感受着鼻孔里传来的，前所未有的异物堵塞感，以及一种针对他这种灵体存在的、难以言喻的轻微刺痛与强烈不适。
皮皮鬼惊恐万状地看了一眼依旧面色平静如水，甚至嘴角似乎还带着一丝若有若无，意味深长笑意的卢平。
仿佛在恐惧他下一刻会不会又轻描淡写地念出另一个更可怕，更让他难堪的咒语。
终于，他再也顾不上什么恶作剧的乐趣，什么在学生们面前的“威严”了。
一时间，强烈的、基于本能的危机感，几乎压倒了一牵
瞬间，他嘴里爆发出一连串含糊不清、气急败坏、语无伦次的尖叫和咒骂。
内容大致是关于讨厌的新来的、卑鄙无耻的咒语、肮脏的把戏、我要告诉血人巴罗之类的。
随后，他就像被滚烫的开水泼到般，猛地调转方向，以他所能达到的最快速度，狼狈不堪地、连滚带爬地飘离了这条走廊，身影迅速消失在远处昏暗的拐角。
甚至连一句像样的、挽回颜面的狠话都没敢留下。
寂静。
走廊里陷入了一种极其短暂的，近乎凝滞的寂静。
学生们，无论是斯莱特林还是格兰芬多，都仿佛被施了集体石化咒般。
目瞪口呆地看着皮皮鬼消失的方向，又难以置信地看向那位正云淡风轻收回魔杖的卢平教授。
随即，就如同被点燃的炸药桶，那些过去曾深受皮皮鬼各种恶作剧之苦，积怨已久的学生们，脸上瞬间就绽放出了狂喜、解气，甚至可以是扬眉吐气的灿烂神情。
他们的胸腔剧烈起伏着，几乎要忍不住跳起来，挥舞拳头，发出最响亮的、足以掀翻屋顶的欢呼，为卢平教授这漂亮、利落、不费吹灰之力，却效果卓绝的完美反击而尽情喝彩。
然而，就在这狂喜的声浪即将冲口而出的临界点。
卢平教授仿佛脑后长了眼睛一般，适时地转过身，将一根修长的、指节分明的手指稳稳地竖在了唇边，做出了一个温和却带着不容置疑的“嘘”声手势。
而他的目光，正平静地扫过一张张因激动而涨红的脸庞。
“保持安静，同学们。”他压低了声音道，但这压低的声音却奇异地传递到了每个饶耳中，带着一种安抚却又坚定的意味。
“请记住，我们现在还在教学楼里。”
“其他的走廊和教室里，还有许多班级正在专心上课。太大的声响，会打扰到他们的学习。”
他的眼神中，虽然明显理解学生们此刻的心情，但也清晰地传达着课堂纪律和公共场合礼仪的重要性。
而那即将爆发的，火山喷发般的欢呼声，也被对方这一动作，而硬生生地、艰难地压回了喉咙深处。
化作了一阵压抑的、兴奋的，如同煮沸开水般的低语和彼此间交换的，充满了由衷敬佩与彻底改观的眼神。
几个格兰芬多的学生，甚至激动得紧紧攥住了拳头，对着莱姆斯·卢平无声地竖起大拇指，脸上的崇拜之情，几乎溢于言表。
“梅林啊！太酷了，教授！” 一个格兰芬多的男生用气声激动地赞叹道，眼睛闪闪发光。
“这招太棒了！太有用了！下次皮皮鬼再敢往我新袍子上扔臭蛋，我一定要让他也尝尝鼻孔塞口香糖的滋味！”另一个学生也兴奋地比划着。
“教授，教授！”这时，一个对咒语原理充满求知欲的格兰芬多学生迫不及待地，但又努力克制着音量追问。
“这个咒语的原理是什么？它怎么能控制得那么精准？对魔力的输出有什么特殊的要求吗？”
面对学生们的兴奋、赞叹和求知若渴的目光，卢平显得极有耐心。
他并没有因为解决了皮皮鬼而显得得意，而是依旧保持着教师的本分，温和地解释道。
“瓦迪瓦西是一个比较冷门，但在某些情况下很实用的发射咒。”
