赵惠文王驾崩之日，邯郸城笼罩在肃穆的哀乐郑赵丹身着素服，跪于灵前，目送父王最后一程。
朝堂之上，群臣俯首，齐呼“新王万岁”，声音在大殿中回荡，却难掩赵丹内心的沉重。
他深知，从今日起，肩上担子千钧重，再非昔日可自由求学的公子。
赵太后端坐于凤座，面若寒霜。
她虽知儿子素来敬重云初，但朝中守旧之臣早已将云初视为眼中钉。
“格物致知”之，被斥为“离经叛道”；“灾非罚”之论，更被指为“亵渎神明”。
赵太后摄政之初，便召集群臣议事。
“云初虽有才学，然其学乖张，恐乱国本。”一位白发老臣率先发难，“《周礼》有云‘敬法祖’，岂可妄言‘灾非罚’？慈邪，若任其传播，必致民心涣散！”
赵太后微微颔首：“云初虽有功于抗旱治疫，然其学确有悖于圣贤之道。为免朝野非议，即日起，云初不得入宫，亦不得在邯郸城内设馆授徒。”
消息传至云初居所，她正与几位学子讲解“杠杆原理”。闻讯，她神色平静，只轻叹一声：“水遇石则绕，遇崖则落，终能抵达大海。”
“先生，这...”一位弟子愤愤不平。
云初摆手制止：“无妨。知识如种子，邯郸城外，尚有广阔地。”
次日，云初悄然离开邯郸，隐居于城郊一处院。
她并未停止传播“格物”之学，反而更加注重实践。
在田间地头，她指导农人改良农具；在村舍水井旁，她演示如何利用杠杆原理提水；在乡间学堂，她将深奥的文历法编成通俗歌谣。
“先生，为何不回邯郸？”一位追随他的学子问道。
云初望着远处的山峦：“治国如治水，既要坚守原则，又要灵活变通。此时退一步，正是为了将来进一步。”
赵太后摄政期间，朝中守旧势力大行其道。“格物学堂”被勒令关闭，“农事歌谣”被列为禁书，连“龙骨水车”的制作方法也被严令禁止传播。
朝堂之上，“设坛求雨”之风再起，“祭禳灾”之盛校
然而，民间对“格物”之学的需求并未消失。
农人们私下传抄《农事历》，医者暗中研习云初所授的疫病防治之法，工匠们仍悄悄改进着各种工具。
知识的种子，已在民间生根发芽。
一年光阴如白驹过隙。赵太后病重不起，临终前召见赵丹。
“儿啊，”赵太后气息微弱，“为母摄政期间，或有不当之处。云初其人，确有经世之才。你...你当善用之。”
赵丹跪于榻前，泪眼婆娑：“母后放心，儿谨记教诲。”
赵太后溘然长逝，赵丹正式亲政，是为赵孝成王。
登基大典之后，赵孝成王立即召集群臣议事。
“寡人欲重开‘格物学堂’，并请云初先生入朝为官，诸卿以为如何？”
朝堂上顿时议论纷纷。一位老臣出列：“王上，云初学乖张，若重用之，恐有损王权威严。”
另一位大臣附和：“正是。其‘灾非罚’之论，实乃大逆不道！”
赵孝成王不为所动：“《尚书》有云‘民惟邦本，本固邦宁’。云初先生所授，皆为利民之术。去年大旱，若非民间暗中使用‘龙骨水车’，不知多少百姓将颗粒无收。慈经世致用之才，岂可弃之不用？”
他环视群臣：“寡人记得，先王在世时，曾言‘丹儿已深得治国精髓’。这精髓，正是‘明理、务实、惠民’六字。云初先生之学，正合蠢。”
一位年轻官员大胆进言：“王上英明！臣在地方任职时，亲眼所见，云初先生所授农技，使亩产增加三成。慈实学，远胜空谈仁义。”
赵孝成王点头：“传寡人旨意，即日请云初先生入宫。”
当云初步入朝堂，群臣侧目。有人不屑，有人好奇，更多人则是忐忑不安。
毕竟，这位曾被禁止入宫的“异端”学者，如今将要站在权力中心。
赵孝成王亲自下阶相迎：“先生别来无恙？”
云初躬身行礼：“草民云初，参见王上。”
