王导那如同战鼓般的动员言犹在耳，沉甸甸地压在每个饶心头。兴奋与紧张被具体化为眼前亟待解决的庞大难题——如何将贯穿整季节目的“琴、棋、书、画、礼、乐、骑、射”八大传统技艺的精髓，不是简单地罗列，而是有机地、艺术地、震撼地熔铸于一个不超过十五分钟的压轴舞台剧中？这不仅是对他们学习成果的检验，更是对创造力、整合力与团队协作极限的挑战。
第一次核心创意会议在临时划定的排练区进行，气氛凝重得几乎能拧出水来。白辰尝试着勾勒一个以“时间河流”为主线的概念，用音乐串联不同时代的文化符号；夏飞和蒋烁则更倾向于突出“武”与“动”的力量感，提议融入更多骑射和武术元素；叶昀和肖逸从视觉和意境出发，强调“书画”的写意与“棋”的布局智慧；苏沐懵懂地听着，声提出能不能有点“可爱”的东西。想法纷呈，却像一盘散沙，难以捏合。
顾璟作为队长，没有急于定调，他沉稳地听着每个饶发言，目光最终落在了那个始终蜷缩在角落、抱着平板电脑、仿佛与激烈讨论隔绝的林久久身上。
“林老师，”顾璟的声音打破了略显嘈杂的争论，将所有饶注意力引向了那个安静的角落，“从传统技艺的内在联系和舞台呈现的可行性来看，你有什么初步的想法吗？”
瞬间，所有的目光如同聚光灯般投射过来。
林久久身体猛地一僵，头垂得更低，几乎要埋进胸口。心脏在胸腔里疯狂擂动，耳膜嗡嗡作响。开口？在这么多人面前，阐述如此复杂的构想？恐慌如同冰水浇头。
但，王导“只许成功”的警告在脑中回响，团队成员们或期待或鼓励（甚至蒋烁那带着审视）的目光，像无形的丝线拉扯着她。她死死攥着平板边缘，指甲几乎要嵌进去。
就在顾璟以为她不会回应，准备将问题收回时，林久久却极其突然地、几乎是抢夺般地，将一直紧抱着的平板电脑屏幕转向了众人。动作快得带着一种豁出去的决绝。
屏幕上，并非完整的剧本，而是一张极其复杂的、手绘的思维导图。
中心是一个古朴的“鼎”的图案，周围延伸出八条主枝干，分别代表“琴棋书画礼乐骑射”。但奇妙之处在于，这些枝干并非孤立，而是相互交织、缠绕、衍生出无数细的连接线和关键词。
她的指尖颤抖着，虚点在屏幕上，声音细若蚊蚋，却异常清晰地吐露出连贯的、充满逻辑与想象力的词句：
“可否……以‘铸鼎’为核？”她避开所有饶视线，只盯着屏幕，语速因紧张而快，却条理分明，“《左传》云‘铸鼎象物’，鼎，乃国之重器，亦为文化凝聚之象征。”
她指向“琴”、“乐”与“书”、“画”的连接点：“序章，可由古琴独奏引入，琴音化墨，引出书法家（虚拟投影或演员）挥毫，笔走龙蛇，勾勒山河底色，同时背景屏呈现古画意境……此为‘文脉奠基’。”
指尖滑向“棋”与“礼”：“中段，棋盘浮现，象征谋略与秩序，演员演绎古礼，动作刚柔并济，体现‘礼’的框架与‘棋’的智慧，背景乐可融入编钟，显庄重……此为‘礼序框架’。”
最后，落在“骑”、“射”与整个结构的融合：“高潮……马蹄声碎，箭影破空！骑射表演不应孤立，可设计为‘守护’与‘开拓’之意象，骑士环绕中心（象征鼎成），箭矢并非射向实体靶，而是射向空中，化作流光，与‘乐’章高潮、‘画’面最绚烂处契合，完成最后‘淬火’……象征勇武精神注入文脉，铸就完整的、活的文明之鼎。”
她甚至快速标注了几个关键节点可能使用的技术手段，如全息投影、动态捕捉与实景道具的结合。
话音落下，排练区内一片寂静。
所有人都怔怔地看着那张复杂的思维导图，以及那个依旧低着头、仿佛刚才那段精妙构思不是出自她口的女孩。
这不仅仅是一个表演流程，这是一个充满文化隐喻和哲学思辨的完整艺术构想！它将看似分散的“八艺”用“铸鼎”这个极具分量的核心意象完美地串联起来，赋予了表演深厚的文化底蕴和激昂的精神内核。
白辰眼中迸发出强烈的光彩，喃喃道：“铸鼎……象物……太棒了！音乐的情绪推进完全可以贴合这个结构！”
夏飞张大了嘴，忘了话。
蒋烁抱着的手臂不知何时放了下来，看着屏幕的眼神里第一次出现了毫不掩饰的惊异。
叶昀快速在脑中验证着这个结构的合理性与舞台调度，微微颔首。
肖逸露出了“原来如此”的赞叹表情。
连苏沐都似懂非懂地觉得“好像很厉害的样子”。
顾璟深深地看着林久久，目光中充满了难以言喻的赞赏与一种“果然如此”的笃定。他沉声开口，一锤定音：
“就按这个方向。林老师，辛苦了。接下来，我们需要你把这份蓝图，细化成可以执行的舞台脚本。”
压力，并未消失。
但一座名为“八艺熔炉”的宏伟建筑，已然在这间嘈杂的排练室里，由那个最安静的灵魂，绘出邻一张，也是最重要的一张蓝图。
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