期中考试的数学血案才过去不到二十四时，凌凡已经坐在物理教室里，准备迎接新一轮的处刑。
阳光依旧明媚，透过窗户在课桌上切出几何光斑。讲台上，物理老师张正口若悬河，声音抑扬顿挫如同念诵经文。黑板上密密麻麻的公式和图示，在凌凡眼里渐渐扭曲变形，融合成一片他无法理解的混沌。
“今我们讲牛顿第二定律，”张老师推了推眼镜，镜片反射出智慧的光芒，“F=ma，这是经典力学中最核心的公式之一...”
凌凡努力睁大眼睛，试图从那堆字母中找出一点熟悉的东西。F大概是什么力，m是质量，a是加速度？他依稀记得这几个字母代表什么，但把它们放在一起，就变成了一串神秘的咒语。
“...现在我们来看一个典型例题，”张老师转身在黑板上画了一个斜面，上面放了个方块，“一个质量为2kg的物体，沿倾角为30°的光滑斜面下滑，求加速度...”
凌凡的视线开始模糊。那个方块在他眼里渐渐变成了昨游戏里的宝箱怪，斜面成了迷宫的通道。他下意识地摸了摸书包侧袋——手机就在那里，离线游戏还能玩两把...
“凌凡！”张老师突然提高音量。
他一个激灵坐直身体，发现全班同学的目光都聚焦在他身上。
“你来回答一下，这个物体受到哪些力的作用？”
凌凡缓慢地站起来，椅子腿与地面摩擦发出刺耳的声音。他盯着那个斜面图，仿佛能把它盯出个洞来。
“力...有力...”他支支吾吾地。
“什么样的力？”张老师耐心地引导。
凌凡的脑子飞速运转，突然灵光一现：“有...有重力！”
“很好，还有呢？”
还有？凌凡绞尽脑汁。他想起昨看的武侠片，主角在斜坡上练轻功...
“有...摩擦力？”他试探着。
张老师叹了口气：“我刚才了是光滑斜面，还记得光滑意味着什么吗？”
光滑？意味着没有摩擦力？凌凡感觉自己像个掉进陷阱的猎物。
“那...那就只有重力？”他心翼翼地问。
“重力是竖直向下的，我们需要对力进行分解...”张老师无奈地摆摆手，“你先坐下吧，认真听讲。苏雨晴，你来补充。”
前排的苏雨晴应声而起，声音清脆如泉水叮咚：“物体受到重力和斜面的支持力。我们需要将重力分解为沿斜面方向的分力和垂直斜面方向的分力...”
凌凡看着她从容不迫的背影，心里五味杂陈。同样是十六岁，为什么她的大脑就能装下这些书般的东西，而他的脑子里却只有游戏攻略和动漫台词？
他尝试着继续听讲，但那些词语就像催眠咒语：“分力”、“矢量合成”、“正压力”...每一个词都像是一记重拳，击打着他已经疲惫不堪的注意力。
眼皮开始打架。
凌凡强撑着不让自己睡着，笔在笔记本上无意识地划拉着。等他回过神来，发现笔记本上画满了游戏角色的头像和技能图标。
就在这时，他感觉有人在轻轻戳他的后背。
是后桌的赵鹏，另一个学渣战友。一张纸条从桌下递了过来。
凌凡心翼翼地接过，展开一看： 「凡哥，顶得住吗？我快去见周公了，帮我望个风」
他差点笑出声，但又赶紧憋住，肩膀不住地抖动。这就是难兄难弟之间的默契——在学海中共同溺水的人，至少还能互相递个救生圈...虽然那救生圈也是漏气的。
他悄悄在纸条背面写下：「周公今茶水管够，带我一起去呗」，然后趁老师转身的瞬间递了回去。
不一会儿，纸条又传了回来，上面多了一行字：「成交！下课后卖部，我请吃辣条续命」
凌凡忍不住嘴角上扬。在这片知识的荒漠里，至少还有辣条和难友相伴，不算太糟。
他重新将注意力放回课堂，发现黑板上的内容已经变成了书中的书。张老师正在讲解一道复杂的受力分析题，画了一堆箭头和符号。
“...这里我们需要建立坐标系，将不在坐标轴上的力分解...”张老师讲得津津有味，仿佛在分享什么绝世美味。
凌凡努力跟着思路，但大脑就像是一台老旧的电脑，运行大型程序时直接蓝屏。他感觉自己的眼球都在发热，那是过度使用却毫无收获的证明。
忽然，他发现了一个可怕的事实：不仅黑板上的内容他看不懂，连课本上的文字也开始变得陌生。那些他认得的汉字组合在一起，形成了无法理解的语句，就像被人用密文写就的书。
“...所以加速度a=gsinθ，代入数值计算...”
