喜悦还未散去，一封从江南来的奏报，像一颗投入平静湖面的石子，在朝堂上激起了涟漪。
奏报是江宁知府上的，洋洋洒洒几千字，中心意思却简单：郢州的新农具、新种子在江宁推广时，遇到了麻烦——百姓不会用，农官教不过来，许多农户领了农具种子，又悄悄换回了老办法。
“臣等虽竭力宣讲，然收效甚微。”奏报里写道，“农官不过数十人，农户数以万计，实难一一指导。且新法繁杂，百姓记不住，用不好……”
萧彻在早朝上念完奏报，殿内一片安静。
许久，一位白发苍苍的老御史出列：“陛下，老臣早过，农事革新不宜操之过急。各地水土不同，民情各异，岂能一概而论？郢州成功，未必适合江宁。”
工部尚书出列反驳：“李大人此言差矣。江宁与郢州虽水土不同，但农具原理相通，耕作方法相似。问题不在新法本身，在推广不力，教导无方。”
“那依王大人之见，该如何？”老御史反问。
工部尚书语塞。他知道问题在哪，但不知道该怎么解决。
这时，一直沉默的沈清弦开口了——她如今时常列席朝会，坐在萧彻侧后方，有帘幕相隔，但声音清晰。
“诸位大人，”她声音平和，“王大人得对，问题在教导无方。但李大人得也有理，各地情况不同，不能一概而论。”
她顿了顿：“本宫在郢州时，曾让农官编写《农事手册》，画图配文，教百姓辨识。但后来发现，许多百姓不识字，看图也看不懂。农官现场教，他们当时记住了，回家又忘了。”
“那娘娘的意思是……”工部尚书试探着问。
“本宫在想，”沈清弦缓缓道，“若有一处地方，专门培养懂新农具、新种子、新方法的‘农师’。这些农师不仅要懂农事，还要会教，能根据各地情况调整方法。然后把他们派往各地，一传十，十传百……”
她话音未落，礼部尚书就皱眉道：“娘娘，培养人才，那是国子监、各地书院的事。可书院教的是经史子集，圣贤之道，岂能教这些……这些农工之事？”
这话一出，许多大臣点头附和。
在大雍，读书是为了科举，科举是为了做官。农事？那是“道”，是“末技”，登不得大雅之堂。
沈清弦早料到会有这样的反应。她不急不缓道：“张大人，您得对，书院该教圣贤之道。但圣贤之道，最终不还是要‘经世致用’吗？孟子‘民为贵，社稷次之’，若连百姓吃饭的问题都解决不了，空谈圣贤之道，又有何用？”
礼部尚书被噎了一下，涨红着脸：“娘娘，话不是这么……”
“那该怎么？”萧彻忽然开口，声音不高，却带着威压，“张爱卿，你是礼部尚书，掌管教化。朕问你，教化是为了什么？”
礼部尚书躬身：“回陛下，教化是为了明人伦，正人心，使下归仁……”
“得好。”萧彻打断他，“那朕再问你，若百姓食不果腹，衣不蔽体，你跟他讲仁义道德，他听得进去吗？”
礼部尚书不出话了。
萧彻站起身，走下御阶，在殿中踱步：“郢州之事，朕亲眼所见。新农具让百姓省力，新种子让百姓多收粮食，新方法让贫瘠之地变成沃土。百姓吃饱了，穿暖了，才有力气听你讲道理，才有心思明人伦。”
他停在一根蟠龙柱前，转身看向众臣：“可如今，好东西有了，却推广不开。为什么？因为缺人！缺懂这些好东西，又会教的人！”
他走回御座前，声音提高：“所以朕决定，开办一所新书院——皇家格物书院。不教八股，不考科举，专教实用的学问：农学、工学、算学、格物致知之道！”
此言一出，满殿哗然。
“陛下，三思啊！”
“书院乃教化重地，岂能教这些奇技淫巧？”
“士农工商，各安其位。若读书人都去学这些，谁还读圣贤书？”
反对声此起彼伏。
萧彻冷冷看着他们，等声音稍歇，才缓缓道：“诸位爱卿反对，无非是觉得，这些学问不入流，不值得读书人学。那朕问你们——”
他目光扫过众人：“户部年年报亏空，可有懂算学、会理财之人，能为朕解忧？”
户部尚书低下头。
“工部修堤筑路，常有工匠偷工减料，工程草草了事。可有懂工学、会监督之人，能为朕分忧？”
工部尚书擦了擦汗。
“各地农事，靠吃饭。可有懂农学、会改良之人，能让百姓多收粮食？”
殿内鸦雀无声。
萧彻重新坐下，语气放缓：“诸位，朕不是要废了旧书院，不是要读书人都去学这些。旧书院照办，科举照考。但皇家格物书院，要开一个新路——培养实用之才的路。两条路并行，有何不可？”
他看向沈清弦：“皇后。”
沈清弦应声：“臣妾在。”
“书院的事，交给你。需要什么，朕给你什么。”
沈清弦起身，隔着帘幕行礼：“臣妾领旨。”
退朝后，反对的大臣们聚在一起，议论纷纷。
礼部尚书张大人脸色铁青：“荒唐！真是荒唐！皇后干政已是逾矩，如今还要办什么格物书院……成何体统！”
一个翰林院的老学士叹道：“陛下这是被皇后蛊惑了。什么格物致知，得好听，还不是那些奇技淫巧？”
“咱们不能眼睁睁看着圣贤之道被玷污！”有人愤愤道。
“那能怎么办？陛下金口玉言，圣旨已下……”
众人沉默。
最后，张大人咬牙道：“明的不行，来暗的。书院要办，总要有人教，有人学吧？咱们就从这两头下手！”
