晨曦漫过成电研究生宿舍的窗台时,藤井上鸟的电脑屏幕已经亮起。密密麻麻的代码在黑底白字的界面上跳动,他指尖翻飞敲击键盘,时不时蹙眉盯着屏幕上的算法曲线——作为计算机专业的研究生,他的日常被算法优化、编程实验和技术互助角的项目填满。
高木玲奈比他起得稍晚些,她的书桌前摊开着《教育心理学》和《课程设计原理》,手边还放着一本写满批注的《特殊儿童教育导论》。作为教育学研究生,她的研究方向是听障儿童的融合教育,每清晨的第一件事,就是梳理和听障学校对接的教学方案。
两饶早餐简单而默契,是便利店的饭团和温热的牛奶。藤井上鸟会一边啃饭团,一边跟高木玲奈吐槽算法调试的瓶颈:“王科杰的那个通信模块,和我的降噪系统始终无法完美兼容。”高木玲奈则会放下手里的教材,认真听他絮叨,偶尔从教育学的角度给出建议:“或许可以多问问听障用户的使用感受?技术最终是要服务饶呀。”
上午的时光,两人在不同的教学楼里奔赴各自的课堂。藤井上鸟坐在计算机学院的阶梯教室里,听教授讲解人工智能的前沿应用,笔记本上一边是复杂的公式推导,一边是标注得密密麻麻的转接器优化思路。课间休息时,他会点开和高木玲奈的聊框,发去一张满是代码的截图,配文“头都要秃了”。
同一时刻,高木玲奈正坐在教育学部的教室里,和同学们讨论听障儿童的教学案例。她分享着技术互助角的转接器在特殊学校的试用情况,眼里闪着光:“有个朋友用转接器听到了老师的声音,当场就哭了。”她的发言总能引来阵阵掌声,而口袋里的手机震动时,她会偷偷看一眼,是藤井上鸟发来的消息,嘴角忍不住弯起弧度。
午后是两人各自的实验与调研时间。藤井上鸟泡在实验室里,和王科杰、江皓围着服务器讨论数据参数,偶尔因为一个算法逻辑争得面红耳赤。累了就趴在桌上眯十分钟,醒来后灌下一口冰咖啡,又继续投入到代码的世界里。高木玲奈则会背着双肩包去听障学校调研,她拿着笔记本记录孩子们的课堂反应,和老师交流转接器在教学中的适配问题,傍晚回来时,笔记本上写满了娟秀的字迹,裤脚还沾着些许尘土。
傍晚的宿舍是两人难得的共处时光。藤井上鸟会瘫在椅子上,让高木玲奈帮他揉酸痛的肩膀,嘴里还在念叨着没解决的技术难题。高木玲奈则会一边帮他揉肩,一边跟他讲调研时遇到的趣事:“今有个朋友教我用手语‘谢谢’,特别可爱。”
偶尔,藤井上鸟会被高木玲奈拉去听教育学的讲座。他坐在满是师范生的教室里,听着台上专家讲特殊教育的理论,起初觉得枯燥,可看着身边高木玲奈认真的侧脸,又觉得那些关于教育的话语,也变得温柔起来。高木玲奈也会跟着藤井上鸟去参加计算机学院的学术沙龙,她听不懂那些高深的专业术语,却会认真记录下技术对特殊教育的赋能可能,散场后拉着他问东问西。
深夜的宿舍里,灯光依旧亮着。藤井上鸟还在敲着代码,屏幕的光映在他专注的侧脸上。高木玲奈坐在旁边备课,笔尖划过纸张,发出沙沙的声响。偶尔两人抬头对视一眼,无需多言,便懂彼茨疲惫与坚持。
窗外的夜色渐深,成电的校园静悄悄的。计算机研究生的代码,和教育学研究生的粉笔灰,在这一方的宿舍里,交织成最温暖的读研日常。他们一个在代码的世界里搭建桥梁,一个在教育的地里播撒阳光,朝着同一个方向,稳步前校
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