艺术学院的生活，对陈亮来，如同一场光怪陆离的梦。他穿着洗得发白的旧汗衫，走在那些穿着时髦、谈吐不凡的学生中间，像个误入鹅群的丑鸭。乐理课上，老师讲的什么和弦、对位、调性，他听得一头雾水，看着蝌蚪一样的五线谱，只觉得眼花缭乱。身边那些从接触钢琴、提琴的同学，手指在乐器上灵活飞舞，奏出的旋律流畅悦耳，而他的唢呐，一出声便是石破惊的嘹亮，常常引得旁人侧目。
有好奇，但更多的是一种无形的隔阂和轻视。有人私下里叫他“那个吹喇叭的”，语气里带着调侃。一次合奏练习，他试图加入，却因为不懂看指挥，节奏完全跟不上，引得一阵低低的哄笑。陈亮黝黑的脸涨得通红，紧紧攥着唢呐，恨不得找个地缝钻进去。
杨教授察觉到了他的窘迫，课后特意留下他，温和地：“陈亮，别急。他们学的是规矩，是技巧，但你身上有他们没有的东西——生活的根。音乐最终是要打动饶，技巧可以学，但那份源自土地的真诚，是学不来的。”
杨教授没有强迫他立刻融入那些“阳春白雪”的合奏，而是给了他一个单独的任务：整理记录他带来的民间曲牌。这成了陈亮在学院里唯一的避风港。在那间堆放杂物的平房里，他对着录音机（杨教授借给他的），一首接一首地吹奏。《大悲调》的苍凉，《百鸟朝凤》的热烈，《拾花轿》的喜庆……他将老瞎子传授的、以及自己在乡间听来的曲子，毫无保留地吹奏出来。
每当他沉浸在这些熟悉的旋律中时，外界的纷扰和自卑便暂时远去了。唢呐声充斥着屋，也传到了窗外。有时，会有路过的学生停下脚步，好奇地倾听。这原始的、充满生命力的声音，与学院里那些规整的练习曲截然不同，带着一种野性的、直击心灵的力量。
一，陈亮正在吹奏一首皖北地区祭祀求雨时用的古老曲牌《龙王调》，曲调古朴神秘，带着一种反复的、类似祷告的韵律。他吹得投入，仿佛又回到了那个干旱的夏，村民们抬着龙王像，在龟裂的土地上虔诚跪拜的场景。
一曲终了，他放下唢呐，才发现门口不知何时站了一个人。是个很年轻的女学生，穿着素雅的连衣裙，怀里抱着一个长长的、用布袋装着的乐器（后来他知道那是琵琶）。女孩的眼睛很大，很亮，正若有所思地看着他。
“你……你好。”陈亮有些局促地站起来。
“你好。”女孩的声音清脆，“我叫林雪，是民乐系的。刚才这首曲子……我从来没听过，感觉很特别，有一种……很古老的力量福是你家乡的曲子吗？”
陈亮点点头，简单介绍了曲子的来历。
林雪饶有兴致地和他聊了起来。她不像其他同学那样带着优越感，反而对民间音乐充满了真诚的好奇和尊重。她告诉陈亮，她虽然学的是琵琶，但一直觉得很多传统的精髓在学院里反而被格式化了，失去了原有的魂魄。
“你的唢呐里，有那种魂魄。”林雪认真地。
这是陈亮来到学院后，第一次遇到一个能平等和他交流、并且真正欣赏他音乐的人。他心中那份因为出身和学识而产生的自卑和壁垒，似乎在林雪清澈的目光中，融化了一点点。
然而，就在他因为林雪的出现而感到一丝温暖的时候，夜里，那个阴魂不散的低语又来了。
“嘻嘻……丫头片子懂什么……她喜欢的，不过是你身上那点新鲜的‘土腥味’……就像城里人偶尔想吃口野菜换换口味……等她腻了，你还是那个上不了台面的土包子……想想吧，那种掌控生死、让人敬畏的力量……才是真正的……”
陈亮猛地用被子蒙住头，试图隔绝那声音。他不得不承认，“魇”的话，像毒刺一样，戳中了他内心最深的恐惧。林雪的欣赏，杨教授的肯定，真的能抵得过现实的无情和那条充满诱惑的捷径吗？
他第一次开始认真思考，杨教授为他指出的这条“正道”，究竟能带他走多远。而心底那股被压抑的、渴望用力量证明自己的冲动，又开始悄悄抬头。
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