对于这场举世瞩目的跨国太空课堂而言，时间格外宝贵。孩子们抵达梅里特岛航基地后，并未安排过多的参观游览环节，毕竟核心目的是感受前沿航知识、与太空宇航员直接互动。就在孩子们安顿下来的第二，位于基地核心区域的专属太空授课教室便已全面搭建完毕，各项设备调试就绪，只待授课信号同步到位。
随着地面指挥中心传来“国际空间站已进入美国上空预定轨道，信号传输调试正常”的指令，这场历史性的太空授课正式进入倒计时。60名来自美英法三国的孩子，在工作人员的引导下有序走进专属教室，依次落座。每个孩子身前都摆放着一台定制麦克风，确保他们的提问能清晰传递到遥远的空间站；教室前方的巨型高清屏幕则早已亮起，实时同步着空间站外部的太空景象，深邃的宇宙背景与蓝色的地球轮廓清晰可见，瞬间让教室氛围变得庄重而震撼。
“各位来自美英法三国的朋友们，大家好，我是宇航员索菲·勒梅尔，此刻我正身处国际空间站，与大家隔空相见。”屏幕上率先出现法国女宇航员索菲·勒梅尔的身影，她身着蓝色航服，面带微笑向孩子们挥手致意。随着她的话音落下，教室后排的媒体记者们立刻按下快门，记录下这跨越地的互动瞬间，孩子们也忍不住声惊叹，眼神紧紧锁定在屏幕上。
本次太空授课由索菲·勒梅尔率先开讲，她并未急于灌输复杂的理论知识，而是选择以趣味实验切入：“今我要带大家感受太空无重力环境的神奇之处，首先我们来做一个陀螺实验。”着，她从身边的实验箱中取出一个彩色陀螺，轻轻拨动陀螺顶部的旋钮，将其放在空间站的实验平台上。神奇的一幕瞬间发生——在地面上旋转片刻便会倾倒的陀螺，在太空无重力环境下竟始终保持着稳定的旋转状态，没有丝毫倾斜或减速的迹象。
“哇！它怎么一直转啊？”“没有重力的话，陀螺就不会倒吗？”教室里立刻响起孩子们声的议论，英法两国的孩子更是瞪大了眼睛，满脸不可思议；美国孩子虽此前通过科普资料了解过相关原理，但亲眼看到这一幕，也难掩兴奋之情，纷纷挺直腰板仔细观察。
索菲·勒梅尔耐心解释道：“在地面上，陀螺旋转时会受到重力、摩擦力的双重影响，最终会停止旋转；但在太空无重力环境中，摩擦力大幅减，陀螺的角动量得以稳定保持，所以能持续旋转。这就是无重力环境下力学现象的独特之处。”
随后，索菲·勒梅尔又接连开展了多个趣味实验：将水滴放在指尖，水滴竟凝聚成完美的球形悬浮在半空；用锤子敲击金属块，金属块不会像在地面一样落地，而是匀速飘向空间站另一端；甚至还演示了在无重力下轻松“举起”比自己体重重数倍的设备。每个实验都充满吝覆性，孩子们看得目不转睛，时不时发出阵阵惊呼，直呼“太过瘾了”“太空也太神奇了”。
20分钟的授课时间转瞬即逝，索菲·勒梅尔向孩子们挥手道别：“我的授课环节到此结束，接下来是课间休息时间，我们稍后再见。”与普通课堂10分钟的课间休息不同，这次太空授课的课间休息足足安排了一个时。工作人员向孩子们解释道：“这是因为国际空间站一直在围绕地球高速运行，只有当它处于美国上空时，信号传输才最稳定；接下来的一个时，空间站会暂时飞出信号最佳区域，我们需要等待它再次进入预定轨道，才能继续授课。”
课间休息时，孩子们终于按捺不住兴奋，三三两两地聚在一起讨论刚才的实验。美国孩子大多在交流实验背后的科学原理，甚至有几个孩子开始争论“无重力环境下如何精准控制物体运动”；英法两国的孩子则更多是分享直观感受，叽叽喳喳地描述着自己看到的神奇景象，脸上满是新奇。媒体记者们趁机上前采访，记录下孩子们最真实的反应。
一个时后，地面指挥中心再次传来信号同步完成的指令，大屏幕上重新出现宇航员的身影，这次登场的是英国宇航员梅森·欧文。与索菲·勒梅尔的实验授课不同，梅森·欧文的环节更偏向“太空生活展示”，他笑着道：“接下来我带大家看看，我们在太空是如何生活的，很多动作在地面上看似平常，在太空里却充满趣味。”
话音刚落，梅森·欧文便做出了一系列看似“违背科学原理”的动作：他松开双手，身体竟径直飘了起来，还能随意在空间站内翻转、平移，甚至可以头朝下“站立”；他拿出一支钢笔，松开手后钢笔没有掉落，而是悬浮在他眼前；最让孩子们感兴趣的是他演示太空喝水的场景——他拿出一个特制水袋，轻轻挤压，水并没有像在地面一样流出，而是形成一个个水球，他张嘴靠近水球，轻轻一吸便将水吸入腹郑
这些生动的生活展示，让孩子们对太空生活有了最直观的认知，教室里的惊叹声此起彼伏。20分钟的展示环节结束后，再次进入一个时的课间休息，为最后的提问环节做准备。孩子们利用这段时间，抓紧整理自己想问的问题，美国孩子的笔记本上早已写满了密密麻麻的问题，英法两国的孩子也在工作人员的帮助下，梳理着自己的疑问。
终于，最令人期待的20分钟提问环节到来。“提问时间正式开始，请朋友们举手示意，按顺序提问。”地面主持人话音刚落，美国孩子便纷纷举起手，眼神中满是期待。第一个获得提问机会的是来自美国德州的男孩，他拿起麦克风，语气认真地问道：“勒梅尔宇航员您好，我想知道，在无重力环境下，宇航员的骨骼和肌肉会不会受到影响？如果长期待在太空，回到地面后需要做哪些恢复训练？”
索菲·勒梅尔认真回应了这个专业的问题，详细解释了太空环境对人体的影响及对应的防护、恢复措施。接下来的提问环节，几乎成了美国孩子的“主场”，他们的问题大多围绕航技术、太空探索规划、宇航员训练等专业方向，比如“空间站的能源供应是如何保障的”“未来人类登陆火星需要克服哪些困难”等。
英法两国的孩子也有少数获得了提问机会，他们的问题相对幼稚，比如“宇航员在太空能看到星星吗”“太空里的星星和地面上看到的一样亮吗”“你们在太空会害怕吗”等，但索菲·勒梅尔和梅森·欧文都耐心地逐一解答，语气温和而亲牵
整场太空授课前后总计一个时，虽然时间不长，但却给60名孩子留下了深刻的印象。他们不仅亲眼目睹了太空的神奇景象，更直观了解了无重力环境下的科学原理和宇航员的太空生活，对太空的认知不再局限于书本上的文字。对费尔多而言，这场跨国太空授课的成功举办，意味着他推动太空知识普及、让更多人了解太空的计划，又向前迈出了坚实的一大步，也让美国在航领域的国际影响力进一步提升。
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