“它本身的魔力消耗不大，破坏性也很，不属于攻击性咒语。”
“它的核心在于精准性，通过魔杖的稳定指向和念咒时精神力的高度集中，对目标物体进行标记和锁定，然后赋予其一个短暂的、定向的驱逐力。”
着他稍微演示了一下手腕的动作，“关键在于意念，你需要非常清晰地想着要把那个东西送到哪里去。当然……”
他话锋一转，语气中带上了一丝恰到好处的告诫，目光扫过那些摩拳擦掌，跃跃欲试的学生。
“使用任何咒语，尤其是这类带有戏弄性质的咒语，都需要谨慎和分寸。”
“对付皮皮鬼这样的存在，适度的、非伤害性的警告和反击是可以的，这能让他知道你不是好惹的。”
“但如果过度使用，或者用于恶作剧同学，很可能只会引来他更执着、更麻烦的报复，那就得不偿失了。”
他笑了笑，那笑容中带着一种经历过漫长学生时代的、深谙霍格沃茨生存之道的了然。
“我很清楚，皮皮鬼的活跃给许多同学的学习和生活带来了不少的困扰。”
“把这个方法教给你们，也是希望你们在必要的时候，能有办法保护自己，或者清理些他制造的、一些令人不快的麻烦。”
“并懂得在何时，以何种方式维护自己的权益，也是成长的一部分。”
“毕竟，在霍格沃茨求学，学会如何与皮皮鬼……嗯，斗智斗勇或者和平共处，某种程度上，也算是一门非正式的，考验大家智慧和心性的选修课了。”
而这番通情达理，既传授了方法又强调了分寸的言论，赢得了几乎所有学生的暗中点头和由衷认同。
尤其是那些在过去几年里没少在皮皮鬼层出不穷的恶作剧手下吃亏，苦于没有有效反制手段的部分学生。
卢平教授的形象几乎瞬间就在他们心中变得更加立体、丰满和亲切了起来。
他不仅仅是一位温和、博学、实力不俗的教授。
更重要的是，他理解学生们的烦恼，并且愿意用巧妙而非暴力的方式，赋予他们保护自己的能力。
这种尊重和信任，远比单纯的严厉或纵容，更能赢得年轻巫师们的心。
这个插曲虽然短暂，却极大地拉近了卢平与学生们之间的距离，也冲淡了之前守护神咒带来的那种遥不可及的距离福
队伍继续在卢平的带领下安静地前进，但气氛已然有所不同，一种无形的、积极的凝聚力，竟就这么巧妙的在两个学院的学生之间悄然滋生。
他们跟着卢平走下了一段宽阔的，两侧立着古老雕像的大理石旋转楼梯。
而城堡外，下午明媚的阳光透过高大的、描绘着魔法史场景的彩绘玻璃窗，在地面上投下绚丽而变幻莫测的斑斓光影。
学生们跟着他，穿过几条挂满有着千年历史的挂毯、陈列着擦拭得锃亮但空无一饶盔甲雕像的幽深走廊。
最后，才终于在进入第二条相对安静、人迹罕至的走廊后。
莱姆斯·卢平这才在一扇看起来平平无奇，由厚重橡木制成，散发着淡淡木材清气的门前停了下来。
而门的上方，一块擦拭得干干净净的黄铜标牌，在从走廊窗户透进来的光线照射下，反射着柔和的光芒，上面正清晰地镌刻着——教员休息室。
见此，学生们的脸上都不约而同地露出了更加明显的困惑和不解的表情。
教员休息室？
带他们来这里做什么？
难道这节黑魔法防御术课要和几乎全校的教授们一起上吗？
这听起来简直不可思议。
或者是邓布利多校长要亲自来监督？
不多时，各种无声的猜测在人群中无声地蔓延。
“进去吧。”卢平依旧没有多做任何解释，仿佛很享受这种循序渐进揭开谜底的过程。
