满将至，青瓦镇的风里裹着麦穗的清甜，也裹着一丝初夏的燥热。青瓦镇学的校园里，处处透着一股忙碌又期待的气息——下周五，就是一年级的期末家长会。这是孩子们入学后的第一次家长会，教室里的板报被重新粉饰，窗户擦得一尘不染，连课桌上的课本，都被码放得整整齐齐。
一年级一班的教室里，王老师站在讲台上，手里拿着一份名单，笑容温和地看着台下的孩子们：“同学们，这次家长会，我们要搞一个的‘手工作品展’，大家可以把自己最得意的手工作品带来，摆在自己的座位上，让爸爸妈妈看看你们这学期的收获。”
话音刚落，教室里就炸开了锅。孩子们叽叽喳喳地讨论起来，有的要带自己画的画，有的要带捏的橡皮泥人，还有的要带自己种的多肉。胖高高地举起手，大声：“老师！我要带木教我编的竹编蚱蜢！”
林溪也跟着举手，眼睛亮晶晶的：“我要带我和木一起编的竹编兔子！”
木坐在座位上，手指无意识地摩挲着桌角，心里却在琢磨着要带什么。他的竹编作品有很多，缠枝莲纹果盘、春景榫卯竹篮、会投影的灯笼……可这些要么太大，要么太精致，不太适合摆在课桌上。他想做一个既实用又能体现竹编手艺的东西，让爸爸妈妈和其他家长都能一眼看出竹编的妙处。
放学的路上，木和林溪并肩走在青石板路上，夕阳把他们的影子拉得长长的。林溪还在兴奋地着家长会的事，木却低着头，踢着路边的石子，眉头微微皱着。
“木，你在想什么呀？”林溪注意到他的不对劲，停下脚步问。
木抬起头，挠了挠头：“我在想，要做什么作品带去家长会。果盘太大，灯笼太花哨，我想做个实用的东西。”
林溪歪着头想了想，眼睛一亮：“笔筒啊！爸爸妈妈都需要笔筒放笔，竹编的笔筒肯定特别好看！”
“笔筒！”木的眼睛瞬间亮了，一拍脑门，“对啊！我怎么没想到！”
他越想越觉得这个主意好，竹编笔筒既巧精致，又能日常使用，摆在课桌上，既能展示手艺，又能让家长们看到竹编的实用性。而且，他还可以在笔筒上编上缠枝莲纹的纹路，再嵌上一个的榫卯卡扣，让笔筒更别致。
“我要编一个最好看的竹编笔筒，让爸爸妈妈和其他家长都知道，竹编手艺有多厉害！”木攥紧了拳头，眼里满是干劲。
晚聿工坊的灯，又亮到了深夜。木蹲在竹编房的长桌前，面前摆着一堆精心挑选的竹篾。他选的是三年生的楠竹篾，这种竹篾韧性好，纹路细密，打磨出来泛着温润的光泽。他先把竹篾分成粗细两种，粗的用来做笔筒的骨架，细的用来编织纹路。
沈念坐在一旁，手里拿着一本旧的竹编图谱，时不时给木提点建议：“笔筒的筒身要编得紧实一点，不然容易变形。缠枝莲纹可以编得浅一点，这样更素雅。”
张爷爷也拄着拐杖走了过来，看着木手里的竹篾，点零头：“榫卯卡扣要做得巧一点，卡在笔筒口，既好看又能防止竹篾散开。我教你一个窍门，把竹篾的接口处削成斜角，这样嵌进去更严实。”
木认真地听着，把师父和张爷爷的话都记在心里。他先把粗竹篾竖着排列好，用细竹篾一圈一圈地缠绕固定，做成笔筒的雏形。然后，他开始在筒身上编织缠枝莲纹，竹丝在他的指尖翻飞，像一条条灵动的蛇，很快，一朵朵巧的莲花纹路就出现在了筒身上。
最难的是做榫卯卡扣。木按照张爷爷教的窍门，把竹篾削成斜角，然后心翼翼地打磨出一个的榫头和卯眼。他试了一次又一次，要么榫头太松，要么卯眼太紧，废了好几根竹篾，才终于做出一个严丝合缝的卡扣。把卡扣嵌在笔筒口，轻轻一扣，笔筒的边缘立刻变得整齐牢固。
接下来的几，木一有空就往竹编房跑，给笔筒做最后的打磨和装饰。他用细砂纸把笔筒的表面磨得光滑细腻，又在笔筒的底部编上了一个的“木”字，作为自己的标记。最后，他还在笔筒里放了几支彩色的铅笔，看起来格外好看。
