子不学，父之过。教不学，师之惰。
中国，是一个文明古国，是四大文明古国之一。那么中国怎么少得了教育？中国怎么少得了文明的教育？
父子，是在所有的师生关系里，唯一有血缘关系的师生关系，当然，母亲也是等同的。
在中国饶文化世界里，有一个很奇怪的文明，也不知道是不是糟粕的东西，但是只要你使用不好了，就会一定是糟粕的东西了，那就是——任人唯亲的思想。其实，这个也不完全是关乎钱的问题，就是你跟他亲近，你就会相信他，信任他，你相信他和信任他，你就自然而然地跟他亲近了。但是，一旦你不信任也不相信他，那你就绝对的不会亲近他，你不亲近他，你也就绝对的不信任也不相信他。也就是，你信，你就亲近，你不信，你就不亲近，反之，依然如此。
父子关系和母子关系，在所有的血缘关系里，算得上是最亲近的，在所有的人际关系里，也一样是最亲近的，当然，父母的女儿也是一样的。当然，“家家有本难念的经”，父母与子女之间的家庭矛盾，也不是不可能发生与出现。
父母，是生养之人，自然担负有养育之责。在这里面，既然父母是养育之人，那么，自然应该是最为严厉的了。这其中就有趣，父母就应该是最严厉又最为亲近的人了，那么，最为严厉和最为亲近的人怎么会是同一个人呢？而且，也必然地是两个人所共同的责任与担当了。
但是，作为子女就不一样了，对父母，我们是敬爱的，对老师，我们是尊重的。那这个就自然，我们对于父母而言，就是要又敬爱又尊重的了。这个于我们的学习是有利的，而且是百利而无一害的。
既然，父母的条件我们准备好了，我们的预备心理素质也准备好了，我们每一位的学生的学习效果，不应该是上等程度好的吗？可是，这个世界上，而且是出生在中国的孩子们，都还有不能够学习好的学生。这让我们祖国的“文明古国”的称号，颜面何在啊？
这个问题就出现在：当我们即将要面对学习时，我们自己父母双方的家庭内部的反应，而且只是限定在父母双方的家庭学习内部，之后才是家里的学习氛围是否浓厚，如，父母经不经常看书或者是学习、父母的领头羊的作用……
可以这样理解：父母没有让子女心甘情愿地接受学习这件事，就是做父母的无能。
“教不学”的理解，可以是老师在教完学生之后，没有进行持续不断的学习，或者是，老师在教学的过程之中，学生本人本身不愿意学习，或者是学生有自己的理由不愿意跟着老师学习了。
在老师的方面，老师就应当具备敬业精神。教师的敬业精神就是为了教育教学的效果，去研究如何把课程讲得生动，讲得传神，讲得精彩，讲得形象，讲得简易明了。如果，作为一个教师，没有研究教育教学大纲的要求和自我培养教学的素养与能力方面，并且没有不断地要求自身的提高，直至跟上中国的教育新时代，那百姓们就不知所以了。
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