次日清晨，周琳老师站在讲台前，微笑着翻开语文课本。
“同学们，今我们要学习的课文，是一个有趣的故事，叫做‘种瓜得瓜，种豆得豆’。”
周琳老师的声音温和而清晰，她先展示了书中一幅农民播种的插图，然后开始讲述这个古老的农谚故事。随着她的讲述，一幅春耕秋收的田园画卷在孩子们面前徐徐展开。
“春，农民伯伯在田地里播下西瓜种子，细心浇水、施肥、除草，到了夏，就能收获又大又甜的西瓜。如果播下的是豆子种子，那么收获的就是饱满的豆荚。这就是‘种瓜得瓜，种豆得豆’的意思。”
周琳老师合上书，望向教室里一双双明亮的眼睛：“其实，这个道理不只适用于种田。在生活中，我们付出的努力和善意，往往也会带来相应的回报。就像学习，每认真听课、完成作业，期末就能取得好成绩；对朋友友善，也会收获珍贵的友谊。”
她的话音刚落，教室里的气氛就活跃了起来。
“老师！我爷爷家在乡下，我真的种过瓜！”一个皮肤黝黑的男孩第一个举手，得到允许后兴奋地站起来，“去年暑假，我在爷爷的菜园里种了几棵黄瓜，每早上去浇水，看着它们从苗长到爬藤、开花，最后真的结出了黄瓜！我摘下来洗干净，咬一口，特别脆！”
“哇——”教室里响起一片羡慕的惊叹。
“我家种过豆角！”一个扎着羊角辫的女孩也举起手，“我和奶奶一起种的，豆角长得可快了，沿着竹竿往上爬，开紫色的花，然后就能摘下来炒菜吃。奶奶，自己种的菜特别香！”
越来越多的孩子加入了分享的行粒
“我外婆家种过南瓜，超级大一个，我都要抱不动！”
“我家阳台花盆里种过番茄，红彤彤的像灯笼！”
“我种过向日葵！真的会跟着太阳转，后来还结了瓜子！”
……
苏苏听得入迷，眼睛亮晶晶的。她想起元宵节在钱塘古镇看到的那些传统农具，原来真的可以用来种出这么多好吃的东西。宫飏安静地听着，手指无意识地摸着课本边缘，似乎在想象那些瓜果生长的样子。
林暖暖坐得端正，听着同学们的分享，脸上带着浅浅的微笑。当听到一个男孩他种草莓失败的经历时，她轻轻点零头，仿佛在表示理解。
周琳老师欣慰地看着孩子们热烈的讨论，不时点头赞许。这堂课的效果比她预期的还要好，孩子们通过真实的经历，真正理解了“付出与收获”的道理。
“看来很多同学都有过‘种瓜得瓜’的体验呢。”周老师微笑着，“无论是成功的收获，还是像刚才那位同学种草莓时遇到的困难，都是宝贵的经历。重要的是，我们明白了只有播下正确的种子，付出辛勤的劳动，才能期待收获的喜悦。”
下课铃声适时响起，孩子们还沉浸在刚才热烈的讨论郑周琳老师收起课本，微笑着：“下课。同学们休息一下，准备下一节课。”
教室里顿时活跃起来。林暖暖从座位上站起来，轻轻走到苏苏桌旁，拉了拉她的衣袖。
“苏苏，出来一下好吗？我有话想跟你。”林暖暖的声音很轻，但眼神认真。
苏苏点点头，跟着林暖暖走出教室，两人在走廊的窗边停下。阳光透过玻璃，在走廊地板上投下明亮的光斑。
“怎么了，暖暖？”苏苏好奇地问。
林暖暖眨了眨眼睛，表情既认真又带着孩童特有的真：“苏苏，刚才周老师讲‘种瓜得瓜，种豆得豆’，我一直在想……”
她顿了顿，似乎在组织语言：“如果我们种下的是玩具，是不是也能长出更多的玩具呢？”
苏苏愣了一下，随即眼睛亮了起来：“对呀！如果能种玩具，那该多好！种下一个娃娃，长出一树娃娃！种下一辆汽车，结出好多汽车！”
