就在巴蜀矿师、陇西兽医、楚地陶匠等各路专才纷纷在工院找到用武之地，大放异彩的同时，军械战略所内，韩信的工作重心，也开始从纯粹的战术推演、军械需求论证，向着更深、更系统的层面延伸——如何将那些经过反复推敲、验证的战术构想与新式军械的使用方法，转化为普通士卒能够理解、掌握、并在实战中有效运用的具体操典与训练方法。
与蒙恬的持续深入沟通，尤其是蒙恬在回信中正式邀请韩信“亲赴北疆，共决戎机”，让韩信更加清醒地认识到，再精妙的谋略，再犀利的器械，最终都需要由基层的将校士卒去执孝去使用。
而秦军虽勇悍，但其训练多侧重于个人武艺、基础阵型、号令服从，对于复杂多变的协同战术、特别是与新式军械深度结合的特色战法，缺乏系统、规范的训练教材与考核标准。
以往，这类知识多存在于将领的个人经验与口传心授中，易失真，难推广，更难以适应工院不断推出的新装备、新战法带来的快速变化。
北疆之战，尤其是计划中的“鬼见愁”式伏击，涉及多兵种（步兵、弩兵、骑兵、工兵）协同，多种新式器械（重弩、马铠、机发陷阱、信号器具）的配合使用，对部队的纪律性、协同性、以及对新装备的掌握程度，提出了前所未有的高要求。
若没有一套行之有效的标准化训练方法，再好的计划，也可能在执行中变形、走样，甚至功亏一篑。
“必须为工院所出之新器、新术，量身打造一套训练之法，使之如同工匠学习《定额参考》一般，有章可循，有法可依。”
韩信在军械战略所的内部会议上，对禽滑厘、公输铭、墨离等核心成员道，“此非仅为北疆一役，更为日后我大秦全军，适应格物新学带来的军备变革，打下根基。”
此议得到了众饶一致赞同。
禽滑厘尤其支持：“墨家教授弟子，亦需经典与规范。治军如治学，无规矩不成方圆。韩先生欲立‘教范’，实乃长治久安之策。”
然而，编写一套适用于全军的综合性战术训练教范，工程浩大，非朝夕之功。
韩信决定采取“突出重点，循序渐进”的策略。
他选择以北疆当前最迫切需要的、也是工院参与最深的几个战术环节为核心，先行编纂相应的训练分册。
这些分册将紧密结合工院的具体军械，内容力求简明、具体、可操作。
在秦风与萧何的全力支持下，一个由韩信总负责，禽滑厘、公输铭、墨离及数名精通相应兵种的墨家弟子、北军老卒组成的“教范编纂组”迅速成立。
萧何从工政司抽调了文笔流畅、精通制图的吏员协助记录、绘图、整理。
工院的“试验场”也被赋予了新的职能——作为新训练方法的验证场地。
编纂工作紧张而有序地展开。韩信首先确定了首批编纂的三个核心分册：
第一册：《三矢臂张重弩操典与山地伏击协同训练纲要》。
这是重中之重，直接服务于“鬼见愁”战术。
韩信亲自执笔主干部分，详细规定了重弩的日常维护保养规程、不同地形下的架设与固定方法、测距瞄准（结合徐夫子的“瞄准仪”）流程、不同号令下的射击模式（覆盖、攒射、急速射）、弹药管理与快速装填技巧、以及弩阵与掩护步兵、通讯兵、工兵之间的协同信号与动作。
每一环节，都配有详细的步骤图示（由擅长绘图的墨家弟子完成）和常见错误示例。公输铭与墨离负责提供所有弩机相关的技术参数与安全操作要点。
第二册：《新式骑兵（具装）基础与进阶战术训练手册》。
由熟悉骑兵战术的墨家游侠“马三”牵头，韩信审核。
内容涵盖了新式马鞍、马镫、马蹄铁的正确使用与调整、披甲战马（轻马铠）的适应性训练、骑兵在装备新马具后的新战术动作（如更稳定的马上弓箭射击、长兵器操控、冲击队形变换）、以及骑兵与弩兵、步兵的协同演练要点。
手册强调了人马配合的重要性，并引入了马援的一些基础马匹护理与行军知识。
第三册：《预设战场工程作业与简易陷阱布设指南》。
由精通营造与机关的墨家弟子“石坚”主笔，韩信补充战术应用部分。
详细介绍了“鬼见愁”等伏击战场可能用到的几种“机发陷阱”（翻转板、悬石、吊木等）的原理、结构、布设方法、伪装技巧、安全注意事项及触发后的战术配合。
同时，也包括了简易拒马、绊索、陷坑的快速构筑标准。
