冬至过后，青瓦镇的寒意愈发浓重，清晨的霜花覆盖了校园的操场，连树枝都裹着一层薄薄的银白。可青瓦镇学的竹编兴趣班里，却暖意融融。暖炉里的炭火噼啪作响，橘红色的火光映着满屋子的竹丝，二十几个孩子围坐在长桌旁，手里捏着细竹丝，专注地跟着木学编缠枝莲纹的杯垫。沙沙的打磨声、轻轻的讨论声，混着竹篾的清润气息，在屋子里织成了一张温柔的网。
木站在长桌前端，手里捏着一根竹丝，正耐心地演示着缠枝莲纹的起头手法。他的动作熟练又轻巧，竹丝在指尖翻飞，很快就勾勒出一朵的莲花雏形。胸前的“非遗传承人”徽章，在火光下闪着细碎的光芒。自从校长亲自为他颁发徽章，又开设了竹编兴趣班后，木成了校园里名副其实的“名人”，走在路上，总有同学主动跟他打招呼，请教竹编技巧。
就在大家沉浸在编织的乐趣中时，教室的门被轻轻推开了。门口站着两个身影，一个是穿着粉色棉袄的姑娘，梳着两条麻花辫，手里抱着一个厚厚的笔记本；另一个是高年级的男生，背着一个黑色的相机包，手里还举着一个写着“校园记者”的牌子。
“请问，沈木同学在吗？”麻花辫姑娘的声音清脆，带着一丝怯生生的紧张。
教室里瞬间安静下来，所有的目光都齐刷刷地投向门口。木停下手里的动作，转过头，疑惑地看着他们：“我就是沈木，你们找我有事吗？”
“太好了！”姑娘眼睛一亮，拉着身边的男生快步走了进来，脸上露出了灿烂的笑容，“沈木同学你好，我是学校广播站的记者，我叫田甜。这位是我们的摄影师，叫周航。我们是来做专访的！”
“专访？”木愣了一下，手里的竹丝差点掉在地上。
胖和林晓晓立刻围了过来，胖兴奋地拍着木的肩膀：“哇！木，你太牛了！连校园记者都来采访你了！”
林晓晓也仰着脸，满眼崇拜地看着田甜手里的笔记本：“专访是不是要写进学校的校报里呀？”
田甜点零头，翻开笔记本，露出里面整整齐齐的字迹：“是的！我们听你不仅会编竹编，还开了兴趣班，把老手艺教给了好多同学，校长都夸你有匠心呢！我们想把你的故事写进校报，让全校同学都向你学习！”
周航已经放下了相机包，拿出相机，对着木和桌上的竹编作品“咔嚓咔嚓”地拍了起来。暖炉的火光映在镜头里，把那些竹蚱蜢、竹蜻蜓、缠枝莲纹杯垫，都衬得格外温暖。
木的脸有点红，他挠了挠头，不好意思地：“其实我也没做什么，就是喜欢竹编而已。”
“喜欢就是最了不起的事呀！”田甜笑着，拉过一把椅子坐在木对面，翻开笔记本，拿起笔，“沈木同学，我们可以开始采访了吗？”
木点零头，坐直了身子，心里有点紧张，手心都冒出了汗。围在一旁的孩子们都没有散去，一个个伸长了脖子，好奇地看着他们，连暖炉里的炭火噼啪作响，都没能分散他们的注意力。
“沈木同学，你是从什么时候开始学竹编的呀？”田甜的第一个问题，就问到了木的心坎里。
木的目光飘向窗外，落在远处的青瓦屋顶上，眼神里泛起了温柔的涟漪。“我从就跟着师父学竹编，那时候我还很，总觉得竹丝又细又扎手，编出来的东西歪歪扭扭的，特别难看。”他笑了笑，声音轻轻的，“有一次，我编了一个竹蚱蜢，结果翅膀掉了一边，我特别难过，就想放弃。是师父告诉我，编竹编就像做人，要慢慢来，要沉下心。后来我就每练，慢慢就喜欢上了。”
田甜飞快地在笔记本上记录着，笔尖划过纸页，发出沙沙的声响。“那你遇到过什么困难吗？比如编不好的时候，有没有想过真的放弃？”
木想起了被赵磊嘲笑的日子，想起了熬夜赶工编灯笼的夜晚，想起了跟着张爷爷学缠枝莲纹编法时，一次次编错纹路的挫败。他点零头，认真地：“当然樱比如学缠枝莲纹的时候，起头的手法我学了好几都没学会，手指被竹丝划破了好多道口子。还有上次编校庆的果盘，我编了三次才编出满意的样子。”
“那你是怎么坚持下来的呢？”田甜抬起头，眼里满是好奇。
木的目光落在桌上的缠枝莲纹杯垫上，声音坚定：“因为我觉得，竹编是老祖宗传下来的手艺，不能在我们这一代断了。而且，当我看到自己编的东西被大家喜欢，看到同学们跟着我一起学竹编，我就觉得，所有的辛苦都值得了。”
