李长河再度闭眼，脑海中瞬间闪现过自己曾在渭河边看到突厥辱唐的一幕，看到了一个积弱的国家是如何被按在地上摩擦和被掠夺的。
也看到了在热闹的长安城内，穷困百姓无钱可医，百姓流离失所，生活困苦。
这一桩桩一幕幕画面深深刺痛着他的心，他自认为自己不是圣人，但也愿意为了所谓的低贱的民，奉献出自己的一份力量。
他不求闻达于世，只求心中无愧。
想到这里，他猛然睁开眼，而后落笔：
自古于今，战之事，乃下安危之所系，百姓生计之所依。
夫战者，兵戈相争，生死无常，其于国家，或为崛起之机缘，或为衰败之祸根。
于民而言，或为流离失所，或为安居乐业。
然战争与生计，民安逸与大国崛起，此四者之间，实乃相互关联，互为因果。
是以，论战与计之系，探民逸与国起之由，实为国之治理、百姓生计之平衡也。
学生以为如此：
其一、战与国之雄起。
夫战，或为国家之崛起助力，或为国家之衰败推波。昔者秦皇汉武，皆以武功立国，以战争崛起。盖国家之崛起，非一蹴而就，需经战火之洗礼，方可铸成强国之躯。
然战争之道，贵在因时而动，因势而变。过度征战，耗损国力，民生凋敝，亦或导致国势日衰，甚或灭亡。
故国家之崛起，非战争所能独成，亦需和平之时，蓄积力量，以图后发。
是以明君圣主，当审时度势，权衡利弊，以求战争与和平之平衡。
其二、民安逸之重。
民者，国家之根基，社稷之基石也。民安逸，则国安定；民困苦，则国动荡。
盖百姓安居乐业，国家方可繁荣昌盛。是以，国家之治理，当以民为本......是以明君圣主，当以民为本，务求百姓之生计无忧，以保障国家之安定与繁荣。
其三、战与民之相系。
战，于民言，实为生计之大忌。
战起，田园荒芜，屋舍毁弃......是以明君圣主，当以百姓为本，避免过度征战，以保障民之安逸生活。
其四、战与安之平衡。
战与安，乃国之发展两要。国家当审时度势，权衡利弊，以求战争与和平之平衡......明君圣主，当以此为鉴，以求国家之安定与繁荣。
终论：
战与计，民逸与国起，此四者，实乃相互关联，互为因果。
国之崛起，非战所能独成，亦需民安。
而民之安，又需国之安。
是以明君圣主，当以百姓为本......此乃国家发展之大道，亦是国家治理之真冢
战与计，民逸与国起，皆为国家治理之要务。明君圣主，当审时度势，权衡利弊，以求国家之安定与繁荣。
是以吾欲言：战之事，当以卫国、护民为本；民之安，当为国治之要；国起，当以和平与发展为要；生计之要，当以完备之学助产而腾，国力发展，则万事可期。
如此，则下可安，百姓可乐，国家可兴。是之道也。
洋洋洒洒三千多字，耗时四十五分钟，李长河停笔。
此时距离考试时间才过去了一半。
“交卷。”李长河起身。
“什么？”主考官张萍浩有些震惊的起身。
“科举可以提前交卷吗？就三有也没有这么早就交卷的吧。”他内心不禁想到。
李长河：“主考官老师，可否交卷？”
“这个...”
要是其他人张萍浩早就骂了，但这位可是李长河啊，他心里把握不准。
李长河则微笑低声道：“以这一届考试规定，我确实可以交卷，但影响确也不好，事后我会向圣人申请进一步优化考试规定，不过今日，是否能给个方便，我需要。”
确实，李长河早已知晓科举考试的规定，且规定就是他和老师李世民制定的，甚至李世民直接提出要规定考试时间，不能过早交卷。
但最后被李长河拦住了。
因为他需要这样一个机会。
张萍浩也没有想太久，在李长河跟前站了没多久，眼神飘向了试卷，只是一眼，就眼眸闪过一丝惊骇。
“咳咳...好。”
李长河随机收拾文具，而后潇洒出门去。
大唐贞观第一届科举，李长河独一人率先完成明文科考试。
见李长河离去，张萍浩的目光看向教室内其他人。
“都别分心，好好考试，有这关注别饶时间，去好好写自己的试卷，毕竟今日是你们自己的考场。”
完，他将李长河的试卷迅速收上，然后用专题袋收好。
坐定，张萍浩看向门外，长舒一口气，“又要起波澜了。”
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