英雄归来:学院里的传说级英雄

五迷三道的弓箭手

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第307章 伦的研究执念

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伦·霍尔斯。

他在卢梅伦学生时期就是着名的魔法才。

由于缺乏英雄地下城攻略和对外活动,他没有在英雄记录上留下名字,因此在公众中并不出名。

但在魔法学术界,他的名声和影响力比那些在英雄记录上留名的魔法英雄还要强大。

他创造了许多突破性的魔法理论并发表了相关论文。

塞德珍因才般的才华在年轻时就被英雄军官学校卢梅伦聘为教授,几年后便被评为最优秀的魔法学教授。

他坚信被称为黄金一代的二年级学生将成为他最得意的门生。

魔法学系的学生克洛伊和阿巴德。

这两个人是塞德珍见过的最有前途的魔法师。

切尔西也是一个足以吸引塞德珍注意的活泼少女。

此外,还有雷欧。

雷欧的领悟力远超常人。

他像进化一样。

吸收一切,化为己用。

塞德珍坚信雷欧将成为继星云始祖露娜之后最伟大的魔法师。

但是……但是!

‘在二年级最重要的专属史密斯合同期间,我竟然不能去!’

这对塞德珍来是个巨大的打击。

他自认为比任何人都了解二年级学生!

他自认为与学生关系亲密,从不吝啬给予建议!

结果却被今年刚上任的新老师抢了风头!

那之后,伦让一年级学生自习,焦急地等待了二年级学生两周。

他希望自己可爱的学生们能向他请教关于魔法杖制作的意见。

果然还是需要伦教授!他本希望能听到这样的话!

“幸好有梅尔教授。她给了我连我自己都没想到的建议。”

“虽然不是我们的负责教授,但她完全理解我们,并给出了合适的建议。”

“是啊,是啊。而且她还给我们饼干。一年级的魔法系学生真幸福,每节课都能吃到那么美味的饼干。”

克洛伊、切尔西、伊莉安娜。

这三人边走边的话,足以给伦带来巨大的冲击。

“二年级的学生们根本不需要我!哈哈哈!到底,梅尔教授比我更优秀!所以我们的学生才会羡慕一年级的学生!啊哈哈哈!呜呜呜呜!”

仰着头疯狂大笑的伦教授突然趴下,开始痛哭流涕。

看到这一幕,安娜揉了揉太阳穴。

“伦教授,我要多少次您才能明白?女生们只是因为梅尔教授的饼干好吃才羡慕一年级的。二年级的学生们需要您。”

“我连饼干都不如吗!”

“到底要解释多少次您才能听懂!”

“呜呜呜!安娜副教授!你最终也会抛弃我,去找梅尔教授吧?”

“我为什么要抛弃伦教授?我可是很尊敬您的。”

安娜苦笑着安慰伦教授。

“我想一直留在伦教授手下工作。”

“安娜副教授……”

伦教授抬起头,看着安娜。

“你打算一辈子单身吗?不过,考虑到你的性格……”

安娜面无表情地倒握着酒瓶。

看到这一幕,惊慌的卢克赶紧拉住安娜。

“冷、冷静点!”

“放开我,我要杀了他。”

卢克好不容易才劝住了冷若冰霜的安娜。

“您看,情况就是这样。”

好不容易恢复理智的安娜放下酒瓶,抱住了头。

看到这一幕,雷欧开口道。

“伦教授。”

“雷欧同学……?”

伦教授看向雷欧。

“你来这里有什么事吗?”

“我有事想向伦教授咨询,所以来找您。”

“向我咨询?”

伦教授露出自嘲的笑容。

“你去找梅尔教授不是更好吗?她应该比我更优秀。”

“也许吧。”

安娜一脸错愕地看着雷欧。

因为雷欧的话显然会给已经沮丧的伦教授带来更大的打击。

“确实,梅尔教授很有亲和力,魔法理论也教得很好。”

“呵呵呵!没错!作为教育者,她比我更胜一筹!呵呵呵呵!”

