宋功辰和杨佳奇在这里，感受到的完全和地球不一样，他们被这里各种奇异的事物深深的所吸引。
真正的考验却在学院最近要举行的“跨星球救援模拟” 中到来。当模拟舱将他们传送到虚构的濒死星球时，宋功辰发现团队里的火星学生凯突然拒绝执行爆破方案，火星人对 “毁灭” 有着本能的抗拒，他们的文明正是在星球内核冷却后重建的。
“不炸毁陨石群，这个星球的磁场会在三时内崩溃！” 卡鲁的散热鳍片再次发红。
“等等。” 杨佳奇突然想起泽拉教授的话，
“泰坦星的甲烷冰在高压下会变成超流体，或许我们可以用它包裹陨石群，引导而非摧毁。”
这个提议让凯的触角微微颤动 ，火星的地下冰层也曾保护过他们的祖先。当卡鲁计算出精准的压力参数，慧娅用液氦身躯搭建导流管道，凯则用火星独有的地脉感应术定位陨石核心时。
宋功辰突然明白，学院的先进从不在于设备，而在于让不同文明的智慧共振，并共同为同一目标付出行动。
深夜的观测台总是聚集着不愿入睡的学生。宋功辰常看到卡鲁用热能，在冰墙上绘制金星的熔岩河，凯对着土星环背诵火星的古老祷文，慧娅则将自己冻成透明的结晶，让星光在体内流转。
“你看，” 慧娅的声音从结晶中传出，“泰坦的星空能让所有光都找到了归宿。”
当所有学生的毕业项目被展示在学院中央穹顶时，地球的雨林与冰行星的极光在全息影像中交融。
泽拉教授的振动触须轻轻拂过她的肩膀：“你刚来的时候，连甲烷冰的硬度都搞不清。”
宋功辰笑着望向窗外，土星的光环正将一缕金光洒在不同形态的学生身上，他们或许有着不同的呼吸方式，却在同一间教室里，用各自的语言，写下关于宇宙的共同答案。
在这一刻宋功辰深刻的领悟到，原来世界最美好的事物莫过于和谐相处，共生共存，或许这才是宇宙存在的真正的奥义。
对于宋功辰来讲，无疑来到这里打开了一扇对于这个世界的窗，与在系统学院不同的是，这里格局变了，他和杨佳奇来自地球。
另外让他感受不同的是，这里没有谁看不起谁，或者是没有谁认为自己高于其他物种的等级，因为所属的区域各不相同，同样也有着各自不同的赋。
“你们人类的感情是怎么回事？”卡鲁好奇的问道
“功辰，这个你在行，你懂的多，你给他解释一下！”慧娅用期待而渴望的目光看向宋功辰。
“你们在搞什么？怎么就知道我懂？几个意思啊？”
宋功辰感到有些无奈，可又找不出什么具体拒绝的理由，毕竟他此时可是地球人类的代言人，稍微不心的话，是把人类的的形象给毁了，这对他来真是难上难呢。
一向随心所欲的想什么就什么，想干什么就干什么宋功辰，现在突然让他关于人类的情感，该什么哪？这对他来有些犯难了。
人类的情感是永不过时的话题。人类的美好情感就是围绕着亲情、友情、爱情，这些情感话题展开的，但是情感是一种在大脑里形成的定义后，最后作用在身体上产生的行动，该怎么跟这些冷血们感情。此时的宋功辰的脑子飞速运转。
“比如爱，这个是人类情感中最伟大的情感没有之一啊！虽然爱是一个非常抽象的定义，却是要付诸于行动来证明爱的内涵和具象化，不然空口白牙的爱，那就是打嘴炮，画大饼。情感这东西只能意会不能言传。”
宋功辰的一番高谈阔论把几个同学的是一愣一愣的。凯好奇的问：
“宋功辰，什么叫打嘴炮？什么叫画大饼？”
杨佳奇算是看明白了、听明白了，这宋功辰所的，不仅这些外星物种没能听明白，反而越招来的问题还越来越多，接下来再解释的话，就不知道引发出什么话题来，最后偏离了主题。
“总之，情感是一种特殊的体验，是人类通过感官获得和表达，情感是人类所拥有的生命特征”
杨佳奇不知这样的回答，那些星际学院的伙伴们能不能听懂还是一回事呢。或许他们永远不会明白情感到底是什么，这怎么能是一句话两句话得清楚的，可是让他们感受人类的情感，还真不是瞧不起他们，他们长了那些神经了吗？
“总之，成也是情感，败也是情感，这就是人类的情福”宋功辰还想找补找补，被杨佳奇用眼神制止，心想：明明你都没整明白的事情，你非要解释给别人，能得清楚吗。他赶紧岔开话题
“咱们下次进行星际任务对抗赛的设想吧。”杨佳奇提议，杨佳奇深知关于情感，人类有不完的话题和故事，可是对于这些用数据、计算、逻辑推理的外星物种而言，就不要再提情感，他们是不会共情的。
对于杨佳奇的提议，大家来了热情，他们根本没有察觉出杨佳奇和宋功辰的心思，在某种情境下，外星物种所表现的更是简单和服从。
他们的意识更专注于他们的目标和任务，这或许正是他们智能程度高于人类的地方。用人类的话就是他们没有了个性。
“佳奇！我喜欢这里，我喜欢学院的同学，和他们相处起来比较容易，简单。”宋功辰在课间的时候出对星际学院的感受,
“不过，有时候也会有烦恼，就是这些外星生物真的轴啊！”宋功辰吐槽道。
“什么叫轴？”
宋功辰和杨佳奇的对话不心被凯听到了，他瞪大了眼睛直视着宋功辰，让他给出一个合理的解释，可是这一问一下子就把宋功辰问住，他试图用正面积极的话来解释。
“轴就是一种优秀的品质，就是坚持自我，永不放弃！”杨佳奇急忙打起了圆场，可是这样的解释到底合理不合理，连他们自己都不清楚了。
尽管有时候并不能理解对方所、所想或者是所做出的选择，可是来这里的第一节课已经被告知的相处规则，一定要尊重彼茨生长环境、文化、价值观，不去过多的比较和干涉对方。
这样的相处原则或许让他们之间有了更多的空间和交流的边界，当然即使这样，相处的过程当中，笑话、矛盾依旧会产生的。
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