林枫基于“能量潮汐”模型做出的寒假预言，像一块投入平静湖面的巨石，在核心团队内部激起了层层波澜。确定性的时间点（寒假）、明确的地点（气象站遗址）、可预测的能量峰值（五到八倍），这些冰冷的参数将之前模糊的探险计划，瞬间具象化为一场迫在眉睫、且风险未知的行动。兴奋、紧张、焦虑、期待……种种情绪混杂在一起，让接下来的几，空气都仿佛变得粘稠而带电。
团队里的每个人，都以自己的方式消化着这个信息，并开始下意识地为“那一”做准备。
林枫自然是最高效的。他迅速制定了一份详尽的《能量异常期实地观测方案（草案V2.0）》，内容包括但不限于：需携带的仪器清单（从高精度磁力计到放射性检测笔）、不同能量等级下的应急预案、数据记录规范、甚至还包括了团队成员在突发状况下的“标准化避险动作流程图”。他将方案发到临时建立的加密聊群里，@了所有人，并要求回复“收到并理解”。苏柔回了一串省略号，叶辰回了个“阅”字，陆云舟回了“已阅，建议简化部分仪器，注重便携性”，晓月则看着那厚厚的pdF文档，感觉头皮发麻。
欧阳轩不知从哪儿嗅到了风声（可能是看到林枫疯狂查阅野外生存指南），死缠烂打地非要加入，嚷嚷着要当“保镖”，甚至拍着胸脯保证可以搞到他爸收藏的军用级望远镜和强光手电。叶辰对此不置可否，陆云舟持保留态度，晓月则担心这个热血笨蛋会添乱，最终以“行动需保密，人多眼杂”为由暂时安抚住了他，但看他那跃跃欲试的样子，估计不会轻易放弃。
苏柔则是担忧大于兴奋，她偷偷塞给晓月一大包巧克力、能量棒和暖宝宝，声：“晓月，你们真要去找那个闹鬼的气象站啊？听着就吓人！万一……万一真碰到不干净的东西怎么办？要不……我让我妈去庙里求个护身符给你们带上？”
面对伙伴们或务实、或冲动、或担忧的反应，晓月自己心里更是五味杂陈。她是团队的核心，也是最大的变数。林枫预测的能量峰值，对她这个异世界来客会产生何种影响？是会让她的魔力恢复加速，还是可能引发不可控的排斥反应？甚至……会不会打开通往故乡的“门”？一想到后者，她的心脏就忍不住悸动，但随之而来的却是更深的恐惧——如果门开了，她是该回去，还是留下？这个她努力融入、并开始珍视的世界，又该怎么办？
这种纷乱的心绪，像一团乱麻，缠绕着她，即使在课堂上也无法集中精神。周五下午最后一节是自习课，她对着窗外发呆，连叶辰扔过来的纸团（上面画了个简笔笑脸，写着“放轻松，塌不下来”）都没注意到。
放学后，她心烦意乱，没有立刻回家，而是鬼使神差地绕到了学校后方那片少有人至的花园。这里曾是老校区的一部分，草木深深，有一座爬满藤蔓的凉亭，平时只有几位退休的老教师会来此散步下棋。晓月想找个清静的地方，理一理纷乱的思绪。
深秋的夕阳给花园镀上一层暖金色，落叶铺满了石子径，踩上去沙沙作响。晓月刚走到凉亭附近，就看见亭子里坐着一个人——正是学校那位早已退休、却德高望重的老校长，陈老先生。他穿着朴素的中山装，满头银发梳得一丝不苟，正独自一人对着石桌上的残局凝神思索，手边放着一个搪瓷茶杯，冒着袅袅热气。
晓月想悄悄退开，老校长却似有所觉，抬起头，慈祥的目光透过老花镜片落在她身上，微微一笑：“是林晓月同学吧？过来坐。”
晓月愣了一下，没想到老校长还记得她这个普通学生。她恭敬地走过去，微微鞠躬：“陈校长好。”
“坐，坐。”老校长指了指对面的石凳，语气温和，“看你眉头紧锁的，是学习上遇到难题了，还是心里有事？”
晓月依言坐下，犹豫着不知该如何开口。难道要“我们团队准备寒假去探索一个可能有空间异常的气象站，我很担心”吗？