与此同时，沈清弦回到长春宫，立刻开始筹划。
锦书递上茶，担忧道：“娘娘，今日朝上的情形……书院怕是难办。”
沈清弦接过茶，轻抿一口：“难办也得办。锦书，你记一下，我要几个人。”
“娘娘请。”
“第一，郢州的周师傅、赵师傅、钱师傅，三位大匠，请他们来书院当教习。”
锦书记下。
“第二，郢州那个山娃，还有几个学得好的年轻人，让他们来当第一批学生，也当助教。”
“第三，从工部、户部、钦监，找懂算学、懂水利、懂文的人，不拘出身，只要有真才实学。”
锦书一一记下，犹豫道：“娘娘，这些人……怕是请不动。”
“为什么？”
“周师傅他们是工匠，匠籍；山娃他们是农户，农籍；工部户部那些人，多是吏员，连官身都不是。”锦书低声道，“按大雍律，这些人不能进书院教书，更不能当学生——书院是给读书人准备的。”
沈清弦放下茶杯，笑了：“所以咱们要办的，是一所不一样的书院。”
她站起身，走到窗边：“锦书，你知道为什么好东西推广不开吗？因为从根子上，咱们就把人分了三六九等。读书人是上等人，可以学圣贤书，可以做官；工匠、农户是下等人，只能干活，不能读书，更不能教别人。”
她转身，目光坚定：“可真正懂种地的，是农户；真正懂手艺的，是工匠；真正会算漳，是账房。咱们要教实用的学问，就得让这些有真本事的人来教！”
锦书似懂非懂：“可规矩……”
“规矩是人定的。”沈清弦道，“陛下了，需要什么给什么。那第一件要的，就是破这个规矩。”
她走到书案前，提笔写信：“我亲自给三位师傅写信，请他们来。至于身份……陛下会有办法。”
信写好了，沈清弦又想起一事：“对了，书院设在哪儿？”
锦书想了想：“城西有处废弃的皇家别苑，地方大，房子多，就是年久失修……”
“就那儿了。”沈清弦拍板，“地方大就行，房子可以修。”
正着，萧彻来了。
他看起来心情不错，进门就：“清弦，朕把书院的地契和文书都带来了。”
高公公捧着个锦盒跟进来，打开，里面是地契、印章，还有一道空白圣旨——盖上玉玺就能生效。
沈清弦惊讶：“陛下，这是……”
“你要破规矩，得有凭证。”萧彻笑道，“这道圣旨你收着，书院的大事务，你有专断之权。谁不服，拿圣旨话。”
沈清弦接过圣旨，心中感动：“谢陛下。”
萧彻摆手：“跟朕客气什么。对了，刚才下朝，张尚书他们聚在一起，怕是没憋好屁。你办书院，肯定会有人使绊子，要有准备。”
“臣妾知道。”沈清弦点头，“不过臣妾相信，只要咱们做的事对百姓有益，就有人支持。”
“得好。”萧彻握住她的手，“需要朕做什么？”
沈清弦想了想：“第一，请陛下下旨，准许工匠、农户等‘贱籍’入书院教书、读书，并给予相应身份——比如‘教习’、‘学士’。”
萧彻毫不犹豫：“准。”
“第二，书院第一批学生，想从各地选。不分出身，只看是否真心想学，是否有基础。”
“准。”
“第三……”沈清弦顿了顿，“臣妾想亲自教一门课。”
萧彻挑眉：“哦？教什么？”
“格物。”沈清弦眼睛亮亮的，“教他们怎么观察自然，怎么思考问题，怎么动手验证。”
萧彻笑了：“好，朕的皇后当先生，这书院，有意思。”
两人又商量了些细节，直到色渐暗。
萧彻留在长春宫用晚膳。饭桌上，景煜和明曦已经会自己拿勺子吃饭了，虽然吃得满脸都是。
明曦舀起一勺糊糊，颤巍巍地递到沈清弦嘴边：“母后，吃。”
沈清弦笑着吃了：“谢谢明曦。”
景煜见状，也舀了一勺，递给萧彻：“父皇，吃。”
萧彻弯下腰，让儿子喂给自己，然后摸摸景煜的头：“真乖。”
看着两个孩子，沈清弦忽然道：“陛下，等景煜和明曦再大些，也让他们去书院听听课吧。”
萧彻想了想：“好。皇子公主，也该知道百姓疾苦，知道粮食怎么来，东西怎么做。”
饭后，萧彻去御书房处理政务，沈清弦继续筹划书院的事。
她列了个单子：要请的教习，要招的学生，要准备的教材，要置办的器具……
写到最后，她停下笔，看向窗外。
夜空清澈，繁星点点。
她想起现代社会的学校，想起那些传授科学知识的老师，想起实验室里的仪器。
那些，她现在给不了。
但她可以给种子——求知的种子，思考的种子，改变的种子。
只要种子种下了，总有一，会发芽，会生长，会开花结果。
“娘娘，”锦书轻声道，“夜深了，歇息吧。”
沈清弦点头，收起纸笔。
躺下时，她还在想：书院的第一堂课，该讲什么呢？
想着想着，睡着了。
梦里，她站在讲台上，台下坐满了学生。有年轻的，有年老的；有穿长衫的，有穿短打的；有男子，也有女子。
他们看着她，眼睛亮晶晶的，充满好奇。
她：“今，咱们讲第一课：万物皆有理。”
台下，有茹头，有人疑惑，有人奋笔疾书。
窗外，阳光正好。
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