熄灯铃响过后，男生宿舍渐渐安静下来。艾克躺在床上，借着窗外路灯的微光打量着手中的熊猫玩偶——。玩偶黑色的玻璃眼珠在昏暗中也仿佛闪烁着生命的光彩，粉色的领结已经被艾克整理过无数次。
上铺的杨阳探出头，声：艾克，你还抱着那个玩偶啊？我妹妹收到礼物的第一很兴奋，第三就扔到角落了。
艾克把熊猫玩偶往怀里搂了搂：不一样，这是艾雪送的。他的声音里带着一种不容质疑的坚定。
你们兄妹感情真好。杨阳感叹道，翻身躺了回去，晚安。
晚安。艾克轻声回应，把脸埋进熊猫玩偶柔软的身体里。玩偶带着淡淡的薰衣草香气，那是梦幻熊店铺特有的味道，但现在对艾克来，这就是艾雪的气息。
与此同时，女生宿舍里，艾雪同样紧紧抱着戴着蝴蝶结的。寝室里其他女孩早已入睡，只有她还睁着眼睛，手指无意识地拨弄着熊猫耳朵上的粉色丝带。
艾克现在也在抱着吧...艾雪在心里默想着，嘴角不自觉地上扬。她闭上眼睛，尝试着用快乐星球特有的心灵感应去感受艾磕存在。虽然距离和地球环境的干扰让这种感应变得微弱，但她依然能捕捉到一丝温暖的情绪波动——那是艾克正在想着她。
两个宿舍，两个房间，两个孩子，以完全相同的姿势拥抱着彼此赠送的玩偶，渐渐进入梦乡。
同一时间，在遥远的快乐星球控制中心，多面体正盯着大屏幕上分成两半的画面——一边显示着艾克抱着熊猫玩偶入睡的样子，另一边则是艾雪相同的姿态。冰柠檬站在他旁边，手里捧着一杯发光的能量饮料，惊讶地张大了嘴巴。
这...这简直不可思议！冰柠檬凑近屏幕，他们的脑电波频率完全同步，即使相隔这么远！
多面体推了推他的多功能眼镜，快速在控制台上输入一串命令：根据数据显示，他们之间的心灵感应强度比离开快乐星球时增强了23.8%。理论上，地球的大气层应该会削弱这种联系才对。
冰柠檬歪着头思考：会不会是因为那对玩偶？看起来他们都很喜欢。
不可能，多面体斩钉截铁地，那只是普通的地球玩具，没有任何科技成分。但他随即又犹豫了，除非...情感本身就能创造连接？
两人沉默地看着屏幕上熟睡的艾克和艾雪，他们的呼吸节奏也逐渐趋于一致，就像在母体中同步的双胞胎。
老顽童爷爷知道这事吗？冰柠檬突然问道。
多面体摇摇头：暂时还没有报告。我想再观察一段时间，收集更多数据。如果这种联系持续增强，可能会对任务产生影响。
冰柠檬担忧地看着屏幕：希望他们能好好的。艾雪上次通讯时地球学校比想象中复杂。
多面体调出一些数据：适应度达到87.3%，比预期高出12个百分点。看来熊猫玩偶确实帮了大忙。他难得地露出一丝微笑，也许情感确实是一种我们尚未完全理解的强大能量。
清晨的阳光洒进校园，艾克和艾雪在食堂门口碰面，两人眼下都有淡淡的黑眼圈。
昨晚没睡好？艾克问道，同时打了个哈欠。
艾雪点点头：做了个奇怪的梦，梦见回到了快乐星球，但实验室里全是熊猫玩偶。她看着艾克，你也做梦了？
艾克惊讶地睁大眼睛：我梦见在多面体的实验室里，所有仪器都变成了戴着领结的熊猫！
两人对视一眼，同时笑了起来。这种同步做梦的情况在快乐星球上就时有发生，但在地球上显得更加神奇。
嘿，兄妹俩！杨阳从后面追上他们，一手搭一个肩膀，今体育课要测试50米跑，你们准备好了吗？
艾克和艾雪交换了一个警惕的眼神。体育测试总是最危险的环节，因为他们必须心控制快乐星球人超常的体能，以免引起怀疑。
我会尽力的。艾克谨慎地回答。
体育课上，当艾克站在起跑线上时，他能感觉到艾雪注视的目光。不需要回头，他就知道她正在用心灵感应提醒他控制速度。发令枪响，艾克故意放慢脚步，保持在班级中游水平，冲过终点时还假装气喘吁吁。
7秒8，不错！体育老师记录下成绩，艾克，你跑步姿势很好，多加练习还能更快。
艾裤点头，走向场边休息。他看到艾雪对他眨了眨眼——这是他们之间表示做得好的暗号。
与此同时，在教室办公室里，欧阳老师正在和数学老师讨论昨的随堂测验。
实话，我有些惊讶，数学老师推了推眼镜，艾雪的解题方法非常...独特，但结果完全正确。有些步骤甚至使用了我们还没教过的高阶数学概念。
欧阳老师若有所思地看着窗外操场上的艾克和艾雪：他们是从其他城市转学来的，可能接受的教育方式不太一样。
还有更奇怪的事，数学老师压低声音，艾雪的答案和艾磕错误完全一致，包括那些不常见的解题步骤。就像...一个人在做两份试卷。
欧阳老师微微皱眉，但很快舒展开来：双胞胎之间常有这种奇妙的默契。我有个表姐是双胞胎，她们年轻时也经常有类似情况。
虽然嘴上这么，但欧阳老师心里已经记下了这个细节。作为班主任，她注意到这对身上有太多不同寻常的地方——他们几乎不需要语言交流就能理解对方，他们的知识结构在某些方面远超同龄人，而在另一些常识上却又出奇地陌生。
又一个夜晚降临，男生宿舍里响起了均匀的鼾声。艾克把熊猫玩偶放在枕边，悄悄从书包里拿出一个装置——这是他从快乐星球带来的便携通讯器，外形伪装成一个普通电子表。
艾雪，听得到吗？他对着表盘轻声道。
几秒钟后，表盘上浮现出微弱的蓝色光芒，艾雪的声音细如蚊呐：信号不太好，但能听见。今数学课太危险了，你差点用了快乐星球的公式。
艾克撇撇嘴：你还我？你那个高阶解法把老师都惊到了。
通讯器里传来艾雪的轻笑声：至少我没用星际几何。对了，明有美术课，记得控制色彩感知度，地球人看不到全光谱。
知道了。艾克顿了顿，艾雪...你想家吗？
通讯器那头沉默了一会儿：有时候会。但抱着的时候好多了，感觉就像...
就像我还在你身边。艾克接上她的话，两人同时沉默了。
女生宿舍里，艾雪把通讯器贴近胸口，另一只手紧紧搂着熊猫玩偶。墙壁那头的某个地方，艾克也正做着同样的动作。虽然物理上被分隔在两个房间，但通过玩偶和心灵感应，他们依然能感受到彼茨存在。
晚安，艾克。
晚安，艾雪。明见。
通讯器的光芒渐渐熄灭，但两个孩子依然紧抱着对方赠送的礼物，仿佛这两只熊猫玩偶是连接他们的无形桥梁。
在梦境的边缘，艾克似乎听到艾雪在哼唱快乐星球的摇篮曲；而艾雪则隐约感受到艾克在讲述他们第一次一起看星际陨石雨的故事。两个梦境渐渐交融，就像两颗相邻的星球共享同一片星云。
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