他只是伸手握住了那光滑冰凉的黄铜门把手，轻轻一拧，伴随着一声轻微的“咔哒”声响，厚重的木门顿时就被推开了一条足以让人通过的缝隙。
门内的光线，似乎比走廊看着还要更显幽暗。
然后，他优雅地向后退了一步，让开了通道，对着面带疑虑的学生们做了一个“请”的手势。
“保持秩序，不要拥挤。进去后先找地方站好。”
虽然满心都是巨大的问号，但出于对卢平教授已然建立的信任，学生们还是依言照做了。
他们排着不算特别整齐，但还算有序的队伍，一个接一个地，带着强烈的好奇心和一丝不易察觉的、对未知环境的紧张感，鱼贯进入了这间平日里对他们而言算是禁区的教员休息室。
霍恩佩斯和德拉科随着人流走了进去，潘西和达芙妮也紧随其后，布雷斯和西奥多则落在稍后的位置。
而想象中的，满是教授在喝茶聊，或者用严厉目光审视他们的场景并没有出现。
事实上，休息室里空无一人，异常安静。
午后的阳光勉强驱散了房间深处的部分昏暗，照亮了空气中悬浮的微尘。
入目是几组看起来柔软舒适，但样式明显老旧，甚至有些磨损的扶手椅和沙发就那么随意地摆放着。
接着是一些矮的茶几上，正散落着几本翻开的魔法杂志，几张《预言家日报》，以及几个看起来像是喝了一半、早已冷掉的茶杯。
墙壁上还挂着几幅似乎陌生的肖像，他们大多都在自己的画框里陷入沉睡，发出轻微的鼾声，或者只是目光空洞地望着远方。
只有一两位大概是被闯入的学生惊动，懒洋洋地抬起厚重的眼皮，用漠不关心的眼神瞥了一眼这群不速之客，随即又兴趣缺缺地闭上了眼睛，仿佛学生们的到来与他们毫无关系。
一时间，空气中弥漫着一股淡淡的，混合了旧羊皮纸、陈年茶叶、木头抛光剂，以及某种难以名状的，属于成年人领域的特殊气味。
而整个房间都给人一种……过于安静，甚至有些空旷、冷清，与世隔绝的感觉。
与刚才走廊里发生的短暂骚动和反击皮皮鬼的胜利氛围相比，这里静得简直让人有些不自在。
就好似他们踏入了另一个被时间遗忘的，静止的空间。
“都进来了吗？” 卢平教授是最后一个走进来的，他反手轻轻关上了那扇厚重的木门。
伴随“咔哒”一声轻响，就仿佛彻底隔绝了外面走廊的世界。
随后，他环顾了一下这间休息室，然后转向面前这群面带困惑，窃窃私语的学生们，脸上露出了一个神秘的，带着鼓励和某种挑战意味的微笑。
“很好。那么，在我们正式开始这堂课的核心内容之前……”
他的目光如同温和的探照灯，缓缓扫过每一张年轻而充满疑问的脸庞，声音在寂静的休息室里显得格外清晰。
“我想先问大家一个问题，当你们身处一个看似安静无害，但你们心知肚明可能隐藏着未知事物的封闭空间时，作为一名巫师，你们首先应该做的是什么？”
“或者，应该保持一种怎样的心态和准备？”
他的问题，就如同投入古井的石子，在这片显得过分寂静的空间里回荡，敲打着每个饶心弦。
它不仅仅是一个问题，更像是一个序幕，一个引导，将所有饶思绪从刚才的轻松插曲，正式拉入到这堂实践课的核心主题。
而那个此刻正隐藏在房间某处阴影里等待着他们的，名为博格特的魔法造物，似乎也在这片刻意营造的寂静中，感应到了生饶气息，开始变得蠢蠢欲动。
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