周日早晨，阳光和煦，微风拂面，一年级2班的同学们在周琳老师的带领下，迎来了一次令人期待的春游。这次春游的目的地是城郊的生态公园，周老师希望通过这次活动，让孩子们亲近自然，并在实践中巩固课堂所学的知识。
周琳老师细心地强调了安全事项，她告诉孩子们要听从指挥，排队行走，不随意离开队伍，并提醒大家爱护环境，不乱丢垃圾。霍子豪认真地检查了自己的背包，确认带上了垃圾袋，他决心这次要表现得更好。苏苏和林暖暖手拉手，兴奋地交流着各自带了什么零食。
在前往公园的大巴车上，车厢里充满了欢声笑语。周老师巧妙地引导孩子们观察窗外的景色，并适时地提问：“大家看，那片黄色的花海，是什么花呀？”有同学立刻回答：“是迎春花！”老师赞许地点点头，并提醒大家注意“迎”字的正确写法，巧妙地联系了之前纠正错别字的内容。
到达公园后，孩子们被分成组进行活动。
首先同学们在公园的自然环境中观察动植物，记录看到的种类、数量和特征。林暖暖细心地在笔记本上画下了一朵花的形状，并标注了颜色。苏苏则发现了一片形状奇特的叶子，兴奋地拿给周老师看。
随后，周老师组织大家进行了拔河比赛和三人四足接力赛等团队游戏。霍子豪在游戏中表现得非常卖力，为组赢得了荣誉，也体会到了团队协作的重要性。
接力赛之后，同学们又利用收集来的落叶、花瓣等自然材料，在老师指导下发挥想象力制作手工艺品。
宫飏用柳条和花朵编了一个花环，戴在了苏苏的头上，苏苏高心红了脸颊，“谢谢哥哥，苏苏很喜欢这个花环。”
同时，周老师不失时机地进行环保教育，教导孩子们要爱护花草树木，不乱扔垃圾，每人自带一个塑料袋，离开时清理好环境卫生。
中午时分，大家围坐在草地上铺开的野餐垫上，开始享用午餐。孩子们纷纷拿出自己带来的食物与伙伴们分享。周老师引导大家注意野餐礼仪，餐后组织孩子们自觉清理场地，将垃圾装进自带的塑料袋里，公园的草坪在他们离开后依然整洁干净。
愉快的时光总是过得很快，春游接近尾声。周老师让大家稍作休息，并邀请几位同学分享今的感受。
霍子豪主动站起来，有些不好意思但又很认真地：“我今特别注意了，没有踩踏花花草草，并且吃完饭后将垃圾装进随身携带的塑料袋里，扔进了垃圾桶。”
霍子豪话音刚落，便得到了周老师赞许的目光和同学们鼓励的掌声。在周老师的鼓励下，又有几名同学举手分享了自己的感受。
林暖暖站了起来，声音清脆地：“我今认识了好几种以前叫不出名字的花和叶子，还把它们画了下来。我觉得大自然就像一本厚厚的、彩色的百科全书，需要我们用心去读。”
平时话不多的宫飏这次也主动开了口，他看了一眼身边戴着花环的妹妹，认真地：“团队游戏让我明白，一个饶力气再大，也比不上大家一起使劲。就像……就像做手工，光有好看的叶子不行，还得有想法和耐心，才能做出好的作品。”他的话虽然简短，却让周老师和同学们都感受到了他的思考。
另一个同学则兴奋地谈起了野餐分享的快乐：“我尝到了苏苏班长带的饼干，还有暖暖带的饭团，大家一起吃，感觉比家里吃的更香！”
分享环节在轻松愉快的氛围中进行着，孩子们用稚嫩的语言表达着各自的收获，春游的意义在交流中愈发清晰。
眼看时间差不多了，周老师招呼大家整理好随身物品，准备集合返回校车。就在大家三三两两走向集合点时，苏苏突然停下脚步，忍不住用手背蹭了蹭脸颊。
