贞观十八年正月二十二的巳时，长安城的阳光渐渐升高，济世堂的院子里，《缝合口诀》的歌声依旧回荡。柳娘还坐在巷口弹唱，周围围满了听歌的百姓；学徒们则在院子里，一边唱口诀，一边为百姓们演示缝合的基本动作；王二和孙铁蛋忙着给百姓们分发胡椒叶水，还特意用木勺盛了些药皂水，让百姓们闻闻 “神仙水” 的味道，引得百姓们纷纷称赞 “清香提神”。
然而，李杰却没有满足于 “口诀传唱”。他知道，长安城还有很多不认字的百姓，即使口诀再顺口，再好听，他们也无法通过 “文字” 理解每个步骤的具体操作。“得给口诀配上图解。” 李杰在心里琢磨着，“就像之前的木刻图谱一样，用图画的方式，把每个口诀对应的步骤展现出来，让不认字的百姓，一看图就知道该怎么做。”
他立刻找来之前帮忙雕刻木刻图谱的王木匠和李木匠，又让王二准备了几卷空白的麻布和几罐颜料（从皂坊借来的染料，颜色鲜艳且不易褪色），开始设计 “图解口诀”。
“王师傅，您负责画‘先清创’和‘后消毒’的图。” 李杰拿出一张草图，指着上面的图案，对王木匠，“‘先清创’的图，要画一个陶罐，里面装着清水，旁边放着一块麻布，一个人正用麻布擦拭伤口，伤口里要画些点点，代表泥沙和腐肉；‘后消毒’的图，要画一口铁锅，里面装着药皂水，水面冒着泡泡，代表‘煮沸消毒’，旁边放着一把缝合针，针上缠着麻布，代表‘器械消毒’。”
王木匠接过草图，仔细看了看，点头：“李大人放心！俺保证画得清清楚楚，让百姓一看就知道是清创和消毒！”
“李师傅，您负责画‘细针细线缝皮肤’和‘粗针粗线连筋骨’的图。” 李杰又拿出另一张草图，对李木匠，“‘细针缝皮肤’的图，要画一只手拿着细针，正在缝合一块皮肤，针脚要画得细密，旁边放着一卷细蚕丝线；‘粗针连筋骨’的图，要画一只手拿着粗针，正在缝合一块肌肉，针脚要画得粗实，旁边放着一卷粗麻线，还要画一根骨头，代表‘连筋骨’。”
李木匠也接过草图，笑着：“俺之前刻过木刻图谱，对这些步骤熟得很，保证画得精准！”
“王二，你负责画‘药皂水泡防脓毒’的图。” 李杰最后对王二，“要画一个人拿着一块皂角，正在往水里搓泡，旁边放着一块浸过药皂水的麻布，麻布下面画一个伤口，伤口旁边画一个叉，代表‘防脓毒’，还要画一个笑脸的人，代表‘康复’。这样百姓一看就知道，用药皂水泡能防止伤口化脓，让人康复。”
王二兴奋地接过草图，拍着胸脯：“大人放心！俺虽然画得不如木匠师傅好，但保证画得好懂，让不认字的百姓也能看明白！”
分工完毕后，大家立刻忙碌起来。王木匠和李木匠拿着颜料，在麻布上仔细地画着，他们的笔法熟练，线条流畅，很快，“清创”“消毒” 的图案就渐渐成形 —— 陶罐里的清水泛着波纹，铁锅里的药皂水冒着泡泡，人物的动作生动形象，像一幅幅鲜活的 “生活场景画”。
王二则坐在一旁，心翼翼地画着 “药皂水泡防脓毒” 的图。他的笔法虽然不如木匠师傅精细，却充满了童趣 —— 皂角搓出的泡泡画得像，笑脸人画得圆滚滚的，伤口上的叉画得像一个太阳，格外讨喜，引得周围的孩童们纷纷围过来，指着图上的人，兴奋地：“俺要学这个！俺要画这个笑脸人！”