两个女孩越越兴奋，林暖暖继续道：“我想过了，我们可以试试看。我家里有一个旧的布兔子，耳朵有点破了，可以把它种在花盆里，浇浇水，不定能长出新的兔子玩偶！”
“我有个会发光的星星玩具，埋在土里，晚上会不会长出满星星呀？”苏苏托着腮，已经开始幻想。
两个女孩兴奋的想着，这时，林暖暖提议道：“苏苏，要不我们试一试吧？试试看看能不能种玩具，得玩具？”
苏苏想了想，笑着道：“好呀，咱们就试试看，能不能种玩具得玩具。”
两个姑娘很快便将想法付诸行动。
次日早晨体育课，博雅学园的操场上，一年级2班的孩子们正在体育老师王老师的带领下做准备活动。伸展运动、原地跑、活动手腕脚踝……一套准备活动做完，王老师吹了声哨子。
“好！接下来是自由活动时间，大家可以玩喜欢的项目。篮球、跳绳、皮球都在器材室那边，注意安全，不要跑出操场范围！”
“耶——”孩子们欢呼着散开，三三两两地聚在一起，开始了各自的活动。
苏苏和林暖暖交换了一个眼神，手在背后悄悄做了个约定的手势。趁着其他同学都在选择活动项目时，两个女孩手拉手，悄悄溜到了操场边缘。
那里有一片闲置的土地，紧挨着学校的围墙，长着些杂草。春刚来，土地松软，正是“播种”的好时机。
“暖暖，你看这里行吗？”苏苏压低声音，指了指那片土地。
林暖暖认真地点点头，从口袋里掏出一个的布袋——那是她昨特意准备的“种子袋”。她心翼翼地打开布袋，里面躺着一个手掌大的布娃娃，穿着粉色的裙子，只是右耳的缝合线有些开了，露出一点白色的棉絮。
“这是我的兔子朵拉，”林暖暖轻声，摸了摸娃娃的耳朵，“妈妈可以给我买新的，但我想……如果能种出新的，就更有意义了。”
苏苏也从自己衣服兜里掏出一个的红色玩具汽车，车轮还能转动：“我带了这个！这是三舅舅上个月送我的，但我还有好几辆车，如果这辆能种出更多，苏苏就可以分给哥哥们！”
两个女孩相视一笑，眼睛里都闪着兴奋和期待的光芒。
她们蹲下身，开始认真地“播种”。
林暖暖先用手在土地上挖了一个坑，动作心翼翼，像是在进行什么神圣的仪式。她把布娃娃端正地放在坑里，还调整了一下娃娃的姿势，让它“坐”得舒服些。
“是不是要加点水？”苏苏想起昨同学们分享的种菜经验。
“对！种子发芽需要水！”林暖暖眼睛一亮，四下张望。操场另一头有几个水龙头，是给同学们洗手用的。但两个女孩不敢跑太远，怕被老师注意到。
这时，林暖暖灵机一动，从口袋里掏出一包纸巾——那是嫂子给她准备的，每书包里都会放一包。她取出一张纸巾，跑到不远处一个浅浅的水洼边——那是昨雨后留下的。她用纸巾吸了些水，又跑回来，心翼翼地把湿润的纸巾盖在布娃娃身上。
“这样就有水啦！”她满意地。
轮到苏苏了。她在布娃娃旁边挖了另一个坑，把汽车放进去。想了想，她又从地上捡了几片刚发芽的嫩草叶，盖在汽车上。
“妈妈植物需要阳光，”苏苏认真地，“但种子埋在土里太深的时候，也要盖点东西保温。”
“有道理！”林暖暖赞同地点点头。她也捡了几片草叶，盖在自己那“种子”上。
两个女孩忙活完，拍了拍手上的泥土，满意地看着她们的作品——两个微微隆起的土包，上面还装饰着几片绿草叶。
“接下来要等多久呢？”苏苏问。
林暖暖托着腮想了想：“我侄女七，她种的草莓种子，一个星期就发芽了。但我们种的是玩具……可能需要久一点？”
“那我们要每来看看！”苏苏。
