各种不同的认识体系，经历漫长时间的演变和发展，触及到一定的高度之后，就会倾向于研究更为本质的智慧生命体的思维过程。
进而尝试，塑造更为强大更为高效的思维工具和思维形态，改造自身仍然是内外在客体事物的思维过程。
进而从而从本质上，改变和塑造由串生的概念，文字，知识以及由其共同构筑而成的认识体系。
严格意义上讲，到了这种层次，实际上就是在探寻智慧生命体的灵性意识，精神意志，思维认识的本质。
也即在探索是智慧生命体的本质，继续往上追溯，实际上依然是对根源三问的思考与研究。
当然，向上追溯到根源三问，就会非常形而上，这也不是刘玄兆这堂课所要讲的主要内容。
且回归正题，依照刘玄兆的所，生命体发展出高等智慧的过程中，几乎会同步的发展出诸多不同的思维工具与思维形态。
但是在智慧文明发展的早期，智慧生命体本身却意识不到，思维工具以及思维形态本身的重要性。
只有当文明形态发展到一定的高度之后，才能反过来研究这些更为本质的事物和问题。
涉及到具体的思维形态，包括“形象”，“抽象”，“发散”，“灵副，“演绎”，“归纳”，“联想”，“逆向”，“移植”，“聚合”，“目标”等等诸多不同的思维形态。
这其中的每一种思维形态，展开来讲，涉及的内容都极其庞杂。
其中大部分，刘玄兆只是给他们提了一嘴，让他们有相对的基础概念，并没有展开详细解释明。
唯独对其中的形象思维，抽象思维，发散思维，以及灵感思维，做了相对比较详细的阐释。
所谓形象思维，是智慧生命体，近乎本能的借助“眼耳鼻舌身”等诸多不同感官的感知能力，对内外在各种不同客体存在，塑造具体形象，来进行思维的过程。
从某种意义上讲，宇宙中的绝大多数生命体，在点燃智慧火花，发展出高等智慧的过程中，最先用到的，最常用到的，几乎都是形象思维。
各种最初的概念，大多是基于形象思维而诞生，这其中就包含“元素”这一基础的超凡要素。
元素位面之海这座深层宇宙空间，之所以无时无刻都有元素位面在生住异灭，就与智慧生命体的形象思维过程密切相关。
在形象思维的基础上，稍微进一步，就很容易发展出抽象思维。
也即智慧生命体的主体意识，初步认识到“眼耳鼻舌身”等不同感官的存在之后。
尝试摆脱这些感知能力塑造的具体形象，从中抽取更本质属性与特征的思维过程。
各种最基本的符号，大多就是基于形象思维与抽象思维共同诞生，其中就包括“符文”这一基础的超凡要素。
同理，符文秘境大陆这座深层宇宙空间中，无穷无尽的符文秘境，以及对应蕴生的各种符文的生灭消亡，也与此密切相关。
除了这两种思维形态之外，智慧生命体的生命形态与文明形态，发展到一定程度，就会自然而然的诞生出发散思维与灵感思维。
其中发散思维，使智慧生命体根据某一点事物，概念，信息，然后运用已知的其他的概念，符号，知识，经验，通过推测，想象等不同方式，沿着不同的方向和角度，任意思考，重组记忆中已有的信息，进而产生全新的概念和信息的过程。
在实际的生活中，智慧生命体几乎无时无刻不在使用发散思维，这种思维方式往往是漫无边际，漫无目的的。
智慧族群，群体之间的绝大多数谬误信息，绝大部分都是因此而诞生。
但同时，各种各样至关重要的特殊概念，也几乎都是由此而诞生。
因此可以发散思维，属于一种典型的双刃剑思维，负面和正面效果都很强大。
相比发散思维，灵感思维更加强大更加特殊，这种思维过程，往往是在不知不觉中，突然而又迅速的发生，与智慧生命的主体意识相关，但却不受主体意识的控制。
绝大多数智慧生命体希望盼望发生的顿悟现象，以及偶尔出现的灵光一闪，就与这种思维过程密切相关。
不少密教组织和和超级强者认为，灵感思维实际上是智慧生命的后意识主体，与先的原始灵性短暂直接连通的效果。
换句话，灵感思维可以看作是原始灵性对后意识的某种启迪。
不过关于这一点，只有当生命形态升华到高能级层次之后，才有资格去追寻和探究。
对于绝大多数的中低能级生命体而言，顿悟从来都属于可遇不可求，尤其是在学习掌握各种艰深奥妙的超凡知识时。
智慧生命体存续的过程中，几乎无时无刻不在思考，也无时无刻不在使用各种各样的思维工具和思维形态。
对于攀登超凡之路的生命体而言，清楚的认识自身的思维过程，塑造和锻炼强大的思维工具和思维形态，就属于绕不过去的一道门槛。
脑子糊涂，思维混沌的生命体，基本不太可能在超凡路上走得太远。
而关于如何塑造和锻炼强大的思维形态，除了常规的学习思考之外，最主要的方法，便是修行各种不同的观想法门或者冥想法门，以此来壮大自身的灵性意识和精神意志。
随着精神力量的不断强大，认识事物，接收信息，处理信息的思考速度和思考效率，就会大大提高。
在此基础上，同样的时间，所能思考的事物和信息也会越来越多，思维形态自然而然就会变得强大。
这种方法，其实就属于孙紫莹讲解赋异能体系时，提到的用尽废退法。
除此之外，主要是利用各种不同的思维工具。
而所谓的思维工具，依照刘玄兆的讲解和陆钧的理解，是在多种思维形态的基础上，基于某些特殊的概念，符号，知识，组合演变而来的一种极为特殊的，相对系统的，固定范式的思维认识方法。
这其中陆钧他们较为熟悉的典型代表，便是数学这一整套相对严格的思维工具。
在21世纪的时候，擅长使用数学这种思维工具的人，与不擅长使用数学思维工具的人。
在认识各种事物时，往往会表现出极大的差别。
这种差别，便是思维工具对生命意识主体的最直观影响。
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