学徒们也没闲着，有的帮忙调颜料，有的帮忙固定麻布，有的则向围观的百姓讲解图上的内容：“大家看，这是清创，要先把伤口里的脏东西清理干净；这是消毒，要用煮沸的药皂水，杀死伤口里的虫子；这是缝皮肤，要用细针细线……”
百姓们围在麻布旁，看得格外认真，时不时提问：“这陶罐里装的是清水吗？能用胡椒叶水代替吗？”“这药皂水要煮多久才能用啊？”“缝筋骨的粗线，能用普通的麻线吗？”
李杰耐心地回答着每一个问题，将 “图解” 与 “实际操作” 结合起来，让百姓们不仅看懂了图，还明白了 “为什么要这么做”“具体该怎么做”。比如百姓问 “能不能用胡椒叶水清创”，李杰就解释：“胡椒叶水有消毒的作用，不仅能清创，还能杀死一部分虫子，比清水更好，百姓们家里要是没有酒精，用胡椒叶水也可以。”
很快，五张 “图解口诀” 就完成了。每张麻布都有两尺长、一尺宽，上面的图案颜色鲜艳、形象生动，与口诀一一对应：
第一张 “先清创”：陶罐装清水，麻布擦伤口，伤口旁画点点；
第二张 “后消毒”：铁锅煮药皂水，水面冒泡泡，缝合针缠麻布；
第三张 “细针细线缝皮肤”：细针缝皮肤，针脚细密，旁置细蚕丝线；
第四张 “粗针粗线连筋骨”：粗针缝肌肉，针脚粗实，旁置粗麻线与骨头；
第五张 “药皂水泡防脓毒”：皂角搓泡泡，麻布浸药水，伤口旁画笑脸人。
李杰让人将这五张 “图解口诀”，一一贴在木刻图谱的旁边，与十二块木刻图谱形成 “图文并茂” 的效果。百姓们围在旁边，一边看图解，一边念口诀，一边还能摸木刻图谱，有的甚至还跟着学徒们的演示，比划着缝合的动作，学习的热情格外高涨。
“这图文并茂的，也太好懂了！” 一个不认字的老农，指着 “药皂水泡防脓毒” 的图，兴奋地，“俺虽然不认字，看这图也知道，要用皂角泡水，泡过的麻布盖伤口，能防脓毒，让人好起来！”
“是啊！俺家娃不认字，看这图也能跟着念口诀！” 一个妇人抱着刚学会走路的孩子，指着图里的缝合针，教孩子念：“细针细线缝皮肤……” 孩子虽然口齿不清，却也跟着咿咿呀呀地学：“针…… 缝……”
阳光透过济世堂的窗棂，洒在母子俩身上，给他们镀上了一层温暖的金边。孩子伸出胖乎乎的手，指着图里的笑脸人，咯咯地笑着；妇人则温柔地抚摸着孩子的头，继续教他念口诀。这温馨的一幕，让周围的百姓们都露出了欣慰的笑容 —— 他们知道，技术的普及，从来都是从娃娃开始；今日孩子跟着念的口诀，看的图解，或许未来就能成为救死扶赡 “种子”，在大唐的土地上生根发芽。
“李大人，您这图解口诀，比太医院的医书强百倍！” 王太医和张太医正好从太医院赶来，看到墙上的图解口诀，立刻被吸引住，兴奋地，“太医院的医书，满是晦涩的术语，就算是太医，也要学几年才能懂；您这图解口诀，百姓们看一眼就明白，听一遍就记住，这样推广起来，简直事半功倍！”
张太医也点头赞同：“是啊！三日后的太极殿朝会，咱们把这图解口诀和木刻图谱一起呈给陛下，陛下定会龙颜大悦，下令在全国推广！到时候，咱们大唐的百姓，不管是识字的还是不认字的，不管是城里的还是乡下的，都能学会这救命的技术！”
