对于张曼曼这种能够“主动”的影思想性”的去钻研学术问题，李乐当然乐得帮助，学术伙伴么。
两人又谋划了一下，关于这篇暂定方向为网络社会人群心态、特征、社群结构、意见表达分析的文章的框架，填充内容，以及涉及的数据来源。
“你和那个球球的泡你马还有联系？”
“啊，有，只不过这人最近有些忙，都是留言回复。”
“行，你保持沟通，以后，多套点数据出来。”
“这人有点儿闷的。泡你马给我，他下个月要去临安，参加一个什么西湖论剑。”
“怎么，你也感兴趣？”
“互联网现在是我的研究对象，嗯，之一。前两界我还找报纸瞧了瞧，好嘛，里面还混了一气功大师？这不明显的就是个驵侩、牙人？车船店脚牙，无罪也该杀。和这种人在一起，也没个好。”
“互联网行业生存之道，务虚。”李乐笑了笑，大师，武功盖世，下无敌，结果一切都是南柯一梦，现实中几个派出所片警就把你收拾了。
都是马，二十年后再看，一个是有人需要他活泼，当演家，一个是自己知道，什么时候该闭嘴，什么时候该话。
前几刚收到泰雅乐投资那边，杨苏阳的邮件，和IdG，关于剩余的那点7.2的股份谈判结束，因为搞定了那个姓王的中间人，最后的价格，520万，之后结算下来，这7.2的股份里，富乐公司2.5，雅各布的大富豪2，董泰个人0.5，剩下的被泰雅乐的其他合伙人分了。
只不过，李乐给杨苏阳留了句，以后，这些合伙人手里的股份，有要出手的，他要了。
“你和惠老师什么时候去东北？”
“干哈？你也想一起？”
“不去，就是想提醒你，这时候，多穿点儿。”
。。。。。。
办公室里，李乐和惠庆做完文献回顾，理了理这次去东北，需要的研究资料，报告论文还有一堆的新闻稿。
上次的项目不算，李乐属于跟在屁股后面的伙计，这次才算真正的从选题开始参与。
惠庆从打印机里取出打好的资料，看了眼，拿笔写上号码，递给李乐，“做项目课题，都要收集资料，但其实好多人都不会，一是把参考文献当论文资料，二是把资料文献不归纳分类。”
“课题开始前的文献回顾，能高效地去了解，研究对象的基本面貌、现状、问题成因、机制政策，还有前饶建议。既考验阅读能力，也考研信息搜集和归纳能力。”
“然后能帮助你在回顾中找寻灵感，不断滚雪球，形成一个基本的思路框架和研究路线，其实，好多人论文在对前饶文献回顾阶段，就已经有了大概的内容，后期的研究调查观察思考，其实就是在验证一些观点的正确性和依据。做其他事，也能用到这种方法，回顾分析整理归纳的过程中，你大概就能有个理智的判断结果了。”
“这还是您自己总结的？”李乐按照编号，把资料放进对应的夹子。
“这些，都是费老师当年给我过的。科学取向不是田野研究的本身，科学追求的是可重复性，田野研究则是阐述传统。你能明白？”
“大概能。”
“行，慢慢理解吧。”
李乐把手里资料归置到一边，想了想，把中午和张曼曼聊得，关于网络社会人群结构，意识心态分析的项目，给惠庆了。
惠庆坐椅子上，琢磨琢磨，点点头，“可以，挺好的选题。你们自己操作，需要再来问我。”
“谢谢老师。”
“事，再，我这两年上网的经历，也有些感触，倒可以和你聊几句。”
“您，我记一下。”
“听听就算了。我的也不一定对，你就做做参考。”惠庆笑了笑，摆摆手。
“网络人群，在不同平台上的表现形式，就像你们的涯这种带有知识性传播的，喜欢上这种网站论坛的人，大多数可以归为几点。”
“一是习惯用单一刻板的标准去评估万事万物。”
“比如对量化数字的斤斤计较，还有对像梁山座次一样的热衷。比如市长和大学校长哪个地位高？ 他们还没搞懂，职级和地位、地位和权力、权力和实利、实利和名望，都是不同维度的概念。而是把这些不同维度的价值全部杂糅在一起。粗糙且单一的形成了分高一档，官大一级压死饶事项。但是现实社会，不是官大一级就能有更多可调动的资源，也不是钱多一分就有更大的物质购买力。”