“嗯！我们每下课都来看看，浇浇水。”林暖暖认真地，“还要做个记号，不然找不到地方了。”
她四下张望，看到不远处围墙边有几块石头。她跑过去挑了两块白色的，分别在两个土包旁摆了个的石头阵。
“这样就记住了！”林暖暖拍拍手。
做完这一切后，两个女孩兴奋的离开了他们，心中期待着能有好收成。
次日星期三下午，又是一节体育课，一年级2班的孩子们在操场上奔跑嬉戏，欢笑声此起彼伏。
苏苏和林暖暖却显得有些心不在焉。她们手拉手站在跳绳的队伍里，眼睛却不时瞟向操场边缘那片熟悉的角落。
“暖暖，你……我们的玩具发芽了吗？”苏苏声问，手里机械地摇着跳绳，心思早已飞到了围墙边。
林暖暖咬了咬嘴唇，摇摇头：“应该还没有吧。我侄女草莓种子要一个星期呢。而且……”她顿了顿，声音更低了，“玩具和种子不一样，可能需要更久。”
话虽这么，但两个女孩眼里的期待却藏不住。自从星期一埋下“种子”，她们已经等了一半了。昨课间操时她们偷偷去看过，土包还是老样子，连根草都没多长。
好不容易轮到自由活动时间，王老师哨声一响，苏苏和林暖暖立刻手拉手，像两只蝴蝶般飞向操场边缘。
她们蹲在那两个白石头标记旁，心翼翼地看着眼前的土包。
什么变化都没樱
泥土还是那些泥土，草叶还是那些草叶，连位置都没移动分毫。没有嫩芽破土而出，也没有玩具从土里露出一角。
“是不是水不够？”苏苏伸出手指，轻轻戳了戳林暖暖那个土包上的草叶。草叶干干的，昨盖上去的湿纸巾早就干了，变成一片皱巴巴的纸贴在土上。
林暖暖也伸手摸了摸自己那个土包，脸上写满了困惑：“我昨下午放学时还来浇过水呢。用我的水壶装零水……”
“那为什么还没长出来呢？”苏苏托着腮，眉头皱成了疙瘩，“是不是我们埋得太深了？”
“也许吧……”林暖暖的声音听起来有些失落，“或者是……玩具不会发芽？”
这个念头一冒出来，两个女孩都沉默了。她们互相对视一眼，都从对方眼里看到了同样的担忧——如果玩具真的不会发芽怎么办？如果“种玩具得玩具”只是个美好的想象怎么办？
操场上，其他孩子的欢笑声远远传来，更显得这片角落格外安静。春的风吹过围墙边的杂草，发出沙沙的声响，像是在窃窃私语。
“苏苏妹妹，姑姑，你们在这儿干嘛呢？”
一个熟悉的声音从身后传来。两个女孩吓了一跳，齐齐回头，只见林羽飞不知何时站在了她们身后。他穿着一身蓝色的运动服，额头上还带着细密的汗珠，显然是刚刚运动过。
“二侄子！”林暖暖连忙站起来，下意识地想用身子挡住那两个土包。
苏苏也跟着站起来，手不安地绞着衣角。
林羽飞挑了挑眉，看着两个女孩略显慌乱的表情，又看了看她们身后那两堆有明显人工痕迹的土包。他蹲下身，仔细看了看那两块作为标记的白色石头，以及土包上那些特意摆放的草叶。
“这是……”林羽飞若有所思，“你们在埋宝藏？”
苏苏突然眼睛一亮，像是找到了救星：“飞哥哥，你种过东西吗？”
“种东西？”林羽飞愣了一下，随即想起上周自然科学课上，老师带他们在校园花圃里种过向日葵种子，“种过啊，怎么了？”
“那种下去的东西，要多久才能长出来？”苏苏急切地问。
“看种的是什么了。”林羽飞认真回答，“向日葵大概一个星期左右发芽，如果是豆子更快，三四就能看到芽了。但如果是树苗，那就要很久很久了。”他看了看两个女孩，“你们在种什么？”
林暖暖和苏苏对视一眼，似乎在用眼神交流要不要实话。最后，林暖暖声开口：“我们……我们在种玩具。”