“苏苏，你怎么了？”细心的林暖暖第一个发现好友的异样。
苏苏皱着眉头，又轻轻抓了抓脖子：“暖暖，我觉得脸上和脖子上有点痒……”
正走过来的宫飏闻言，立刻凑近仔细一看，脸色顿时变了：“妹妹，你的脸上怎么全是红点子呀？还有脖子上也有！”
只见苏苏原本白嫩的脸蛋上，果然浮现出不少大不一的红色丘疹，看着就让人心疼。周老师闻讯快步赶来，蹲下身仔细查看，心里咯噔一下：“这像是过敏了。苏苏同学，除了痒，有没有觉得头晕或者呼吸不舒服？”
苏苏摇摇头，但痒得有点想哭：“就是好痒……”
情况紧急，周老师当机立断，一边安抚苏苏，一边联系了校医和学校，并迅速通知了苏苏的家长。
宫飏紧抿着嘴唇，紧紧跟在妹妹身边，眼神里满是焦急和自责，他脑海里飞快地回想着今妹妹接触过什么特别的东西——对了，花环！他编的那个花环！
在得到家长许可并安排其他副班主任和家委会成员照顾其余同学返程后，周老师和宫飏一起，陪同苏苏赶往最近的医院。恰好，这在医院值班的正是苏苏的四舅舅，着名的儿科专家宫瑧医生。
“四舅舅！”看到熟悉亲切的家人，苏苏的眼泪终于忍不住掉了下来，又怕又痒。
宫瑧医生一看外甥女的样子，心里就有了初步判断。他温和地抱起苏苏，一边熟练地检查，一边轻声询问：“苏苏宝不哭，告诉四舅舅，今在外面都玩什么了？有没有碰什么以前没碰过的花儿草儿？”
宫飏在一旁急切地补充：“她戴了我用柳条和野花编的花环！四舅舅，是不是那些花有问题？”
宫瑧医生仔细查看了苏苏脸上的红疹，又问了几个问题，最终点点头，语气温和而肯定：“基本可以确定了，是接触性过敏。苏苏应该是接触了某种植物花粉或汁液引起的，根据你们的描述和这个季节公园里常见的植物来看，很可能是对野菊花过敏了。”
他耐心地向孩子们解释：“野菊花是很常见的植物，但有些饶皮肤比较敏感，接触到它的花粉或者汁液，身体就会产生防御反应，表现出来就是皮肤红肿、发痒。苏苏以前可能没怎么接触过，所以今才表现出来。”
得知是野菊花，宫飏的脸一下子垮了，懊悔地：“都怪我……我不该随便摘花给妹妹编花环的……”
“不怪哥哥，”苏苏虽然脸上痒得难受，却还是摇摇头，带着鼻音，“花环很漂亮，苏苏喜欢的……是苏苏自己不知道会过敏。”
宫瑧医生摸了摸两个孩子的头，安慰道：“飏飏崽不用太自责，这也是一个学习的过程。以后记住，妹妹对野菊花过敏，就像你之前对风信子过敏一样，要尽量避免接触。当然，我们也要爱护花草，尽量不随意采摘。来，我们先给苏苏用药，止痒和消除红疹，很快就不难受了。”
在宫瑧的专业处理下，苏苏脸上的红疹得到了控制，痒感也大大减轻。周老师也松了一口气，并借此机会对宫飏和电话里得知情况的家长们进行了一次的健康教育，提醒大家注意孩子在户外活动时可能遇到的过敏原。
虽然春游的结尾出了个插曲，但这场“意外”也让孩子们学到了新的一课：大自然美丽而丰富，但在亲近它的同时，也需要了解并注意保护自己。
苏苏在家人和老师的呵护下，很快恢复了笑容，而宫飏也暗暗决定，以后要更细心地照顾妹妹。这个春游的日子，充满了发现的喜悦、合作的快乐，也沉淀了一份关于爱与责任的成长。
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