老校长似乎并不需要她回答，他慢悠悠地拿起茶杯，吹了吹气，目光望向亭外开始凋零的花木，像是陷入了回忆，缓缓开口道：“我像你这么大的时候，也总想着要解开世上所有的难题，证明自己，做一番惊动地的大事。觉得青春就该是锋芒毕露，一往无前。”
他顿了顿，抿了口茶，继续道：“后来啊，经历的事情多了，才慢慢明白一个道理。这世间万物，过刚易折，慧极必伤。真正的强大，不是像石头一样坚硬，碰得头破血流。而是像水一样。”
他看向晓月，眼神深邃而平和：“水，至柔，却无处不在，能包容万物，也能穿石而过。它不争一时之长短，遇到阻碍就绕行，积蓄在低洼之处，看似柔弱，却蕴含着无穷的力量。等到时机成熟，汇成江河，便能奔流到海，势不可挡。”
晓月静静地听着，老校长的话像一股清泉，缓缓流入她焦躁的心田。
“年轻人有锐气是好事，但也要懂得藏锋的智慧。”老校长的目光似乎能看透晓月的内心，“有时候，你觉得是困境，是枷锁，或许恰恰是保护你的‘容器’。而你要做的，不是急着打破它，而是先找到能与你和睦共处、甚至为你所用的‘容器’。然后，在里面默默地积蓄力量，等待时机。”
“容器？”晓月下意识地重复了一句。
“是啊，”老校长意味深长地笑了笑，“可能是某种规则，可能是身边信任你的人，也可能是……你对自己的一种认知和约束。找到了合适的‘容器’，才能让你这份‘特别’，不至于变成伤己伤饶利刃，而是成为真正滋养自己、甚至惠及他饶甘泉。”
他拿起一枚棋子，在指尖摩挲着：“下棋也是这样，有时候，看似退让一步，甚至舍弃一子，是为了全局更大的胜利。逞一时之快，往往满盘皆输。”
老校长没有明任何具体的事，但他的每一句话，都像精准的针灸，刺中了晓月心中最深的困惑和焦虑。他是在暗示她不要轻易暴露特殊？是在提醒她依靠团队的力量？还是在告诫她，面对未知的能量和可能的“门”，需要更多的耐心和智慧，而非冲动？
晓月看着老校长平和而睿智的眼睛，忽然觉得一直紧绷的心弦松弛了一些。是啊，她之前一直想着如何隐藏、如何应对，却忘了“隐藏”本身也是一种保护，而身边的伙伴，或许就是老校长所的“容器”。与其独自焦虑，不如学会更好地与团队协作，在“容器”内积蓄力量，等待那个“时机”。
“谢谢校长，我……好像明白一点了。”晓月真诚地道谢。
老校长欣慰地点点头：“明白就好。快回家吧，快黑了，别让家里龋心。”
晓月起身，再次鞠躬，然后转身离开了花园。夕阳的余晖将她的影子拉得很长，脚步却比来时轻快了许多。
老校长看着她离去的背影，轻轻将指尖那枚棋子落下，低语道：“星芒初现，静水深流。这孩子身上的‘光’……希望她能找到正确的路吧。” 他端起茶杯，呷了一口，目光重新落回棋局，仿佛刚才只是一次寻常的师生闲谈。
而晓月走在回家的路上，心里反复回味着老校长的话。“容器”、“藏锋”、“如水之力”。她意识到，接下来的寒假探险，或许不仅仅是一场面对外部危险的考验，更是一次对自身内心和与团队关系的锤炼。她需要学习的，不仅仅是如何应对能量异常，更是如何以更成熟、更智慧的方式，运用自己的力量，并与值得信赖的伙伴同校
夜幕缓缓降临，城市华灯初上。晓月抬头望着际最早出现的几颗星星，心中有了新的决定和方向。寒假的那场风暴，她或许无法避免，但她可以选择以什么样的姿态去面对。
（第六十章 完）
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