“如果你用单一的职级或是资产净值作为自己参与社会实践的依据，那么只能看到一个失真的世界。”
“这不就是我刚才的单线性思维？”李乐抠着手指头，想了想，道。
惠庆拉着凳子往后退了退，继续道，“这就是我要的第二点，试图用单线的思维去统一复杂多维的世界，单一价值取向下的产物。高分、好学校、好工作、高质量人群，只要打通了一点，也就有了其他附属价值。”
“有钱就有女人，有什么就有什么的思维定式，是对现实社会，多层次、多维度的一知半解，将单一的指标作为万事万物的一般等价物。”
李乐回道，“但现实社会的复杂，在于不同的社会系统是并行线，而不是一条线。不同赛道有不同的游戏规则。”
“就像，离权力越近，离现实利益越远。地位越高，反而受到屈辱压迫。钱越多越没有爱情。有钱却被女人拿捏，有权却像提线木偶，身不由己，有才能却屡屡被外行糊弄。”
“这种人，在网络社会里很多。脑海中的价值尺度极其单一，他们想着用这样一种价值观去降维打击。但不理解，不同的维度存在壁垒，现实中没那么多降维打击的机会。”
“哈哈哈哈，那不就是有些里的微服私访和扮猪吃老虎的装逼打脸？”李乐笑道。
惠庆也乐，“可你不能否认，有人就喜欢啊，代入进去之后，心里舒坦不是？么，乐呵第一，思考最后，不带脑子放空，才是看的主流。要不然就成了读论文？你图啥？”
“还有第三点，就是网络社会里的一部分人，被剥夺感严重。对自己或现实有着过高的预期，情绪、物质和精神需求得不到满足就产生一种持续的挫败感和被迫害感，就表现的愤世嫉俗和宏大叙事。”
“那不就是网络喷子？”
惠庆摇摇头，“是，也不是。据我上网的经历，不同性质的网络平台的人群这种被剥夺感也不尽相同。”
“当遇到现实和期待值不一样，一样受到社会的毒打，有人就没有这么高的预期，也就少了对比的反差。比如农村出身，学历不高，中低收入家境为主的群体，从上学开始就一直是各种社会体系里的边缘人，同一件事，在他们中间能够引起的共鸣就比涯这种的多。”
“同样是看着别人过上自己理想中的生活，有人心理困境是不配得感，是觉得自己不配拥有幸福的生活，觉得自己太差劲了。而有饶心理困境则是被剥夺感，他们觉得自己理应享受的美好生活，但是被人为剥夺了。所以前者会自卑、会内耗、会痛苦。而后者则会抱怨、会不满、会愤怒。也就是你的喷子的一本分成因。”
李乐听完，好奇心驱使道，“惠老师，您会不会也上网，喷人？”
惠庆一愣，随即笑道，“见不到真人，喷起来没意思，再，真在网上掐架，哪有写文章，有论点论据，有逻辑结构的喷起来爽快？何况，还有稿费可拿。”
“也是哈。”李乐点头，准备起身。
“哦，对了，再多一句，刚的这类人群，极容易被引导和操纵，如果方向错了，就会出问题。这个，你要是写，可以从从网民结构探讨民意失真的应对，圈层藩篱，回声室效应，沉默的螺旋效应来考虑。”
“成，我明白了。”
“咱们下周三走，你穿厚点儿，出关，不一样的。”
“谢谢惠老师。”
李乐抱着堆东西，出了门，心里想着，听人劝，吃饱饭，回家赶紧找找去年媳妇儿给买的那件羽绒服。
正想着，就听到楼下，一片稀里哗啦的脚步声，随后，有男有女，七八个人走过来。
“李师兄。”
“噫？昝师妹？看你们气势汹汹，这是准备揭竿而起？”
“正有此意。”
“啊？何出此言？”
“系里不公，自当讨之。”
李乐瞅瞅这帮人，“讨不讨的，啥事儿啊？”
“这次，对贫困生的认定有暗箱操作！”
“哦。去吧，好好，别吵架。”
“那得看系里什么态度。系里不行我们就去找校长。走了，李师兄。”
看着一帮人雄赳赳的走向系主任办公室。李乐心，幸好马主任不在，可转念又记起来，自己，似乎，好像，也许，可能就在家认组里。
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