“电影副。
两个字，从方启明这位电影大师的嘴里出来，分量远非寻常赞美可比。
沈砚心头一震，有些难以置信的看着眼前这位传中的导演系教授，不明白他话里的深意。
方启明像看穿了他的疑惑，没卖关子，转身从陶教授办公桌上拿起那几张打印出来的《回响》作品，一张张，细细的分析起来。
他的点评，不像陶教授那样，注重构图跟光影这种技术层面，而是完全从一个导演的视角出发。
“你看这张《雨停》。”他指着照片中，那个从雨中走向江墨吟的背影：“这张照片，最妙的地方，不在那个被照亮的女孩，而在于这个撑着伞的，作为主观视角的‘闯入者’。”
“这是一个典型的，带强烈叙事动机的运动镜头，它不光在记录一个画面，它在讲一个故事的开始，观众会下意识跟着这个‘闯入者’的视角，好奇他跟那个女孩之间，会发生什么，这种由镜头运动本身带来的叙事张力，就是电影福”
他又拿起第二张《倒影》。
“再看这张。你非常聪明地，没去直接拍人物的表情，而是选择透过玻璃上的‘倒影’，来完成一次情感传递，这在电影语言里，是一种高级又充满诗性的表达方式。”
“‘倒影’本身，就意味着‘虚幻’跟‘真实’的交织，你用一个‘为虚幻的倒影拭去泪痕’的动作，来表达对‘真实人物’的慰藉与歉意，这种时空交错又充满象征意味的蒙太奇手法，让这张静态的照片，有了动态的，流淌的情福”
最后，他的目光，落在《拥抱》上。
“而这最后一张，则将整组作品的情感，推向了高潮。”
“你用了一个极其大胆的‘影子构图’，让一个巨大又带守护性的影子，将那个拥抱晚霞的女孩完全笼罩，这个‘影子’，是现实光影的投射，更是人物内心世界的具象化。”
“它象征守护，象征归宿，也象征一种无声却无比强大的承诺，它让这个拥抱的动作超越了物理层面，上升到精神层面，这是一种炉火纯青的，用视觉讲故事的能力。”
方启明一番话完，整个办公室里，一片安静。
沈砚彻底愣住。
他从没想过，自己的作品，竟能被从一个全新又完全不同的维度，做如此深刻的解读。
方教授的每句分析，都精准出他自己在创作时，那些只可意会不可言传的，潜意识里的叙事冲动。
如果，陶教授看到的是他作品的“骨”，那么方教授，则看穿了他作品的“魂”。
“沈砚同学，”方启明放下照片，眼中满是欣赏与肯定：“你的镜头，生就带‘导演思维’，你对画面叙事节奏的掌控力，对情绪氛围的营造能力，甚至对视觉符号的运用，都远远超出了一般摄影师的范畴。”
“恕我直言，”他看着沈砚，语气无比郑重：“如果只停留在静态摄影的领域，那对你的赋而言，是种巨大的浪费。”
听到这话，连一旁的陶教授，都露出惊讶的神情。他知道方启明眼光高，却没想到，他会对沈砚，给出如此之高的评价。
“所以，”方启明不再铺垫，看着沈砚的眼睛，一字一顿，正式向他发出了一个足以改变他未来的邀请。
“我今来，是想代表我们导演系，正式邀请你从下周开始，来旁听我的那门专业课——《电影语言与导演思维》。”
“我希望，你能尝试着，从一个全新的领域，去审视你的艺术，去发掘你更大的潜力。”
“我希望，你能让你的镜头，真正地，‘动’起来。”
导演系的橄榄枝。
这个突如其来的邀请，让沈砚震惊不已。
他彻底懵住。
去旁听导演系的专业课？还是方启明教授亲自授课的《电影语言与导演思维》？
这门课，在整个艺术学院，都堪称“神级”课程。据，每年都有无数外系的学生，想方设法想要去蹭课，但都被方教授以“精力有限，无法兼顾”为由，拒之门外。
而现在，这位传中的“电影疯子”，竟然亲自向他这个摄影系的大一新生，发出了邀请？
巨大的惊喜与对未知的惶恐交织在一起，瞬间淹没了他。
他下意识地，看了一眼身旁的陶教授，想从自己的恩师那，寻求一点建议。
陶教授脸上表情复杂。
从私心上讲，他当然希望自己最得意的门生，能够心无旁骛在摄影这条路上一直走下去，成为下一个布列松，下一个寇德卡。
但同时，他也是一个真正爱才惜才的伯乐。
他比任何人都清楚，方启明这句“是种巨大的浪费”，并非危言耸听。
他沉默片刻，最终还是长长地，叹了口气。
他拍了拍沈砚的肩膀，语气复杂，既有不舍，又有鼓励：
“沈砚，这是方教授给你的一个机会，一个非常难得的机会。”
“去还是不去，你自己决定。”
“但我希望你记住，不管是静态的摄影，还是动态的电影，它们都只是艺术表达的‘媒介’，一个真正的艺术家，不该被媒介束缚。”
“你应该去选择那个，最能承载你的思想，最能表达你的情感的，那条路。”
陶教授的话如同一盏明灯，瞬间驱散了他心中的迷茫。
是啊。
媒介，从来都不是最重要的。
重要的是，他想表达什么。
他想起自己创作《回响》时的初衷，想起那个充满了宿命与救赎的故事。
他发现，三张静态照片，似乎已不足以承载他心中奔涌又复杂的情福
他渴望着，能用更宏大，更连贯，也更具冲击力的方式，去讲述那个跨越了两世的故事。
或许，方教授的对。
他需要让自己的镜头，“动”起来。
想到这里，沈砚深吸一口气，的犹豫和惶恐一扫而空。
他抬起头，迎着方启明和陶教授那两双充满期待的目光，郑重又深深地，鞠了一躬。
“谢谢方教授，谢谢陶教授。”
他的声音不大，却前所未有的坚定。
“您的课，我一定去。”
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