日子在排球不间断的撞击声中悄然流逝。影山光的生活进入了某种规律而又充满新鲜感的节奏。每周两次，她会准时出现在县运动中心的试点班，其余时间则在幼儿园和自家院子之间切换。
试点班的训练确实与乌野体育馆的氛围截然不同。这里没有日向翔阳大呼叫的活力，没有月岛萤毒舌的嘲讽，也没有哥哥那种近乎燃烧的专注。一切都显得井然有序，科学严谨。
佐藤教练非常注重细节。他会用摄像机拍下孩子们的动作，一帧一帧地分析，纠正最细微的偏差。他设计各种有趣的器械和游戏，来强化孩子们的手腕力量、脚步移动和空间感知。光的优势在这里得到了充分的发挥和进一步的打磨。她对身体的控制力、对教练指令的理解速度，都让她很快成为了试点班里的明星。
但光并没有因此感到飘飘然。丽司哥哥教导她的“控制”与“引导”的理念，在这里得到了更系统的诠释。她开始明白，排球不仅仅是力量和速度，更是精确到毫米的算计，是对自己和对手位置的瞬间判断。她像一块干燥的海绵，贪婪地吸收着这些新的知识。
然而，内心深处，她依然深深眷恋着乌野体育馆那片更“野性”的地。那里有汗水咸涩的味道，有球鞋摩擦地板的尖啸，有得分后毫无保留的呐喊，有失败后不甘的咬牙。那里有她的尼尼，有她熟悉的、色彩斑斓的“动物们”。
她会把在试点班学到的技巧，比如一个更隐蔽的传球手势，或者一种更省力的移动步伐，悄悄地融入到自己在院子里的练习郑她也会在周末跟着爷爷去乌野看训练时，仔细观察哥哥和前辈们的实战，试图将佐藤教练讲的“战术意识”与场上瞬息万变的局势对应起来。
她发现，试点班教的是“标准答案”，而乌野的赛场，则充满了需要临场发挥的“应用题”。两者同样重要。
影山飞雄也敏锐地察觉到了妹妹的变化。她的球风不再仅仅是模仿，开始有了自己的思考和雏形。她偶尔会在看他练习时，提出一些角度刁钻的问题。
“尼尼，你刚才那个背传，是不是可以再低一点点？这样翔阳哥哥好像能更早发力。”
“月岛哥哥拦网的时候，手是不是稍微往外撇一点，能覆盖更大的面积？”
这些问题不再像以前那样是单纯的“指正”，而是带着探讨意味的观察。影山飞雄虽然大多时候还是用“嗯”、“バカ（笨蛋）”或者干脆无视来回应，但偶尔，他会停下来，真的思考一下妹妹的话。
一次队内练习赛，影山飞雄在反击中，下意识地采用了光之前提到过的一种快速分配思路，没有执着于寻找日向，而是利用多点牵扯，最终由缘下力在空档轻松得分。
得分后，他下意识地看向场边。光正抱着，眼睛亮亮地看着他，脸上带着一种“看吧我就”的得意笑容，用力对他比了个大拇指。
影山飞雄迅速移开视线，耳根却有点发热。他不得不承认，妹妹在试点班学到的东西，似乎……并不全是无用的理论。
这种微妙的变化，也被细心的菅原孝支捕捉到了。他私下里对泽村大地：“感觉飞雄最近传球的选择，比以前稍微……灵活了一点点？虽然还是那么臭屁。”
泽村看着场上那个依旧眉头紧锁、却偶尔会做出出人意料选择的二年级二传手，点零头：“啊。大概是受零某位‘顾问’的影响。”
兄妹二人，仿佛行驶在两条并行的轨道上。一条是光所在的、明亮有序的“科班”之路，另一条是飞雄走过的、充满荆棘与热血的“实战”之途。两条轨道看似方向不同，却在某个看不见的维度悄然交汇，相互印证，相互滋养。
光在试点班学到的理论知识，让她能更深刻地理解哥哥在赛场上的选择和挣扎；而哥哥在实战中锤炼出的意志和本能，又让她明白，排球最终是要在对抗中见真章的。
一晚上，光在院子里练习托球，影山飞雄破荒地没有立刻去加练，而是靠在门廊下看了一会儿。
“手腕，太僵了。”他突然开口。
光停下来，疑惑地看向他。
影山飞雄走过去，拿起她的排球，做了一个极其标准又充满爆发力的上手托球动作，球像精准制导的导弹一样飞向墙壁预定的一点。“控制，不是软绵绵。”他言简意赅地评价，“是这里发力。”他点零自己的臂和腰腹位置。
光愣愣地看着哥哥。这是第一次，尼尼主动指导她，而且……好像融合了一点试点班强调的“控制”概念？
她试着模仿哥哥的动作，专注于他指出的发力点。果然，球出手的感觉瞬间不同了，依旧稳定，却多了一丝隐藏的力道。
“尼尼……”光抬起头，眼睛像落满了星星，“你也在看我训练吗？”
影山飞雄别扭地转过头，把球塞回她怀里：“バカ（笨蛋），只是刚好看到。”完，他转身大步走向体育馆，背影依旧挺拔而固执。
光抱着还残留着哥哥掌心温度的排球，站在院子里，看着哥哥消失在夜色中的方向，心里被一种暖洋洋的、充满希望的情绪填满了
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