新郑城的暮春总裹着楸花的淡香，漫过城南那座爬满青藤的旧宅院。朱漆大门虽有些斑驳，门环上的铜绿却透着温润，推开时“吱呀”一声，像在诉着年月。院内的老槐树已亭亭如盖，树下的雕花木案上铺着素帛，《诗解》帛书泛着温润的光——那是用韩地特有的“染潢纸”多层托裱而成，边角虽磨出细毛，朱笔批注的“赋比兴”三字却依旧鲜亮，笔锋里藏着几分倔强。
老儒郑先生盘腿坐在蒲团上，用指腹轻叩帛书，指甲修剪得整齐，带着常年握笔的薄茧：“《诗》无达诂，《诗解》求其本——如‘关雎’，前人多解为‘后妃之德’，却不知韩地先民原是借鸟鸣写男女相悦，这才是‘兴’的真意啊。”他抬眼时，眼角的皱纹里盛着笑意，像是藏着一肚子诗的故事。
一、三角释诗：注解的根基
宅院东墙下，罗铮正用松烟墨在素帛上画三角，墨条在砚台里研磨的“沙沙”声格外清晰。顶角题“本义”，左角书“语境”，右角写“传释”，三条边分别用朱笔标注“以境证义”“以义释传”“以传明境”。“《诗解》最讲‘三相印证’，”他指着帛书里《邶风·燕燕》的注文，墨迹还带着湿润，“‘燕燕于飞’的本义是燕子南飞，语境是送女出嫁的秋日，传释为‘兄弟亲情’——你瞧，若缺了‘语境’，只按字面解，怕是会把秋日离别解成春日欢歌，差之千里。”
他从木盒里取来三枚玉玦，分别刻着“风”“雅”“颂”，按三角位置摆在案上，玉玦相撞发出清脆的响：“《诗解》‘风者，民俗也；雅者，朝章也；颂者，祖德也’。就像这三角，风诗的‘本义’多藏于田夫野老的口语，雅诗的‘传释’需合朝堂礼制，颂诗的‘语境’不离祖庙祭仪——各有侧重，却缺一不可。”
年轻儒生韩章忽然举着《卫风·硕人》的抄本凑过来，纸页被手指捻出了毛边：“那这‘手如柔荑’的比喻，《诗解》为何‘非夸美色，实叹贤德’？”罗铮移动“传释”玉玦，与“本义”“语境”形成新的三角，玉玦的影子在帛书上晃出细碎的光：“你看语境——庄姜嫁卫时，卫国刚经历内乱，‘柔荑’喻其仁厚如草木初生，‘瓠犀’赞其明辨如籽实饱满，传释紧扣‘贤后兴邦’的本义，这才是《诗解》的精妙，不止于皮相。”
二、杠杆衡义：诗理的权衡
西厢房的竹架上，墨雪的“诗义杠杆”正随着穿堂风轻晃。檀木改支点处嵌着块巧的和田玉，刻着“中庸”二字，左端悬着青铜铸的“古注”砝码，上面刻着“毛传”“郑笺”等字样，右鄂着白玉雕的“新解”秤盘，盘沿刻着细密的刻度。“《诗解》最忌执于一端，”她往“古注”砝码上加了片竹牌，刻着“毛传谓‘蒹葭刺襄公’”，左端微沉，“你看，如解‘蒹葭苍苍’，毛传偏于讽刺，便失了‘求而不得’的普世之情；”又往“新解”秤盘里放了块玉佩，刻着韩地儒生的批注“喻人之追慕正道”，右锻了半分，“若只‘男女相思’，又漏了‘上下求索’的深意——需如杠杆，让古注新解平衡在‘正’位。”
她转动杆侧的转盘，盘上刻着“赋”“比”“兴”三格，转到“比”字时，杠杆忽然弹出个抽屉，里面藏着《诗解》对“螽斯羽，诜诜兮”的解析，字迹娟秀：“以螽斯多子比周室子孙繁衍，既合古注‘美后妃’，又含新解‘祈民安’，这便是‘衡义’的真意——不偏不倚，才见诗的全貌。”
郑先生拄着拐杖走过来，望着杠杆若有所思：“早年争论《郑风·子衿》，有人斥为‘淫诗’，《诗解》却道‘非关私情，实写士子思君’——原来所谓‘淫’，是因脱离了‘乱世思贤’的语境，杠杆失衡而已。”他咳嗽两声，声音带着岁月的沙哑，“诗如人，得放在时代里看，才见得真性情。”