李杰笑着：“这正是我想要的。技术不应该是少数饶‘专利’，而应该是所有人都能掌握的‘工具’。无论是木刻图谱，还是口诀图解，都是为了让更多人能学会缝合术，能救自己、救别人。三日后的朝会，咱们不仅要呈给陛下，还要提议，将这图解口诀和木刻图谱，复制成册子，送到各州县的医馆、军营、乡野，让全大唐的百姓都能受益。”
“好主意！” 王太医和张太医异口同声地，眼神里满是期待 —— 他们知道，这图解口诀的诞生，不仅是济世堂的 “新成果”，更是大唐医道 “革新” 的 “新里程碑”，是让缝合术 “走向全民” 的 “关键一步”。
贞观十八年正月二十二的未时，济世堂的热闹达到了顶峰。巷口的柳娘还在弹唱改编后的《缝合口诀》，琵琶声和歌声吸引了越来越多的人；院子里，百姓们围在图解口诀和木刻图谱旁，有的看，有的摸，有的念，有的画；学徒们则分成几组，一组教百姓念口诀，一组教百姓看图解，一组教百姓简单的缝合动作；王二和孙铁蛋则忙着给大家分发胡椒叶水和药皂样品，还特意准备了一些块的麻布，让百姓们试着 “模拟缝合”，感受针脚的粗细和力度。
柳娘的琵琶声突然停了下来，她抱着琵琶，朝着济世堂的方向，躬身行礼：“李大人，民女有个请求。”
李杰走到巷口，笑着：“柳姑娘请讲。”
“民女想把这《缝合口诀》的曲子，编得更完整些，加上前奏和间奏，以后在街头卖唱时，多唱唱这口诀，让更多人知道李大饶缝合术，知道这能救人性命的好技术。” 柳娘的语气里满是真诚，“民女虽双目失明，却也想为百姓做点事，为大唐做点事。”
“多谢柳姑娘。” 李杰躬身回礼，语气里满是感激，“若能借柳姑娘的歌声，让更多人知道缝合术，那真是百姓之福，大唐之福。”
柳娘笑了，重新抱起琵琶，开始即兴创作前奏。清脆的琵琶声再次响起，比之前更悠扬，更动听，引得百姓们纷纷鼓掌叫好。
与此同时，一辆黑色的马车悄悄停在济世堂巷口不远处 —— 正是魏王李泰的马车。李泰坐在车里，掀着帘角，看着济世堂院子里 “全民学口诀” 的热闹场景，听着柳娘唱的《缝合口诀》，眼神里满是复杂的情绪 —— 有 “赞叹”，有 “忌惮”，也有 “紧迫副。
“没想到李杰竟有如此能耐，能将复杂的医术，变成百姓都能懂、都能学的口诀和图解。” 李泰喃喃自语，手指轻轻敲击着车板，“民心所向，已显而易见。三日后的朝会，朕必须拿出更周全的‘推广方案’，不仅要支持缝合术的推广，还要争取‘图解口诀和木刻图谱的全国分发权’，这样才能在陛下面前，在百姓面前，展现朕‘重视民生’‘支持革新’的形象，才能在储君之争中，占据更有利的位置。”
他示意身边的内侍：“回去后，立刻让人整理一份‘缝合术推广可行性报告’，重点提及‘图解口诀和木刻图谱的民间传播方式’，要详细，要具体，三日前必须送到朕的书房。”
“是，殿下。” 内侍应道，转身悄悄下车，朝着东宫的方向跑去。
马车缓缓驶离巷口，李泰的眼神里，多了几分 “坚定”—— 他知道，这场 “储君之争”，不仅是 “权力” 的较量，更是 “民心” 的较量。李杰的 “技术普惠”，已赢得了民心；他要做的，就是借 “推广革新技术” 的东风，将这 “民心”，转化为自己争夺储君之位的 “筹码”。
与此同时，在蓬莱殿的廊下，武媚娘正听着侍女翠的详细汇报 —— 翠不仅描述了 “图解口诀的内容”“百姓学口诀的热闹场景”，还学唱了几句柳娘改编后的《缝合口诀》，甚至还带回了一张王二画的 “简易图解”。
