人界的“界域学院”本是两界青年求知的殿堂。这里没有种族之分，只有学号与梦想。人类学生研究魔族的星能咒阵，魔族学子学习人界的量子物理，实验室里，代码与咒文交织，显微镜旁常摆着灵力探测仪。百年来，无数跨族学者从这里走出，成为推动两界共融的中坚力量。
可近日，学院的氛围却悄然变质。
课堂上，教授翻开新发的《两界关系史》，指着课本中一段加粗的文字，声音低沉：
＞ “永昭二二八年，魔族以‘和平’为名，渗透人界教育体系，企图通过文化同化瓦解我族意志。所谓‘共生’，实为长期阴谋。”
台下，学生们面露疑色。有人举手：“可我们不是一直合作吗？”
“那是他们麻痹我们的手段。”教授冷冷道，“你们看到的和谐，都是假象。”
质疑声被压制，怀疑的种子却已播下。课间，人类学生窃窃私语：“难怪他们的咒术这么诡异……”
魔族学生则低头不语，眼中闪过受伤与愤怒。
林默言踏入教室时，正听见这番言论。她目光扫过那本“新版教材”，立刻察觉异常——纸张材质虽新，但页边有细微的灵力残留，像是被咒术强行修改过内容。
她不动声色，走到讲台前，拿起教材翻阅。当翻至“和平起源”章节时，指尖突然触到一处异样——书页夹层中，似乎藏着什么。
她轻轻撕开内衬，一块青铜残片缓缓滑落。
其上编号清晰可见：
**228**。
她心头一震。翻开奶奶的《教务录》，翻至“开院纪”一页，泛黄的纸页上写着：
＞ **“永昭二二八年九月初一，界域学院正式开学。
＞ 与魔族大长老玄冥共编《两界通识》，立誓：知识无界，育人同心。”**
**228**——正是学院开学的日子。
她将残片托于掌心，轻声念道：“以血为引，唤醒史实。”
刹那间，残片微微发光，表面浮现出一道古老的符文——“**史实咒**”。这是奶奶当年设下的机制：任何被篡改的历史，只要接触此咒，就会自动显露出被删除的真相。
她迅速将残片放入教室的全息投影仪郑
“嗡——”
投影启动，屏幕却未显示课本内容，而是浮现出一段尘封的影像：
百年前的学院图书馆，阳光透过彩窗洒落。年轻的林疏月坐在长桌一侧，手中拿着红笔，正在审阅一本厚重的教材。她对面，坐着白发苍苍的魔族大长老玄冥，两人时而争论，时而大笑。
镜头拉近，教材封面赫然写着：
＞ **《两界通识·基础卷》**
＞ **主编：林疏月（人界）、玄冥（异界）**
画面继续播放——
林疏月指着一段关于“能量守恒”的公式，对玄冥：“你们的‘灵力循环论’和我们的‘热力学定律’，本质是一回事。”
玄冥点头，在旁边批注：“建议加入咒阵中的能量损耗案例。”
两人共同敲定章节结构，最终在扉页签下名字，相视而笑。
影像结束，教室一片寂静。
就在这时，投影仪屏幕突然自行切换，开始自动修正课本中的篡改内容。那些“阴谋论”文字如冰雪消融，取而代之的是真实的历史记录：
＞ “永昭二二八年，两界首座联合学院成立，旨在打破偏见，培养跨族人才。首批教材由人界医者林疏月与魔族大长老玄冥共同编写，强调‘知识共享，文明互鉴’。”
更令人震撼的是，屏幕又播放出当年学生的实验画面：
- 一名人类学生用显微镜观察异界植物“星藤”的细胞结构，惊叹道：“它们的叶绿体竟能吸收月光！”
- 一名魔族学生用“生发咒”催促人界麦种子，三秒内破土而出，嫩芽翠绿，“原来你们的作物也能与咒力共鸣！”
- 实验室中央，人魔学生围在一起，共同绘制一张“两界生物基因对照图”，笑声不断。
教室里的压抑一扫而空。
“这才是真的……”一名魔族女生喃喃，“我爷爷常，他就是在这里学会了人界的化学……”
“我爸爸也过，他的导师是个魔族老教授，教会了他‘静心冥想’对科研的帮助……”人类男生接道。
就在这时，下课铃声响起。
学生们没有离开，反而纷纷围到讲台前，好奇地看着那枚“228”残片。
“林老师，这真的是当年的东西吗？”
“奶奶真的和魔族长老一起写书？”
“那我们现在学的知识……都是真的吗？”
问题一个接一个，林默言一一耐心解答。
就在此时，一个戴眼镜的男孩从后排挤进来，怯生生地举手：“我……我也有话要。”
他看起来不过十岁，声音不大，却让全场安静下来。
“我爷爷……以前是魔族边境的牧童。他，一百多年前，战火烧到村子，他躲在草垛里，腿被炸伤，快死了。是一个人类女医生救了他——用一种会发光的药膏，还唱了一首安眠曲。”
男孩顿了顿，眼眶微红：“后来他才知道，那个医生，就是林奶奶。他每年清明都去共生观献花，若没有她，就没有今的我们。”
教室里，许多人红了眼眶。
林默言蹲下身，轻轻握住男孩的手：“你爷爷叫什么名字？”
“玄石。”男孩，“现在是异界农业研究院的顾问。”
林默言笑了。她记得这个名字——奶奶的《救治录》里提过：“玄石，七岁，左腿重伤，施‘凝肤膏’三剂，愈后赠糖一枚。嘱其长大后，种树报恩。”
“你爷爷种了很多树。”她轻声道，“镇魂木的根，有一支就是他种的。”
下课铃早已响过，但无人离去。
那枚“228”残片被心翼翼地嵌入教室的“历史墙”中央，下方刻着一行新字：
＞ **“史实不会沉默，只要还有人愿意倾听。”**
而投影仪的屏幕上，最后定格在一幅画面：百年前的图书馆里，林疏月与玄冥合上最后一本教材，窗外，第一缕晨光照进新生的学院。
风过，书页轻翻，仿佛在：
＞ **真正的教育，
＞ 不是灌输仇恨，
＞ 而是让每一代人，
＞ 都能亲手触摸到——
＞ 那些被刻意掩埋的光。**
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