三、墙根听诵：暗处的共鸣
宅院外的老榆树下，两个穿皂衣的士兵正假装歇脚，甲胄上的铜片在树荫里闪着冷光。年轻的哨兵张二按着腰间的刀，喉结动了动：“都尉韩国儒生借《诗解》妄议古法，怕是想勾起故国之思。”他的目光越过墙头，落在窗纸上晃动的三角影子上，那影子被夕阳染成金红，像团跳动的火焰，看得他有些发怔。
年长的伍长李伯却侧耳听着院里的诵读，手指无意识地敲着刀柄：“‘七月流火，农夫之苦也’‘东山憔悴，征夫之思也’……的都是百姓生计，哪有半分故国怨？”他想起自家田头的稻子，去年遇涝，学宫先生就是用《雅·大田》的注文教他们开渠排洪，“这些注解，比律令还贴心——你听，他们在讲‘雨我公田，遂及我私’，这不就是教咱们公私相济的理儿？”
院里忽然传出争执，韩章的声音带着急：“《诗解》藏着韩地文脉，该好好收进府库，传给后世！”郑先生的声音沉稳如钟，压过了他的急：“传文脉不在藏，在让人懂——如这‘诗义杠杆’，得让古注新解都站得住脚，寻常百姓听了也能点头，才是真传常”
李伯扯了扯张二的袖子，声音放低：“回去报都尉，这些人在教百姓从诗里学道理，比咱们贴告示管用。再……”他瞥了眼院里飘出的楸花瓣，“听着也顺耳，不像要闹事的。”
四、诗心永续：无声的薪火
谷雨这，儒生们开始誊抄《诗解》，案上堆着新裁的染潢纸，纸里掺了楸花汁，带着淡淡的香。墨雪研墨时，特意加零蜂蜡，这样墨迹更耐水：“得让这些字经得起风吹雨打才校”
每卷末尾都附着重罗铮的三角图与墨雪的杠杆明，图旁用蝇头楷注着：“诗如活水，本义为源，语境为岸，传释为舟——三者相济，方能远渡。”韩章抄到“民亦劳止，汔可康”时，笔尖顿了顿，想起昨日在街头听卖菜大娘“今年收成好，能攒点钱给娃买笔墨了”，忽然觉得这注解里藏着过日子的盼头。
李伯悄悄送来一摞新纸，纸角包着韩地特产的“松烟墨”，墨锭上还留着松脂的香：“校尉，学宫的孩子们该学学这些注解，免得读诗只知字面。”郑先生接过纸，指尖触到李伯甲胄上的凹痕——那是去年护粮时被流矢所伤，此刻却托着比粮食更重的文脉，“替我谢过校尉，这些纸……正合用。”
墨雪将抄好的《诗解》塞进掏空的竹杖，杖身刻着“诗”字，竹节处暗藏机关，旋开便是个砚台：“带在身上，既能研墨批注，遇盘查时，就是寻常手杖。”韩章背着竹杖往学宫走，杖尾的铜环碰着石阶，发出“叮咚”声，像在吟诵不成调的诗，引得路边的孩童跟着跑。
夕阳将宅院的影子拉得很长，郑先生望着案上的三角图，忽然吟起《大雅·文王》，声音不高，却透着股劲儿。李伯在墙外听着，虽不全懂，却觉得那调子像春种时的号子，踏实而有力。他摸了摸怀里揣着的《诗解》残页，上面“民亦劳止，汔可康”的注解，被汗水浸得有些模糊，却比任何军令都让人心里亮堂。
晚风拂过楸花丛，落了满院花瓣。竹架上的杠杆还在轻轻晃动，青铜砝码与白玉秤盘相击，发出清越的响，像无数个声音在和诗——有韩地的乡音，有秦腔的厚重，有士卒的粗嗓，有孩童的奶声，终究汇成一股，顺着新郑的街巷流淌，流进炊烟里，流进田埂上，流进每个被诗照亮的日子里。
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