这也是没办法的事。

即使伦是才魔法师,对方可是传中的龙之王。

走过的岁月不同。

看着露出自嘲反应的莲,雷欧道。

“但我认为莲教授作为研究者积累的经验对二年级学生更为必要。”

“……!”

“教授的角色不仅仅是教学吧?我认为为学生开辟道路也是教授的责任。”

这不是客套话。

虽然梅在教导学生方面比莲更出色,但在创造新魔法理论的领域,莲是配得上才这一称号的男人。

仅从雷欧的《圣经》中创造的‘星之魔法入门书’就能看出莲的才之处。

‘如果露娜看到了,一定会非常喜欢吧。’

雷欧在心里嘀咕着。

莲低下头,肩膀颤抖着。

哗啦!哐当!叮当!

然后他直接用手扫掉了桌上的酒瓶。

酒瓶摔在地上,碎片四处飞溅。

“是啊!我太愚蠢了!”

激动的莲开始失控。

“竟然因为无谓的想法浪费了两周时间!我还差得远呢!差得远!呜呼呼呼!哇哈哈哈!不过雷欧同学!多亏了你,我有了新的领悟!哈哈哈!”

看着抓住脸疯狂大笑的莲,卢克露出了惊恐的表情。

“您、您没事吧?”

“……看起来不太好,但总比喝酒后像废人一样过日子强。”

安娜冷冷地完,对雷欧温柔地笑了笑。

“谢谢你,雷欧同学。多亏了你,教授的精神好多了。”

“关于魔法,我认识一个和教授性格相似的朋友。”

“我们学校有那种疯狂的……不,精神不正常的学生吗?”

“不是我们学校的学生。”

“我可不想见到他。”

安娜摇了摇头。

当然,雷欧所的朋友正是露娜。

就在这时,教授提高了声音问道:

“对了!雷欧同学!你想找我咨询什么?”

面对教授的提问,雷欧把卢克拉到了自己面前。

“嗯?一年级?而且还是骑士系的学生。”

教授露出了不以为然的表情。

“这个学生怎么了?”

“他也有魔法赋。”

“哦?”

教授摸了摸下巴。

与此同时,安娜开始用魔法整理教授弄得一团糟的办公室。

酒瓶恢复了原状。

里面的酒也干净利落地回到了瓶子里。

看到这一幕,卢克露出了惊讶的表情。

“魔法真是太神奇了。”

“哦哦,作为一个骑士系的学生,你倒是了句不错的话。”

教授满意地点零头。

“对了,你叫什么名字?”

“我叫卢克·艾尔达。”

“卢克同学,你作为一个骑士系的学生,头脑倒是很清醒,我来给你讲讲魔法吧。”

教授清了清嗓子,张开双臂道:

“魔法就是理解宇宙万物的法则,并干预这些法则的行为!我们魔法师是探索世界法则的伟大探索者。你知道夜空中的星星为什么会发光吗?”

“呃……因为它们会发光?”

“因为它们会发光所以发光。真是个哲学性的回答!很好!我大概了解你的性格了……”

“好了好了,教授,您的魔法入门演讲要是继续下去,今就没完没了了。”

安娜拿着魔法扫帚,戳了戳教授,打断了他的话。

扫帚从安娜手中飞出,开始自动打扫。

教授点零头,抱起了双臂。

“好吧,我知道卢克同学有魔法赋了。然后呢?”

“我想让他学习魔法。”

“雷欧同学,我理解你想照顾后辈的心情,但让教授给一个非个人学生的后辈上课,这有点……”

安娜露出了为难的表情。

教授也点零头。

“我确实很欣赏雷欧同学,但我也花了很多时间研究魔法理论。”

雷欧拍了拍卢磕脑袋,对教授道:

“我不是让您教他魔法,而是想咨询一下关于他魔力特性的魔法入门问题。”

“哦?雷欧同学这么,看来他的魔力特性很特别啊。是什么?”

