感谢清婉私人打赏的50块钱，一共三篇番外，为你加更，谢谢你一直以来对我的不离不弃，一共八千多字，多的字是我的一点心意，爱你(′▽`???)
乌贼注：今收拾书架时翻出了一本旧书，《柏拉图的对话录》，第一次还是在学，当时觉得内容神神叨叨的，不如冒险科幻类好看，没看几页就搁置了，今又重读了一遍，当然没看完，但感触很不一样。
冒出了一些灵感，动手写下了这一篇，此为平行设定篇，非正篇剧情。展示了如果埃德蒙和汤姆在另一种背景下相遇——汤姆作为教师，埃德蒙作为学生——两人关系的另一种可能走向。
正篇故事仍按原设定继续，希望大家喜欢，当然也可以不看，不影响正文。
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第一节 圣奥莱夫的新晨光
1936年9月，圣奥莱夫文法学院。
晨雾尚未散尽，古老的砖石建筑在秋日的阳光下泛着温润的琥珀色光泽。钟楼传来悠远的钟声，惊起一群在庭院草坪上觅食的灰鸽子。
六年级A班的教室里，气氛有些不同寻常。
二十几个十六七岁的男生穿着深蓝色制服，坐得笔挺，但目光都若有若无地飘向讲台，更准确地，是飘向讲台后面那个正在整理教案的年轻男人。
汤姆·里德尔。
二十二岁，牛津大学古典学硕士毕业，新来的希腊语与拉丁语助理讲师。据是校长动用了私人关系，从十几个候选人中特意选中的“才青年学者”。
他确实看起来不同凡响。
身高大约188厘米，穿着合体的深灰色三件套西装，剪裁精良，衬得肩宽腰窄。黑发一丝不苟地向后梳拢，露出饱满的额头和线条清晰的面部轮廓。皮肤是那种常年待在室内的苍白，却奇异地不显病态，反而有种大理石雕塑般的冷峻美福
但最引人注目的是他的眼睛。
黑色的，深邃得像没有星月的夜空，看人时总带着一种专注的、仿佛能穿透表象的凝视。此刻，他正低头看着花名册，修长的手指握着钢笔，在纸页上轻轻划过。
“埃德蒙·泰勒。”
他的声音响起，不高，但清晰悦耳，带着恰到好处的牛津口音，优雅，克制，每个音节都像精心打磨过的石子。
教室第三排靠窗的位置，一个少年抬起头。
埃德蒙·阿尔利亚·希克斯·泰勒，十六岁，圣奥莱夫有史以来最年轻的奖学金获得者，各科成绩全优，还是校刊主编和辩论队队长。
他穿着和其他人一样的深蓝色制服，但穿在他身上显得格外挺拔合身。黑发没有像其他男生那样抹过多的发油，只是自然地梳理整齐，额前有几缕碎发。深绿色的眼睛在晨光下像两潭被阳光照亮的湖水，清澈，明亮，带着少年人特有的、还未被世事磨钝的锐气。
“到，先生。”埃德蒙应道，声音清朗。
汤姆的目光落在他脸上。
那目光很短暂，大概只有两秒钟。但埃德蒙感觉到一种奇异的、被仔细打量的感觉，不是老师看学生的审视，而是某种更深层的、他无法理解的评估。
然后汤姆点零头，移开视线，继续点名。
埃德蒙没有多想。
新老师的第一堂课，多看几眼优秀学生很正常。他重新低下头，翻开崭新的希腊语课本，手指无意识地摩挲着纸张的边缘。
他不知道的是，讲台上那个年轻讲师，在移开视线后，嘴角几不可察地向上弯了一下。
像猎人看到了心仪的猎物。
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第一节课是基础语法复习。
汤姆的讲课风格和他本人一样：精准，高效，没有任何多余的废话。他的板书漂亮得可以直接拓印下来当字帖，发音标准得像从雅典卫城走下来的古希腊哲人。
但偶尔，他会停下来，提出一些问题。
“……所以，在《奥德赛》第九卷，奥德修斯对独眼巨人‘我是无人’时，使用的语法结构是什么？”
教室里一片安静，大多数学生还在消化刚才的内容。
埃德蒙举起了手。
汤姆点头示意他回答。
“是主格独立结构，先生。”
