子。”
沈清弦推辞：“你们留着吃……”
“家里有，家里樱”王婶子硬塞给她，“娘娘，俺……俺不知道咋。以前觉得，俺就是个种地的，一辈子就这样了。来了书院，学了东西，才知道，种地也有学问，俺也能有出息。”
她抹抹眼睛：“俺现在回家，村里人都高看俺一眼，有啥事都来问俺。俺……俺觉得，活得有滋味了。”
沈清弦握住她的手：“是你自己争气。”
送走学生们，书院安静下来。
沈清弦站在院子里，看着渐暗的色，心中充满欣慰。
一个月前，这里还是一片质疑。
一个月后，这里有了成果，有了认可。
路还长，但至少，方向是对的。
萧彻不知什么时候来了，站在她身边。
“听今的展示会很成功。”
“嗯。”沈清弦点头，“学生们很棒。”
萧彻看着她发间的木簪：“陈平送的？”
“是。手很巧。”
萧彻笑了：“朕的皇后，戴木簪也好看。”
沈清弦白他一眼：“油嘴滑舌。”
两人并肩站着，看最后一抹晚霞消失在边。
书院里，灯火渐次亮起。
讲堂里，还有学生在讨论问题；工坊里，还有人在打磨作品；试验田边，还有人拿着本子在记什么。
这些灯火，这些声音，让这个曾经废弃的别苑，充满了生机。
“清弦，”萧彻轻声道，“你做的这一切，会让大雍变得不一样。”
沈清弦靠在他肩上：“不是我一个人，是大家。”
“是，”萧彻搂住她，“是所有人。”
夜风拂过，带来隐约的书声，还有刨木的清香。
这是希望的味道。
也是未来的味道。
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