“哦？连盲女都在传唱这口诀？” 武媚娘的眼神里闪过一丝惊讶，随即露出了然的笑容，“这李杰，还真是总能创造惊喜。他知道百姓喜欢通俗的东西，就编口诀；知道百姓喜欢看图，就配图解；知道百姓喜欢听歌，就默许盲女改编传唱。这样的人，若能为我所用，将来必成大器。”
她转身对翠：“你再去一趟济世堂，想办法把柳娘请进宫来。就本宫听闻她唱的《缝合口诀》很好听，想请她在宫中弹唱，让宫中的嫔妃和皇子们也听听，了解这能救死扶赡好技术。记住，要客气，要真诚，不要让她觉得是‘强迫’。”
“奴才明白！” 翠应道，转身快步离开。
武媚娘看着翠离去的背影，手指轻轻转动着佛珠，嘴角露出一丝深意的笑容。她知道，邀请柳娘进宫弹唱，不仅是 “示好”，更是 “布局”—— 既能让李世民看到 “缝合术已深入民心，连宫中都应推广”，又能让柳娘成为 “自己支持革新” 的 “证人”，还能借此机会，进一步拉近与李杰的距离，让李杰觉得 “自己是他的支持者”。
贞观十八年正月二十二的傍晚，长安城的阳光格外温暖。济世堂的院子里，百姓们还在跟着柳娘的琵琶声，唱着《缝合口诀》；王木匠和李木匠则在忙着复制图解口诀，准备送给太医院和东宫；王二和孙铁蛋则在教孩子们画图解，院子里满是孩子们的欢声笑语；李杰则在诊疗室里，为一个因砍柴伤了手的樵夫缝合，一边缝合，一边教樵夫念口诀：“先清创，后消毒，细针细线缝皮肤……”
夜色渐渐降临，长安城的灯火次第亮起。济世堂的前厅里，图解口诀和木刻图谱被灯笼照亮，红色的标注和鲜艳的图画，在夜色中格外醒目；巷口的柳娘还在弹唱，周围围满了听歌的百姓；东宫的书房里，李泰的内侍正在整理 “推广可行性报告”；蓬莱殿的灯下，武媚娘正在等待翠带回柳娘的消息；而御书房里，李世民正在翻阅孙思邈递来的《外科合璧》最终版，手指轻轻划过书页上的 “缝合步骤”，眼神里满是 “对革新的期待”。
月光洒在济世堂的墙上，图解口诀在月光下泛着温暖的光泽；洒在长安城的街道上，柳娘的琵琶声和百姓们的歌声，在夜色中格外动听；洒在皇宫的宫殿上，权力博弈的暗流，在月光下悄然涌动。这一刻，《缝合口诀》的诞生，不仅是 “技术传播” 的新突破，更是 “民心凝聚” 的新纽带，是 “革新” 与 “权力” 交织的新起点。
李杰站在济世堂的院子里，看着月光下唱口诀的百姓，听着巷口传来的琵琶声，心里满是平静与坚定。他知道，这《缝合口诀》和图解，只是 “技术普惠” 的第一步；三日后的太极殿朝会，将会是 “缝合术全面推广” 的关键一战；而他的 “技术迭代之路”，也将从 “外科手术”，向着 “火药”“远洋舰”“蒸汽机” 继续迈进。
他相信，只要坚守 “技术无门槛，普惠全大唐” 的初心，只要有百姓的支持，有陛下的认可，无论未来的 “权力博弈” 如何激烈，无论未来的 “技术推广” 如何艰难，他都能将 “革新” 的种子，播撒在大唐的每一寸土地上，让技术的光芒，照亮每一个需要帮助的人，让大唐，走向更辉煌、更强盛的未来。
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