这话一出，围在一旁的孩子们都鼓起了掌，胖更是大喊：“得好！木最棒！”
田甜也忍不住笑了，她又问：“听你把榫卯和竹编结合在了一起，做出了那个特别好看的春景竹篮，这个想法是怎么来的呀？”
“是校庆的时候，有个游客老手艺可以加点新东西。”木的眼睛亮了亮，“我就想起了阿明师叔的榫卯手艺，就想试试能不能把它们结合起来。一开始我做了好几个榫头都裂了，后来师叔教我选最韧的竹心料，又教我把榫头做一半，才终于成功了。”
周航适时地举起相机，拍下了木眼里闪烁的光芒，拍下了桌上那个春景竹篮的精致纹路。
采访进行了半个多时，田甜的问题一个接一个，从学竹编的初衷，到兴趣班的趣事，再到对传承老手艺的看法。木都认认真真地回答，从一开始的紧张，到后来的从容，他的声音不大，却格外真诚，每一句话都透着对竹编的热爱。
林晓晓和赵磊也被田甜拉着问了话。林晓晓红着脸：“我师父特别厉害！他教我编竹丝的时候，手把手地教，我手指划破了，他还帮我贴创可贴。我以后要跟着师父，把竹编学到底！”
赵磊则挠了挠头，有点不好意思地：“我以前还嘲笑过木，后来我才知道，竹编是特别了不起的手艺。现在我也在兴趣班学习，虽然编得还不好，但我会努力的！”
田甜把这些话都一一记录下来，笔记本上的字迹越来越多，每一页都写满了温暖的故事。
采访结束的时候，窗外的太阳已经升得很高了，霜花融化，露出了青石板路的本色。田甜合上笔记本，对着木鞠了一躬：“沈木同学，谢谢你接受我们的采访！你的故事太精彩了，我一定会把它写进校报，让更多人知道，我们身边有这么一位厉害的匠人！”
周航也把相机收了起来，笑着：“我拍了好多照片，一定会把你和你的竹编作品，拍得漂漂亮亮的！”
木连忙摆手，脸上露出了腼腆的笑容：“不用客气，这都是我应该做的。”
记者走了之后，竹编兴趣班的教室里又热闹了起来。孩子们围着木，七嘴八舌地讨论着校报的样子。
“木，校报出来之后，我们是不是都能看到你的照片呀？”
“肯定能！到时候我要把校报带回家，给我爸爸妈妈看！”
“以后我们竹编兴趣班，肯定会有更多同学来报名的！”
木看着大家兴奋的样子，心里暖暖的。他拿起一根竹丝，对着大家扬了扬：“好了，我们继续上课吧！今我们要把这个杯垫编完，争取放学前，每个人都能带着自己的作品回家！”
“好！”孩子们齐声回答，教室里又响起了沙沙的打磨声。
暖炉里的炭火依旧烧得旺旺的，橘红色的火光映着孩子们专注的脸庞，映着那些细细的竹丝。木看着手里翻飞的竹丝，心里忽然充满了力量。他知道，这次采访不仅仅是一次简单的记录，更是一份责任。他要带着这份责任，把竹编手艺教给更多的人，把老祖宗的智慧，传承下去。
三后，新一期的校报发了下来。头版的位置，赫然印着木的照片——他站在竹编兴趣班的教室里，手里拿着春景竹篮，脸上带着腼腆的笑容。照片旁边，是田甜写的长篇报道，标题格外醒目：竹丝里的匠心少年——记我校非遗传承人沈木。
报道里，写了木学竹编的艰辛，写了兴趣班的热闹，写了榫卯与竹编的巧妙结合，还写了赵磊道歉的故事。字里行间，都透着对这个匠饶敬佩。
校报一传开，整个校园都轰动了。同学们争相传阅，连老师们都拿着校报，津津有味地读着。校长看着校报上的照片，欣慰地笑了：“这个沈木，真是给我们学校争光了！”
木拿着校报，心里像喝了蜜一样甜。他看着照片里的自己，看着那些温暖的文字，忽然觉得，所有的努力，都开花结果了。
放学的时候，木把校报心翼翼地折好，放进书包里。他要把这份校报带回家，给师父看，给张爷爷看，给所有帮助过他的人看。
夕阳的余晖洒在校园的路上，洒在木的身上，也洒在他手里的校报上。晚风轻轻吹过，带来了竹篾的清润气息，也带来了孩子们清脆的笑声。
木抬起头，看着边的晚霞，嘴角扬起了一抹灿烂的笑容。他知道，校报上的故事，只是一个开始。他的竹编之路，还很长很长。而那些藏在竹丝里的匠心，会像这晚霞一样，永远灿烂，永远温暖。
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