自己也没发现，最近一直在空洞的话。言中无物，最后自己都不知道自己在想一些什么。多亏了男神的提醒，让我豁然开朗，所以今的日志，要多加入些实际的东西，才能让论点更具有服力。
晚上稍微睡不着，一些问题一直一直想不通，走进了死胡同。实际上事物应该是变化的，（现学现卖）我落入了形而上学的陷阱。
抱怨自己从体弱多病，所以身体不够强健。这没有深刻意识到事物应该是普遍发展的，而不应该是绝对静止的。因果之间是有一定的内部联系，但并不是绝对的决定关系，放在一起只能算是强加因果。
今看了《大侠霍元甲》，又思考了之前看的一些片段。霍元甲从体弱多病，骨瘦如柴，他父亲本来要令他习文，又怕他夭折所以改令他习武。这不难看出，矛盾恰恰是发展的内在动力，通过应对存在的矛盾点，问题得到解决，事物得到发展。客观条件不是全部，人更应该发挥主管能动性。
霍元甲的最后的徒弟是陈真，他是他徒弟中最有赋的，所以才会交给他全部武功，二结果也确实是陈真最具实力。这里的错误是我们先入为主，而没有认识到事物实际的内部结构。
这个结论是霍元甲在根据自己所见所得出来的。而我们得到这个结论是因为陈真的后期表现而推论出之前是有赋的。我们是将历史颠倒来看，但充分不一定必要，必要不一定充分。他从习武，甚至以习武为生，所以自然与其他师兄相比有着得独厚的优势，所以赋只是一方面更多的是他刻苦努力的事实，而这一事实恰恰被忽视了。
今看了一集喜羊羊的动画片，我一改以前对这部剧的看法，我也深刻意识到自己思路的弊端，不以发展的眼光看问题，在这个高速发展的时代会被快速淘汰。可能是有些自私在作怪，允许自己发展而不允许别的事物发展，殊不知事物的发展不能被饶意志直接支配，更不用基本毫无关联的事物之间的影响更加不能主观臆测。
但是，我很明白，我之所以这么认为本身就与我从到的教育体制有关，它让我产生了奴性，让我的思维僵化（教育问题是个很大的话题，只代表个人浅见，也受地区等客观事实所限制），从接触的书籍，社会的人，稀奇古怪的故事很少，我们的性情更多受家长老师的影响，我们接触的世界是他们心中的世界，但并不是我们身处的这个世界。
对待问题太僵化，扣帽子成了我们掌握信息的捷径。但是帽子可以扣，但要学会摘帽子，学会换帽子，才能更好把握事物的发展与联系。
凡事是在变化，可它并不一定总会往好的方向变化，要充分分析事物的内容和形式，变化趋势，以及事物变化与自己的努力之间有什么样的联系，才能让自己更容易操控航行的方向。
我的心里存在一个乌托邦，那是幸福的彼岸。具体的样子我描述不出来，但是在心里留下了火种，它就像一座灯塔，在黑暗中指引前进的方向。它是一种意识，不会脱离物质而单独存在，但它可以指导事物的变化。
我想，我今一定能好好睡觉了。
不满于此，还要砥砺前校
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