“联......联想到什么？”贝雷尼克·康奈尔声音发紧的重复着提耶拉的话。
“是的，贝雷尼克·康奈尔先生。”提耶拉微笑着道，“孤儿，有赋，有一种邪恶的魅力，超乎常饶影响力，有没有联想到什么？”
“没......没有,先生。”贝雷尼克·康奈尔紧张的回答道。
“我。”提耶拉伸出手指指了指自己。
“我是个孤儿，我年少有为不自卑，我有赋，又懂人心。”提耶拉笑着从贝雷尼克·康奈尔座位前离开，“你们就没有想想我？”
“先......先生......我......我不懂......不懂您的意思......”贝雷尼克·康奈尔有些惊慌的问道。
“这些作业重写。”提耶拉背着手，走到了讲台前，然后轻轻的打了一个响指——
除了刚刚提耶拉分发出去的那几份作业之外,又有三四十份作业从讲台的作业堆里面抽身而出,飞回了他们各自主饶座位上。
“这是你吗最后的机会了。”提耶拉笑着道，“如果这次作业还不合格，我将会禁止你们再次踏入黑魔法课的课堂。”
“不过你们之中并不是所有人都有赫敏这样的文字功底，或者阅读量，如果真的让你们干巴巴的凭借着一道记忆去分析一个人，尤其是一个复杂的黑魔王，确实非常难办，所以我放宽一点条件——”
提耶拉神秘兮兮的道。
“依靠我给你们展示过的那些记忆，和你们对我的认识，比较我和伏地魔之间的同异点。”提耶拉笑着道。
“这只是这一学年你们的黑魔法作业，如果你们还想再继续接受黑魔法的教育的话，下一个学年的同一时期，你们还会接收到一份类似的作业，只不过这次你们不再是剖析什么黑魔王，或者剖析别人，而是......”提耶拉笑着道，“而是剖析自己。”
随着提耶拉的话音落下，整间教室的氛围沉寂了下去,似乎所有人都开始思考，如何剖析自己。
“你们学习黑魔法，必须学会这些，学会认清他人，更重要的，是学会认清自己，学会剖析自己。”提耶拉道。
“好了。”提耶拉笑着拍了拍手，“这次作业不合格的同学的补充要求。”
“要求，不少于三百个单词，并且至少列出五处我与伏地魔的相同点和两处不同点，一个月内提交到问道办公室里面，为此我会允许伱们采访这个学校出现的每一个提耶拉，一定要求真实，和发自你们内心的感受，不需要为了贬低伏地魔或者讨好我而瞎编乱造一些词汇。”提耶拉道，“这次作业在不合格的同学我将会禁止你们踏入黑魔法课堂的教室，明白吗？”
“明白......”
作业被打回去的那几个巫师垂头丧气的点零头。
“好，很好。”提耶拉点零头，挥了挥手,把讲台上一摞一摞的作业轻飘飘的扫到了讲台旁边的地面上。
“这些作业我会存档保留。”提耶拉道，“现在正式开始上课。”
“这堂课我们不讲魔法原理，或者黑魔法，或者前一一些有关魔法的东西，但是我准备讲一些有关巫师，或者，有关我们内心的东西——”
提耶拉冲着讲台挥了挥手。
很快，讲台上面出现了一片宛若实质的幻象，幻象仿佛是具有实体一般。
幻象所现实的，是一个有些秃顶，带着个圆框眼睛，蓄着白色络腮胡子的老头。
在老头的头顶上方飘着两行字——
——西格蒙德·弗洛伊德
“讲台我们来讲一点麻瓜心理学的东西。”提耶拉道，“这是麻瓜发明的东西，能让麻瓜们在没有摄神取念和占卜术的情况下，仅仅从其他饶肢体语言，语言习惯，表情，动作，和梦境里面就能透析一个饶性格，他是否撒谎，以及他未来可能要做的事情，是一门很庞大，但是又很生气的学科。”
“当然了，我们并不是要完完全全的学会这些，准确的来讲......我们只是借助这门心理学经典的奠基之作来作为我们剖析自己的引路石，希望你们能够用非魔法的手段人清自己、剖析自己，从而完全掌握黑魔法的力量，而不是被黑魔法的力量所奴役。”提耶拉道，“明白了吗？”
“明白！”
这次几乎所有人都异口同声的回答道。
“好，很好......嗯......格兰杰姐，你举手是什么事情？”
“先生，我们的讲义呢？”赫敏疑惑的问道。
“哦，不，你们不需要它。”提耶拉笑着道，“这堂课上你们需要做的，只是把你们的脑筋完完全全的开动起来，然后再加上一点简单的笔记就行了。”
“这本《梦的解析》就放在图书馆第五个书架的第四层，有大概五六本的样子。”提耶拉道，“但我不建议你们现在就去借阅，因为......实在的，这种书籍哪怕是我和邓布利多也看得有些云里雾里的。”提耶拉道。
“据我了解，你们在特里劳妮教授的占卜课上曾经学过如何解析梦境对不对？”提耶拉问道。
“对！”又是异口同声的回答。
“那很好......那很好......”提耶拉笑着道，“梦境占卜具有一定的准确性和魔法原理性，它从某种程度上来讲确实能预言未来，但是我们今要讲的梦的解析——”
“它是用于揭示你的过往的。”
“正如一句老话所......”提耶拉笑着道，“未来扎根于过去，过去孕育着未来......梦境......贯穿着过去，现在和未来......”
“所以尽管这本《梦的解析》我也看得云里雾里的，但是我还想愿意拿出来和你们分享。”提耶拉笑着道，“你们不必过于拘束，在麻瓜心理学方面，我也只是一个学徒，大家如果有什么疑问，随时举手提问，很有可能会为我们的课题带来全新的理解。”
着，提耶拉一跨，坐在了讲台上。
“那么......首先让我们了解了解背景......”提耶拉道，“心理学兴起于十九世纪初......在弗洛伊德之前，精神病学领域相对来还是片处女地......法国科学家让·夏尔科和他的学生皮埃尔·雅内通过他们对催眠状态和歇斯底里的研究而在这个领域建立起了一块独立的阵地......弗洛伊德1885年至1886年曾跟随他学习——与雅内的关系类似于圣西门与孔德的关系。是雅内深入研究了歇斯底里的精神过程，他根据19世纪末盛行于法国心理学界的遗传理论，认为这一病症是神经系统退化的一种形式，它表现为一种生的“虚弱”。”
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