周喻进来之后，整个26班顿时寂静无比。
所有人都在低着头，拿着笔在书本上，在纸上，在试卷上写写画画，试图营造出一副‘我很努力，我没有耽误一秒钟，而是全身心地投入到了学习当织的模样。
不过......
学生们从发现周喻进来后一直到现在，半也没见到周喻话，这让他们十分好奇这位周喻周老师，不管是老师们还是学生都极为推崇的班主任到底在做什么。
于是在过了一会儿，终于有学生忍不住了，悄悄抬起头来，试图用余光瞥一眼这位班主任到底在做什么。
谁料到刚抬起头来，就看到了这位看上去就很年轻但实际上也很年轻的班主任，就这么在似笑非笑地盯着他们时，顿时吓得他们再一次死死地低下了脑袋。
看到他即将带的第一个理科班的学生们这副模样时，周喻只是笑了笑，随即便开了口，“刚刚上来的时候，好像咱们班的声音有点大啊？”
周喻这句话是笑着出来的，但高三（26）班教室内凝固的氛围不仅没有一扫而空，反而更加凝固了。
这些学生们不了解周喻的为人，看这情形还以为周喻跟笑面虎似的，就等着在这儿发作呢。
周喻原本也是有这个打算的，不过在他看到这些学生都一副乖乖仔，任你打任你骂，我绝不还嘴绝不还手的模样，顿时又心软了，打算借题发挥来个下马威的心思就淡了不少。
于是，周喻考虑了片刻之后，决定直入主题。
“今晚算是咱们这个全新的26班第一次班会，也借这个机会，和大家认识一下。”
周喻斟酌着开了口，而讲台下的学生们听到班主任这么之后，不由地都松了一口气，许多人也因此纷纷放下笔，抬起头来看着班主任继续往下。
和27班同样的操作，周喻先是在黑板上写下了自己的名字以及联系方式，随即便拿起讲台上早已经准备好的名单，开始挨个儿点起名来。
周喻手里的名单不是死亡笔记，所以这些学生们对周喻点到他们的名字毫无压力，被点到名字的直接举起手来，尽可能的让这位周老师看到他们是谁。
高三（26）班这个理科班一共有60人，比周喻带的文科班少一个人，所以和27班一样，周喻也没花多少时间，就将60名学生全部点完了。
得益于周喻现在年轻，记忆力比较好，所以一边点名一边在脑海里面记着对应的人脸，在点完名后理科班的这60人他也记得差不多了。
如果是十年后，或者20年后，等到周喻开始进入中年的时候，周喻可能就因为种种原因，开始出现记忆力衰腿问题了。
到那时候，别一晚上，要把60名学生全认识脸熟一遍恐怕得花周喻好几个礼拜甚至半学期一学期的时间。
点完名后，按照流程，就该轮到周喻给理科班的这些学生们打鸡血了，而周喻也是这么做的。
只不过当周喻把和27班学生打过的鸡血一模一样的给这些理科班的学生们打了一遍之后，却发现这些理科班的学生们表现的远比文科班的更激动，这让周喻一时之间有些不太理解。
不太理解的地方并不是26班理科班的学生们不应该激动，而是在于他们表现的远比文科班激动这一方面。
在周喻看来，学文的人，肯定是更偏向于感性一点，而学理科的人，更偏向于理性一点。
就像是在周喻大学时候的同学。
一般在大学时，所有人都不可避免的一件事肯定就是个人情感方面的问题，比如谈恋爱。
一般高中的时候，都会有家长或者学校管着，所以年轻人们基本上绝大部分都不会在大学之前谈恋爱，这也导致了上了大学之后，早已经憋了十几年的年轻男女们都犹如脱缰的野狗一般，寻找着合适的对象、
像周喻他们这种学文的同学，一般告白的方式都比较文艺一点，或者是整点什么三行情书，或者整点哲学类的比喻，比如类似于“辩证唯物主义不崇拜任何东西，换句话来，我将违背我的哲学来爱你”?这样的话来告白。
但理工科的直男们就比较有趣了。
周喻大学时期，有个直男同学追女生，结果告白不整点正常的，打算不走寻常路，用他自认为英吹思婷的方式来吸引对方的注意力。
那个同学怎么做的？他直接给妹子出了一道数学题，如果妹子能解出来，就答应他。这题目，可不是那种简单的加减乘除，而是复杂的微积分、线性代数的综合题。
结果自然是不言而喻。
所以周喻一直认为，理工科的思维就是刻入骨子里的理性，但今晚看着这些孩子们，不分男女的激动到大喊大叫，对周喻给他们打的鸡血纷纷较好，反响远比刚刚的27班的表现要更为热烈时，这让周喻不由陷入了沉思。
是不是.......哪里出了问题呢？
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