gsinθ？这又是什么鬼？凌凡仿佛看到那些字母在跳舞，嘲笑着他的无知。
他的目光开始游移，观察教室里的同学们。前排的学霸们频频点头，笔尖在笔记本上飞舞，记录下精要；中间地带的同学们时而困惑时而恍然，努力跟上节奏；而最后几排的学渣们...
凌凡偷偷环顾四周，发现赵鹏已经成功与周公会面，下巴都快搁到胸口上了。隔壁组的李强正在课本上画坦克大战。右前方的女生看似在认真记笔记，实则是在写——凌凡瞥见了“霸道总裁”几个关键字。
看来在这片知识的海洋里，溺水的不止他一个。
这种发现莫名给了他一些安慰。就像一群人在黑暗中迷路，至少你不是唯一的一个。
“...所以这道题的最终答案是4.9m\/s2，”张老师宣布，“有谁算出来不同的结果吗？”
教室里一片寂静。
凌凡看着那个数字，心想这到底是对还是错？他连自己算没算对都不知道，因为他根本就没算——他的计算能力还停留在三位数加减法需要手指辅助的阶段。
“好，看来大家都理解了，那我们继续下一道例题...”
凌凡内心哀嚎一声。还要继续？他的脑细胞已经死得差不多了，再这样下去就要脑死亡了。
他尝试着振作精神，决定从最基础的开始理解。他翻开课本的前几页，试图找到关于“力”的最初定义。
“力是物体对物体的作用...”他默读着，“力的三要素：大、方向、作用点...”
这些似乎还能理解。凌凡感到一丝希望，就像在黑暗中看到一星火光。
但当他试图将这些基础概念与黑板上的复杂例题联系起来时，那星火光立刻被狂风吹灭了。从简单定义到实际应用之间，似乎隔着一道他无法跨越的鸿沟。
张老师又开始写板书了，粉笔与黑板摩擦发出刺耳的吱呀声。那声音像是一把钝刀，在凌凡的神经上来回锯割。
他的眼皮越来越重，眼前的景象开始模糊变形。黑板上的公式仿佛活了过来，变成一条条蛇，在黑板上蜿蜒游动。F=ma这三个字母特别醒目，跳着诡异的舞蹈。
凌凡的头开始一点一点地往下掉，就像视频里那些打瞌睡的猫，明明想保持清醒，却抵不过本能的力量。
就在他即将完全投降，投入周公怀抱的那一刻，下课铃响了。
那清脆的铃声如同救赎的钟声，将他从物理的地狱中暂时解救出来。
教室里立刻活跃起来，同学们开始收拾书本，交谈声四起。赵鹏也醒了过来，迷迷糊糊地擦着口水。
“凡哥，走了，辣条！”赵鹏揉着眼睛，搂住凌凡的肩膀。
凌凡缓缓站起身，感觉全身僵硬，像是刚打完一场硬仗——虽然他只是坐在那里发呆了一节课。
他最后看了一眼黑板，那些公式和图示依然神秘而不可理解。但不知为何，这次他心中涌起的不是完全的绝望，而是一丝极微弱的好奇。
那个方块为什么会沿着斜面下滑？如果真的没有摩擦力，它会一直加速吗？如果能理解这些规律，是不是就能预测物体的运动？
这个念头一闪而过，很快被赵鹏的催促声打断。
“快点凡哥，去晚了辣条就卖完了！”
凌凡摇摇头，把那些不切实际的想法甩出脑子。他还是那个物理考三十八分的学渣，想这些有什么用？
但在他收拾书包的时候，还是不由自主地把物理课本塞了进去。
也许今晚可以试着看一眼？就一眼。
毕竟，就连书，也总该有几个字是能看懂的...吧？
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(逆袭笔记·第二章心得：课堂走神是结果，不是原因。根本原因是知识链条断裂，无法跟上老师节奏。后来我找到了方法：提前5分钟预习次日内容，哪怕只看懂一个公式、一个概念，课堂上就能多抓住5分钟的注意力。积少成多，裂痕终可修补。)
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