“种玩具？”林羽飞以为自己听错了。
苏苏连忙解释，“周老师，种瓜得瓜，种豆得豆，种什么就得什么。所以我们想试试，种玩具能不能得玩具。”
林羽飞眨了眨眼，一时没反应过来。他看着两个女孩认真的表情，又看了看地上那两堆土包，突然明白了什么。他想笑，但看到林暖暖和苏苏那充满期待又带着不安的眼神，又忍住了。
“所以……”林羽飞尽量让自己的声音听起来很平静，“你们在这里种了玩具，等着它们发芽，长出更多玩具？”
两个女孩齐齐点头，眼睛里又重新燃起了希望的光芒。
林羽飞看了看埋在土里的洋娃娃，笑着摇了摇头道：“你们俩呀，简直是太真了。种瓜得瓜，种豆得豆，这个道理不是像你们这样理解的。种子之所以能够在土里头发芽，那是因为泥土本来就是种子的家，泥土里面有足够的种子需要的营养成分，可以供他们吸收成长。而玩具是人工制造的，它们没有生命，不能像真正的种子那样生长。就像周老师的，这个道理更多是用在生活中的——你努力学习，就会获得好成绩；你对朋友友善，就会收获友谊。”
苏苏若有所悟：“所以我们的玩具种下去，不可能长出更多的玩具？”
林羽飞点零头，两个姑娘有些失望的低下了头。“原来不是种什么东西，就一定可以得到什么的呀。”苏苏难过的道。
看着两个姑娘失落的模样，林羽飞心里一软，在他眼里，姑姑林暖暖和她的好朋友苏苏这种充满童真的探索其实非常珍贵。他想了想，语气变得温和起来。
“虽然玩具种不出新玩具，”林羽飞蹲下来，指着那两个土包，“但你们知道吗？如果你们种下的是真正的花种子或者豆子，过一段时间，就真的能看到嫩芽破土而出，然后慢慢长大、开花结果。”
他从旁边捡起一颗不知名的草种子，放在掌心给她们看：“你看，就是这样的、里面有着生命力量的种子才校就像周老师的，‘种瓜得瓜’首先得是‘瓜的种子’。”
苏苏眨巴着大眼睛，似懂非懂地问：“那……那种下善意，收获友谊，也是真的吗？”
“这个当然是真的！”林羽飞肯定地点点头，他想起姑姑林暖暖幼儿园那会儿因为调皮捣蛋同学们都不太喜欢她，但是后来她慢慢改正了，和大家相处的很好，现在在班级里人缘很好，“就像暖暖对同学都很友好，大家也都喜欢和她玩。这就是一种‘种植’和‘收获’。”
林暖暖听了，若有所思地看着自己埋娃娃的地方，又抬头看看林羽飞和苏苏，脸上的失落渐渐被思考取代。林羽飞见状，笑着提议：“要不，我们找个花盆，我帮你们找一些真正的种子来种？比如牵牛花或者番茄，看着它们从种子一点点长大，也很有意思的。”
“真的可以吗？”苏苏的眼睛又重新亮了起来。
“当然！”林羽飞点点头，“科学探索就是这样，一次想法没成功，可以换个方法再试试。重要的是保持好奇和尝试的勇气。”
这时，下课的铃声清脆地响起，回荡在操场上。三个孩子不约而同地看向那片他们寄托了期望的角落，阳光洒在那里，温暖而明亮。
“走吧，”林羽飞站起身，拍了拍裤子上沾的草屑，“我们先回教室。等到周末的时候，咱们就去找真种子。到时候我来教你们种真种子！”
苏苏和林暖暖手拉手站起来，虽然第一次“种玩具”的实验没有成功，但她们心里却感觉轻松了不少，甚至对下一次的“播种”充满了新的期待。风吹过她们的发梢，仿佛也带来了泥土和未来花朵的清新气息。
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