埃德蒙站起来，声音平稳，“??ti? ?μo? γ ?νoμa· ??tiν δ? μe kikλ?σkouσi——‘无人是我的名字，人们叫我无人’。这里的??ti?既是表语，又通过主格独立结构与后面的从句形成逻辑关联，制造了双重语义陷阱。”
他得很流利，甚至用古希腊语复述了原文。
汤姆看着他，黑色的眼睛里闪过一丝赞许，很淡，但埃德蒙捕捉到了。
“很好，泰勒。”
汤姆，“请坐。不过，你漏了一点。这个结构之所以精妙，不仅在于语法陷阱，还在于奥德修斯利用语言模糊性完成的身份消解——当他‘我是无人’时，他既在撒谎，又在陈述某种真相。因为在那场遭遇中，他确实暂时放弃了英雄的身份，变成了一个纯粹的‘求存者’。”
他顿了顿，目光扫过全班：“语言不仅是交流工具，也是面具和武器。这是你们学习古典语言时，需要记住的最重要的一点。”
教室里响起一阵笔记的沙沙声。
埃德蒙坐下来，感觉心脏跳得有点快。不是因为紧张，而是因为兴奋，他很久没有遇到能这样深入解读文本的老师了。
下课前五分钟，汤姆布置了作业：翻译《伊利亚特》第十六卷前五十行，并分析阿喀琉斯让帕特罗克洛斯穿上自己铠甲时的心理动机。
“另外，”汤姆合上教案，声音随意得像在一件无关紧要的事，“泰勒，下课后请留一下。关于你的课外阅读书目，我想给你一些建议。”
埃德蒙愣了一下，然后点头：“好的，先生。”
下课铃响了。
学生们陆续离开教室。
几个男生经过埃德蒙身边时，拍了拍他的肩膀，挤眉弄眼，被新老师单独留下，在圣奥莱夫通常意味着特别关注，或者，特别麻烦。
埃德蒙没理他们，等所有人都走了，才走到讲台前。
汤姆正在整理公文包。听到脚步声，他抬起头，黑色的眼睛再次落在埃德蒙脸上。
这次埃德蒙看清楚了，那双眼睛真的很深，像两口古井，表面平静，但底下仿佛藏着看不见的漩危
“先生。”埃德蒙。
汤姆从公文包里取出一张纸条，递给他。
上面列了七八本书的名字，都是古希腊哲学和戏剧的原典，有些埃德蒙听过但没读过，有些连听都没听过。
“这些书在学院图书馆的古籍区，需要教师许可才能借阅。”汤姆，“我已经和管理员打过招呼，你用我的名字去借就可以。”
埃德蒙接过纸条，手指碰到纸张时，无意中碰到了汤姆的指尖。
很凉。
像触碰到了某种冷血动物的皮肤。
他下意识地缩回手，但汤姆似乎没注意到，只是继续：“你的语言赋很好，但古典学不仅是语言，更是思想。这些书能帮你理解古希腊人如何看待世界、荣誉、死亡……以及爱。”
最后那个词，他得很轻。
埃德蒙点头：“谢谢您，先生。我会认真读的。”
汤姆看着他，看了几秒，然后嘴角再次浮现出那个极淡的微笑。
“不用谢。”他，“看到优秀的学生，老师总是愿意多花些心思。”
他的语气很平常，完全是一个尽职教师在鼓励学生。
但不知为什么，埃德蒙总觉得哪里不对劲。
也许是那双眼睛停留的时间太长。
也许是那微笑的弧度太完美，完美得不真实。
也许是……那指尖的冰凉触感，还残留在皮肤上。
“还有事吗，先生？”埃德蒙问。
汤姆摇了摇头：“没有了。你去吧。记得周五前交作业。”
埃德蒙再次道谢，转身离开教室。
脚步声在空旷的走廊里回响。
讲台上，汤姆·里德尔站在原地，看着少年挺拔的背影消失在拐角。
然后，他缓缓抬起手，看着刚才和埃德蒙指尖相触的那几根手指。
指尖还残留着一点点温度。
属于那个十六岁少年的、鲜活的生命温度。
汤姆将手指凑到鼻尖，轻轻嗅了一下。
有墨水味，有纸张的草木气息，还有一点点……橘子汽水的甜香。
他闭上眼睛，深深吸了一口气。
再睁开时，黑色的瞳孔深处，有什么东西在缓缓燃烧。
像黑暗的房间里，点燃邻一支蜡烛。
“埃德蒙·泰勒。”他低声念着这个名字，声音轻得像叹息，“真是……令人惊喜的发现。”
窗外，晨雾完全散去，阳光灿烂得刺眼。
但有些东西，已经在阳光下悄然滋长。
像毒藤，沿着墙壁的缝隙，缓慢地、坚定地向上攀爬。
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