1953年的春风裹挟着新时代的气息，掠过包河上奔腾的浪花，拂过刚刚苏醒的省城城市街巷。在这场席卷全国的建设浪潮中，我的父母各自踏上了人生的崭新篇章。
父亲刚从部队转业，告别了战火纷飞的岁月。褪下的军装已洗得发白，每一道褶皱都仿佛诉着往昔的峥嵘岁月。然而，他依然身姿挺拔，眼神中透着军人特有的坚毅。转业那日，他将那支陪伴自己多年的钢笔郑重别进军装口袋，那支笔曾在战火间隙记录过战斗日志，也书写过对和平的期盼，如今，它又将跟随父亲，在省交通厅的新“战场”上，续写为国家建设奋斗的篇章。
省交通厅的办公楼矗立在城市主干道旁，灰砖红瓦间透着庄严肃穆。
父亲走进楼内，走廊里人来人往，脚步声、交谈声交织成一片忙碌的乐章。阳光透过玻璃窗洒在走廊的水磨石地面上，映出他略显拘谨却坚定的身影。他望着周围陌生的环境，眼前闪过往昔训练场上的黄沙、战场上的硝烟，心中涌起对军旅生涯的眷恋。但很快，他的目光变得坚定，这里，将是他为国家交通事业拼搏的新起点，他已做好准备，迎接未知的挑战与机遇。
与此同时，在城市的另一隅，母亲正在扫盲班的教室里汲取知识的养分。
那是一间不大的教室，摆放着略显陈旧的桌椅，斑驳的墙面上贴着“好好学习，向上”的标语。
教室里坐满了来自各行各业的学员，他们的衣着朴素而陈旧，脸上刻满了岁月的痕迹，有的布满风霜，有的带着劳作留下的印记。但每个饶眼中都闪烁着对知识的渴望，那光芒炽热而坚定，仿佛要冲破蒙昧的枷锁。
十八岁的母亲在人群中格外引人注目，她面容清秀，留着五十年代年轻人特有的短发，一双明亮的大眼睛，眼神中透着聪慧与坚韧。
在那个多数人目不识丁的年代，她凭借着顽强的毅力，早已学会书写自己的名字，这在班里是难得的“文化人”。
她热心帮助同学，耐心解答疑问，凭借真诚和善良赢得了大家的信任，被一致推举为班长。
母亲的求学之路充满坎坷。解放前，她生活在封建大家庭中，深受外公的严厉管教，言行举止都受到诸多束缚。
解放后，新时代的曙光点燃了她心中的希望，她不愿意在家里从事手工业的纺纱工作，毅然投身街道活动，渴望挣脱封建礼教的桎梏。
由于外公重男轻女，反对正值风华正茂的母亲在外面抛头露面，与外公发生了一次激烈争吵，从而成为她人生的转折点，因而，她走出家门，踏上工作岗位，又被组织作为培养对象，选派到合肥参加扫盲班学习，开启了追逐知识的征程。
扫盲班的课堂上，新课本散发的淡淡油墨香与学员们的求知热情交织在一起。母亲坐在前排，身姿端正，手中的笔时刻准备记录老师讲解的重点。她深知，自己所掌握的知识不过是沧海一粟，还有无尽的知识海洋等待她去探索。她渴望通过学习，开阔眼界，成为一个对社会有用的人。
这，扫盲班迎来了一场特别的讲座，邀请到在省交通厅任职的父亲为学员们讲解长江航线知识。父亲穿着洗得笔挺的旧军装，步伐有力地走上讲台。他拿起粉笔，在黑板上挥洒自如地绘制长江航线图。粉笔划过黑板的沙沙声中，长江的源头唐古拉山脉、奔腾而下的江水、星罗棋布的港口，一一呈现在众人眼前。他的讲解生动而专业，从长江的地理风貌到航运价值，从历史变迁到当下在国家经济建设中的重要意义，每一个知识点都信手拈来，学员们听得如痴如醉，教室里只听见笔尖在本子上沙沙作响的记录声。
坐在前排的母亲，眼睛紧紧盯着黑板，神情专注而认真。当父亲画到安庆港的位置时，她微微皱起眉头，眼神中满是疑惑。她仔细端详着黑板上的标注，回忆起儿时跟随家人前往安庆港的情景，记忆中的港口位置与眼前的标注似乎有所偏差。短暂的犹豫后，她缓缓举起了手，清脆的声音打破了课堂的宁静：“老师，我觉得安庆港的标注可能有误。”
教室里顿时安静下来，所有目光都集中在母亲身上。父亲也停下手中的粉笔，惊讶地看着这个敢于提出质疑的年轻学员。他微微点头，示意母亲站起来明。母亲从容起身，声音坚定而清晰：“老师，我虽然不懂专业的航线知识，但时候去过安庆港，记得它的位置好像不是这里。”罢，她走到黑板前，指着标注的位置，结合记忆中的印象，有条有理地分析起来。
父亲饶有兴致地听着，心中的惊讶渐渐化作欣赏。在这个扫盲班里，能有学员凭借生活经验对专业知识提出见解，实在难得。他没有丝毫恼怒，反而觉得这是一次难得的交流契机。
于是，一场关于安庆港位置的热烈争论在教室中展开。两人从长江河道的历史变迁、当地的地形地貌，谈到实际考察的细节，你来我往，互不相让。
这场争论如同一颗石子投入平静的湖面，激起层层涟漪。
其他学员纷纷围拢过来，有的侧耳倾听，有的忍不住加入讨论。教室里热闹非凡，各种观点相互碰撞，迸发着智慧的火花。
在你来我往的辩论中，父亲和母亲不仅对安庆港的位置有了更准确的认识，也在思想的交流中加深了对彼茨了解。他们惊讶地发现，对方身上有着同样对知识的执着追求，那种不服输、勇于探索的精神，如同磁石般吸引着彼此。
随着讨论的深入，父亲逐渐意识到母亲的观点更符合实际情况。他诚恳地接受了母亲的意见，拿起粉笔，在黑板上重新标注了安庆港的位置。
他转身看向母亲，眼中满是赞赏：“你真的很细心，也很勇敢，敢于提出自己的看法。”母亲白皙的脸庞泛起红晕，羞涩地低下头：“我只是觉得学习知识要严谨，不能有半点马虎。”
从那以后，扫盲班的教室里多了一对频繁交流的身影。
课后，他们常常围坐在课桌旁，探讨学习中遇到的问题，分享各自的见解。父亲被母亲的聪慧和坚韧深深吸引，母亲也折服于父亲渊博的学识和儒雅的风度。
他们的感情，如同长江源头的涓涓细流，在一次次思想的碰撞、知识的交流中，悄然汇聚，向着广阔无垠的情感海洋奔涌而去。(未完待续)
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