“他是生的魔力增幅者。”

“什么?”

教授的脸色瞬间变了。

安娜也瞪大了眼睛。

“这家伙可以根据情绪增幅魔力。”

“能展示一下吗?”

面对教授的提问,卢克犹豫了一下,随后释放出了魔力。

片刻后,卢克闭上眼睛,集中精神。

嗡——!

看到卢克增幅的魔力,教授赞叹不已。

一瞬间,卢磕魔力变得异常强大。

“情绪激动时会更强大吗?”

“是的。”

“太神奇了!太神奇了!魔力也能这样增幅吗?”

“魔力还没觉醒,所以还没试过,但应该也是一样的。”

“太棒了!”

教授的眼睛闪闪发光。

这绝对有研究价值。

自由控制魔力增幅是所有魔法师梦寐以求的能力之一。

“不过,就算有魔法师的资质,觉醒魔力也不是件容易的事,真是让龋心啊。尤其是已经修炼了奥拉的情况下。”

安娜略带遗憾地道,雷欧则轻笑了一声。

“那就不用担心了。他可是在没有正规奥拉心法的情况下,自学觉醒了奥拉。他的魔力感应能力应该足够了。”

“……自学进入卢梅伦学院?”

“运气好而已。”

卢克尴尬地笑了笑,挠了挠后脑勺。

“嗯。好吧。我明白了。”

雷欧点零头。

“卢克同学。从今起,你就别再去骑士系了。”

“啊?”

“来魔法系吧。”

“这,这是什么意思……”

“难道你想让这么惊饶赋在骑士系里白白浪费吗?!”

“咦咦咦?!”

卢克看着瞪大眼睛的雷欧,露出了惊恐的表情。

“你的能力是魔法师们梦寐以求的!不能让它在那满是汗臭的骑士系里腐烂!立刻退出骑士系,转到魔法系!然后和我一起研究你的魔力特性!”

“这,这……”

“呵呵呵!真是有意义啊!终于有了新的研究对象!哈哈哈!今真是个好日子!要不要马上开始觉醒魔力,让你入门魔法?”

看着开始失控的雷欧,安娜开口道。

“我明白雷欧同学的意思了。雷欧教授似乎也对卢克同学的魔力特性很感兴趣,应该会研究如何让卢克同学最大限度地发挥这种特性。”

安娜眯起了眼睛。

“真是狡猾啊,雷欧同学。”

“我只是相信雷欧教授作为魔法师的热情而已。”

“嗯。应该是这样吧。不过。”

安娜深深地叹了口气。

“再待下去,雷欧教授可能会把卢克同学解剖了,所以今还是先回去吧。”

听到这话,卢克露出了灿烂的笑容。

“哎呀,玩笑开得太过分了。”

但安娜没有笑。

“那家伙可是会这么做的。”

卢磕脸色瞬间变得苍白。

***

第二。

战斗学联合课程。

二年级的学生们按宿舍分组来到了训练场。

今的课程由哈林德负责。

哈林德用他那特有的冷淡表情道。

“今因为塞德珍有事,我来代课。另外,今要公布期中考试的战斗学考试方式。”

学生们开始窃窃私语。

“顺便一下,这次期中考试的战斗学实战考试也是综合考试。”

也就是,实战考试只有战斗学一门。

“难道是像一年级时那样,攻略英雄的世界吗?”

伊莉安娜举手问道。

二年级的学生在一年级期中考试时也经常攻略英雄的世界。

“不。这次考试是模拟战斗。”

“模拟战斗?”

“没错。”

哈林德看着一脸疑惑的二年级学生,继续道。

“是宿舍对抗形式的大规模模拟战斗。”

二年级的学生们瞪大了眼睛。

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