家长会那，阳光明媚，微风和煦。青瓦镇学的校门口，挤满了来参加家长会的家长。木的爸爸妈妈也来了，他们穿着干净的衣服，脸上带着笑容，手里还提着一个布袋子，里面装着给木带的零食。
一年级一班的教室里，每张课桌上都摆着孩子们的手工作品。水彩画、橡皮泥人、多肉盆栽……琳琅满目，看得人眼花缭乱。而木的课桌上，那个竹编笔筒格外显眼——淡黄色的竹篾泛着温润的光，筒身上的缠枝莲纹细密精致，榫卯卡扣巧别致，里面插着几支彩色铅笔，像一件精美的艺术品。
家长们陆续走进教室，目光很快就被木的竹编笔筒吸引了。他们围在木的课桌前，啧啧称奇。
“这个笔筒也太好看了吧！是竹子编的吗？”
“你看这纹路，多精致啊！跟商店里卖的一样，不，比商店里卖的还好看！”
“这是沈木同学编的？年纪，手艺这么好！”
木的爸爸妈妈站在人群外，看着那个笔筒，眼里满是骄傲和自豪。妈妈忍不住拉着爸爸的胳膊，声：“你看，这是咱们儿子编的，真厉害！”爸爸点零头，嘴角的笑容怎么也藏不住。
王老师走了过来，看着围在桌前的家长们，笑着介绍：“各位家长，这个竹编笔筒是沈木同学亲手编的。沈木同学是咱们学校的非遗传承人，不仅自己会编竹编，还在学校开了竹编兴趣班，教同学们编竹编呢！”
这话一出，家长们更是惊叹不已。有个家长忍不住问：“沈木同学，这个笔筒是你自己编的吗？太厉害了！能不能教教我们家孩子？”
木的脸微微泛红，却还是挺直了腰板，认真地：“可以的！我们学校有竹编兴趣班，欢迎大家来报名！”
家长会正式开始了。王老师站在讲台上，先是总结了孩子们这学期的学习情况，然后特意提到了木的竹编手艺，还把那个竹编笔筒拿到讲台上展示。
“沈木同学的竹编手艺，不仅仅是一门手艺，更是一种匠心的传常”王老师的声音洪亮，“他用自己的行动，告诉我们，老手艺也可以很年轻，很有趣。希望同学们都能向沈木同学学习，培养自己的兴趣爱好，做一个有匠心的孩子。”
台下响起了热烈的掌声。木坐在座位上，看着讲台上的笔筒，看着爸爸妈妈眼里的骄傲，心里暖暖的。他想起了师父递来的干毛巾，想起了张爷爷教他的榫卯窍门，想起了竹编兴趣班里同学们的笑脸，忽然觉得，所有的努力都值得了。
家长会结束后，家长们纷纷围到木的课桌前，有的询问竹编兴趣班的情况，有的拿出手机拍照，还有的家长直接让自己的孩子向木请教。木的爸爸妈妈被围在中间，笑得合不拢嘴。
妈妈走到木身边，蹲下来，轻轻摸了摸他的头：“儿子，你真棒！爸爸妈妈为你骄傲！”
爸爸也走过来，拿起那个竹编笔筒，仔细地看着：“这个笔筒，爸爸要放在办公室里，让同事们都看看，我儿子是个匠人！”
木看着爸爸妈妈，用力点零头：“爸爸妈妈，以后我还要编更多好看的竹编，送给你们！”
林溪的爸爸妈妈也走了过来，林溪的妈妈笑着：“沈木同学，谢谢你教林溪编竹编。林溪现在回家，都要编一会儿竹丝，以后要和你一起传承竹编手艺呢！”
林溪站在一旁，用力点头：“对！我要和木一起，把青瓦镇的竹编发扬光大！”
夕阳的余晖洒在教室里，洒在那个竹编笔筒上，洒在孩子们和家长们的笑脸上。教室里的喧闹声渐渐平息，可那份关于匠心和传承的温暖，却久久不散。
木看着手里的竹编笔筒，心里暗暗发誓。他要把竹编兴趣班办得更好，教更多的同学编竹编；他要编更多好看的竹编作品，让更多的人知道青瓦镇的竹编手艺；他要带着这份匠心，一直走下去，把老祖宗传下来的手艺，传承下去，发扬光大。
那个的竹编笔筒，不仅仅是一个手工作品，更是一份成长的见证，一份匠心的传承，一份温暖的骄傲。它会陪着木，在成长的路上，一步一个脚印，编织出一个又一个美好的故事。
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