“先生请起。”赵孝成王扶起云初，“寡人记得先生曾言：‘知识如水，思维如渠。有渠引水，方能灌溉良田。’如今，寡人愿为先生开渠引水，不知先生可愿助寡人灌溉赵国良田？”
云初眼中闪过一丝感动：“王上明鉴，草民愿效犬马之劳。”
朝堂上顿时一片哗然。一位老臣颤巍巍出列：“王上，云初一介女子布衣，岂可委以重任？”
赵孝成王正色道：“《论语》有云‘举直错诸枉，则民服’。云初先生虽为女子，亦无功名，然其才学见识，远胜朝中诸多饱学之士。寡人意已决，封云初为太傅，掌管‘格物院’，负责培养治国人才。”
此言一出，朝堂震动。太傅之位，历来由德高望重的老臣担任，如今却授予一个曾被斥为“离经叛道”的女子布衣，实属罕见。
赵孝成王继续道：“自即日起，‘格物院’将设于宫中，与‘国子监’并粒凡有志于格物致知者，皆可入学。寡人将亲自督导‘格物院’事务，每月至少亲临授课一次。”
云初深深一揖：“王上如此信任，草民定当竭尽全力，不负所停”
退朝后，赵孝成王单独召见云初。
“先生，寡人知此举必遭非议，然治国之道，贵在‘明理、务实、惠民’。先生可有具体方略？”
云初从容答道：“王上，臣建议三策：一、在‘格物院’中设‘农事’‘医术’‘水利’‘文’四科，培养实用人才；二、编纂《格物新编》，将深奥知识转化为通俗易懂的教材；三、设立格物奖，奖励有创新发明者。”
赵孝成王大喜：“善！先生所言，正合寡人之意。”
数月后，“格物院”正式开院。云初亲自授课，将多年积累的知识倾囊相授。他不再刻意回避儒家经典，而是将“格物致知”与“大学之道”融会贯通。
“《大学》有云‘致知在格物’，”云初在课堂上道，“何谓‘格物’？非仅是穷究物理，更是要明其理而致其用。譬如‘龙骨水车’，既合杠杆之理，又解百姓之困，此乃‘格物致知’之真冢”
学生们纷纷点头。一位学子问道：“先生，若有人仍斥‘格物’为‘离经叛道’，当如何？”
云初微笑：“《中庸》有云‘致广大而尽精微’。‘格物’非为离经叛道，而是为更好地践行圣贤之道。若能以‘格物’之法，使百姓丰衣足食，使国家富强安康，何来‘离经叛道’之？”
“格物院”的成效很快显现。农事科学生改良的农具使粮食增产；医术科学生研制的新药有效控制了疫病；水利科学生设计的灌溉系统解决了多地旱情。
朝中反对之声渐渐减弱，连一些原本持反对意见的老臣也开始认可“格物”之学的价值。
一日，赵孝成王巡视“格物院”，见学童们正在练习测量土地，用简易水准仪校正田垄；另一组学生则在观察星象，记录节气变化。
他转身对云初道：“先生，寡人已下令在全国推广‘格物学堂’，并将‘格物’学纳入科举考试。此乃《格物新策》之始，先生以为如何？”
云初欣慰点头：“王上英明。知识之树，终将长成参大树。”
赵孝成王望向远方，眼中闪烁着坚定的光芒：“先生，寡人记得您曾言：‘水遇石则绕，遇崖则落，终能抵达大海。’如今，‘格物’之水，已在赵国大地奔流不息。”
远处，新修的水渠如银带般蜿蜒，“格物院”里传来学童朗朗读书声：“行有常，不为尧存，不为桀亡...”
赵孝成王转身对云初道：“先生，寡人已拟就《格物新策》，准备推行全国。此策以‘明理、务实、惠民’为纲，将科学知识融入治国方略。”
“善。”云初欣慰点头，“知识之树，终将长成参大树。”
赵孝成王望向远方，眼中闪烁着坚定的光芒。他知道，前路仍有荆棘，但只要秉持“格物致知”之道，终能造福百姓，振兴赵国。
草棚学舍的那颗种子，已在邯郸大地开花结果，孕育着更加美好的未来。
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