元离年震月坎日 周六 阴
“大鹏，你过来。今玩了一了吧！上午你干什么了？”鼠弟弟听话地走过去后，鼠爸爸问它。
“玩了。”鼠弟弟吸溜着鼻涕。鼠妈妈刚刚带它到社区诊所拿了一些药回来。
“下午呢？也玩了吧！”鼠爸爸继续问道。
鼠弟弟有点儿不服气地回答：“下午画画了！”
“那画画算不算是玩？你的数学课上，老师让画画吗？你的语文课上，老师让画画吗？”鼠爸爸别具一格地问鼠弟弟。
鼠弟弟被问得有点儿发懵，顺着鼠爸爸的意思：“不算！”
“那你玩了一了，该写一会儿作业了吗？”鼠爸爸的连连问模式的最后一问。
“嗯。”鼠弟弟应着就去打开书包，开始写今的第一份作业。
鼠妈妈抬头看看电脑右下角的时间，已经快酉时半了。
鼠爸爸让鼠妈妈先将包裹装到车上，它有一个订单需要更换快递单，它要重新打一张。
“鼠妈妈，你将这个快递单号收回，还得将物流里的快递单号更换成新打的这个。”鼠爸爸对鼠妈妈。
鼠妈妈看了看堆放包裹的地方，只剩下鼠爸爸要贴单子的那一个包裹了。便走到电脑边看了看，对鼠爸爸：“你打好单子，走就行，剩下的我来操作。”
“好的。”鼠爸爸应了一声，将单子贴到包裹上，从桌子上拿了车钥匙，提着包裹，就直接去送货了。
鼠妈妈赶紧将新的单号在物流信息处更改好，又将作废的快递单号收回。最后，又查看了几遍，确定无误，才放心去收拾店里的卫生。
最近鼠妈妈忘事忘得很严重。有时，鼠奶奶上午刚打过电话让中午回家吃饭，鼠妈妈都会忘得一干二净，自己再去买菜，并且给鼠弟弟它们多买一份带回鼠奶奶家吃。直到，鼠奶奶再次打来电话，问起这事儿，鼠妈妈才能记起来好像有过中午回鼠奶奶这边吃饭的事情。也许，鼠妈妈健忘的终点也是阿尔兹海默症，最终忘了自己是谁。
这是鼠妈妈一直都恐惧的一件事情。因为，鼠妈妈看到了邻居姑姑得病的整个过程，仅仅用了几年时间，它就谁都不认识了，智商只相当于两岁左右孩子的智商，大便都要有老鼠保姆提醒帮忙才校并且，鼠妈妈在上初中时，被摔晕过一次。那是一个雨，它骑着自行车去学校，不心连着车子一起摔倒在路边。之后它什么都不知道了。当它再次意识清醒时，是躺在自家的炕上，村里的医生叔叔正在给它测量体温。据是已经打过一针，所以才能清醒过来。后来听将它送回家的发，它们用车子推着它回来的，它睁着两只眼睛呆呆的，谁也不认识。它们也非常害怕。鼠妈妈记不起来中间到底怎么了，那是一段丢失意识的状态，让鼠妈妈经常会联想到它见过的那些憨子、傻子，是不是它们也处于意识丢失聊状态呢！鼠妈妈不想成为那样的老鼠，它很恐惧那种无意识状态，这么多年来，不管遇到什么，它都很刻意地保持意识的清醒。
如果有一，鼠妈妈不敢去想，万一它变成了无意识的状态，并且不可能再恢复了，它希望，那样的话自己就不要存在了。老鼠们总是不相信灵魂的存在，可是鼠妈妈相信。灵魂的伤害与肉体上的伤害是一样严重的，鼠妈妈的健忘是从什么时候开始的呢？只要自己想清醒，想记住，就一定可以的，鼠妈妈这样告诉自己，它需要想尽办法避免或延迟这种情况的发生。
鼠妈妈暗自下定决心，要让鼠姐姐和鼠弟弟从就养成锻炼身体的好习惯。不仅如此，鼠妈妈还决定注重培养它们的精神世界，让它们拥有坚强的意志和积极向上的心态，通俗一点的法就是有一个强大的灵魂或是精神世界。
每清晨，鼠妈妈可以带着鼠姐姐和鼠弟弟一起做运动，跑步、跳绳、做操等，让它们逐渐适应运动的节奏。同时，鼠妈妈还是会一直坚持给她们讲一些励志的故事，引导它们树立正确的人生观和价值观。让它们变得越来越强壮，它们的内心也变得更加坚韧。鼠妈妈知道，只有拥有健康的身体和强大的灵魂，它们才能在未来的生活中面对各种挑战。
鼠妈妈希望孩子们以后的学习和工作能够目标感更强一些。因为这是最直接的路径。年龄、学历和能力都很重要，在努力的同时，还得关注着时效等条件。否则，努力往往就会贬值，甚至会作废。想象是美好的结果，现实是骨感的行动。
晚饭后，鼠妈妈强制性地将鼠姐姐和鼠弟弟从鼠奶奶家的电视机前赶走，它们太痴迷了，电视可以解决饥饿和疲倦。如果想让它们安静，那就让它们打开电视，不限时间地看。如果连它们的声音都不想听见，那就再加一部手机。然后，你就听不见争执和打架了。鼠妈妈很想安静地做点儿自己想做的事情，做一点想吃的饭，看一本想看的书，但是，现在来看，这些都是奢想。它需要看着鼠姐姐去店里写作业，盯着鼠弟弟去读书打卡。
结果却是，鼠姐姐背着书包要回家写，鼠妈妈与其回家玩着写，不如就在店里写完，总好过周日晚上再加班加点的熬到子时半；鼠弟弟看到一大帮的同龄伙伴在区空地上或是打闹或是做游戏，就留在那里参与了进去，鼠妈妈只能认了，学习事儿，玩的开心事儿大！再想一想，怎么和自己时候的教育反着呢？那时候，如果别的老鼠在玩，你在用心学习，那是值得表扬的。
鼠妈妈看到这样的结果，只能在心里安慰自己：总比在家里看电视强！
其实，老鼠的终极理想应该是美好的生活和爱好。现实的理想却只能如何学习和工作，才能更好地生活，为达成终极理想而奋斗。现在看来，鼠弟弟是直接奔着终极理想去了，只是担心这种生活能够维持多久；鼠姐姐清醒一些，努力让自己奔着现实理想去，却不知道什么时候才能达成终极理想的状态。
鼠妈妈看着学习中的鼠姐姐，再听着在外面玩得开心得不得聊鼠弟弟。如果它们自己能将这两种状态都安排好就好了。“学习就好好用心地学，玩就开开心心地玩”这句话了很多遍，也听了很多遍，如果两只老鼠都能做到这一点，鼠妈妈就不用再像现在一样发愁了。
管理孩子也没有什么好方法，就先以这个作为基本准则吧。这也是鼠妈妈期盼的孩子们身心健康的目标相符了。
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