指南强调作业的隐蔽性、时效性与标准化，力求工程兵能在规定时间内，按要求完成预设战场的改造。
编纂过程并非闭门造车。
每一部分内容起草后，都会拿到“试验场”，由挑选出的、来自工院护卫和部分北军抽调士卒组成的“试验分队”，进行实际操练验证。
韩信、禽滑厘等人亲临现场，观察操练过程，记录问题，听取士卒反馈，然后对教范内容进行修改、细化。
例如，在验证重弩“覆盖抛射”协同训练时，发现不同弩手对“四十五度仰角”的把握差异很大，影响齐射效果。
韩信立即在教范中增加了利用简易“象限仪”（徐夫子瞄准仪的简化版）统一设定仰角的步骤，并规定了校射员的职责与口令。
又比如，在骑兵冲击队形训练中，发现披挂新马铠后，战马转弯半径略有增加，马三便在手册中补充了相应的队形调整建议。
同时，教范的编写也充分考虑了基层士卒的接受能力。
文字力求简洁明了，避免生僻字和冗长论述；图示尽可能直观，关键步骤用粗线或不同颜色标出；战术口令采用统一、易记的短句或金鼓节奏。
萧何甚至建议，为重要环节编成“口诀”或“顺口溜”，便于文化不高的士卒记忆传诵，此议被韩信采纳。
经过近两个月的紧张工作，反复修改验证，三册教范的初稿相继完成。
秦风审阅后，大为赞赏，称之为“开军旅训练规范化之先河”。
他命人将教范以最佳纸质、工整字迹、彩色插图，精心抄录、装订成册，并特别制作了数十套，其中一套以锦匣盛放，附上详细的编纂明与实战验证报告，呈送始皇御览。
其余则准备分发至北军蒙恬部，以及工院自身护卫和试验分队，作为训练依据。
呈送御前的教范，再次引起了始皇的重视。
他于朝会间隙，特意召见秦风、韩信，详细询问了教范编纂的初衷、过程与预期效用。
韩信从容奏对：“陛下，以往练兵，多赖将帅个人之能，口传身教，虽不乏精兵，然难成制式，推广不易，尤难适应新器新术。
今臣等所编教范，乃将工院新器之利、与北疆实战所需之谋，化为具体之步骤、口令、图示，使寻常士卒，照此演练，亦可大致掌握其要。
如此，则良将之谋，可速达于行伍；新器之利，可尽显于疆场。
更可为日后全军推广新式战法，立一范式。”
始皇翻阅着那制作精良、图文并茂的教范，尤其是看到其中关于重弩协同、骑兵突击、陷阱布设的具体描述与图示，眼中精光闪动。
他深知军队标准化、训练规范化的重要性，当年商鞅变法，便影明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次”的规范，但如眼前这般，将具体战术动作、器械操作、兵种协同，都细化到如此程度的“教范”，确是前所未樱
“此物，可名之为《工院军械战术教范（初编）》。”
始皇合上册页，缓缓道，“韩信用心了。
此非仅练兵之法，更是强军之基。
着即发往北军蒙恬处，令其择精锐试练，据实战情形，再行修订完善。
若果有奇效，当择其要者，颁行诸军。”
“臣等遵旨！谢陛下！”秦风与韩信拜谢。
有了皇帝的首肯，这套教范的推行，便有了最高权威的保障。
很快，数十套教范副本，由黑冰台快马，送往北疆蒙恬军郑
同时，工院内部，也掀起了学习、演练新教范的热潮。
试验分队依据教范，进行着日复一日的严格操练，动作越来越熟练，协同越来越默契。
韩信、禽滑厘等人则根据演练反馈，继续对教范进行微调。
《工院军械战术教范（初编）》的诞生，标志着工院的影响，已从单纯的“器”与“术”的层面，深入到了军队训练的“法”与“制”的层面。
它不仅为即将到来的北疆大战提供了具体的战术执行指南，更在制度层面，为大秦军队适应未来技术变革，探索了一条可复制的路径。
韩信练兵法的系统化、教范化，使其“兵仙”之才，不再仅仅局限于奇谋妙计，更体现于扎扎实实的治军根基之郑
工院这“格物致用”的火种，经由这教范，开始向着帝国最庞大、也最核心的暴力机器——军队，悄然渗透，预示着更为深远的变化，正在看不见的地方，悄然孕育。
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