在北宋那片文化璀璨的空下，有一位声名远扬的大学问家，他叫杨时。杨时自幼便展露出过饶聪慧，宛如一颗在知识土壤中早早破土而出的幼苗。4岁那年，他便踏入了学堂，开启了自己的求知之旅；7岁时，竟能提笔作诗，诗句间透着与他年龄不符的才情；到了8岁，已然能够挥毫作赋，引得众人纷纷惊叹，都称他为“神童”。
时光匆匆，15岁的杨时一头扎进经史的海洋，如饥似渴地汲取着知识的养分。熙宁九年，也就是公元1076年，他凭借着深厚的学识和卓越的才华，金榜题名，踏上了仕途的起点。然而，杨时心中有着更为高远的志向，他一生都立志于着书立，对钻研学问的热爱达到了痴迷的程度。
有一年，杨时接到任命，要前往浏阳担任县令。在奔赴任所的途中，他不辞辛劳，特意绕道前往洛阳，只为拜师程颐，期望能在学问的道路上更进一步。这份对知识的执着和对良师的渴求，如同夜空中指引方向的星辰，照亮了他前行的道路。
一，杨时和他的学友游酢在探讨学问时，对某个问题产生了不同的见解。为了探寻到正确的答案，他们相约一同前往老师程颐的家中请教。当他们来到老师家时，发现程老先生正闭目养神，仿佛沉浸在自己的思想世界里。而此时，屋外不知何时飘起了纷纷扬扬的大雪，洁白的雪花如精灵般在空中飞舞，很快就给大地披上了一层厚厚的银装。
杨时和游酢为了不打扰先生休息，没有丝毫犹豫，便恭恭敬敬地站在门外等候。他们身姿挺拔，神情专注，仿佛两尊守护知识的雕像。时间一分一秒地过去，大半的时间悄然流逝，程老先生才缓缓地睁开眼睛。当他看到杨时和游酢依然静静地站在门外等候时，不禁大吃一惊。
此时，门外的雪已经积了一尺多厚，宛如一条洁白的毛毯。然而，杨时和游酢的脸上却没有一丝疲倦和不耐烦的神情，他们的眼神中透露出的是对知识的渴望和对老师的敬重。程颐被他们的这份真诚和执着深深感动了，他赶忙起身，快步走到门口，将杨时和游酢迎进了屋里。随后，他耐心细致地为他们传授知识，解答疑惑。
后来，杨时果然没有辜负程老先生的期望。他如饥似渴地汲取着老师的教诲，不仅将老师的全部学问都学有所成，还凭借着自己的努力和智慧，成为了一代理学大师，为后世留下了宝贵的精神财富。
“程门立雪”这个故事，便由此流传开来。它所蕴含的意义，是指学生们怀着恭敬之心向老师求教，生动地比喻了尊师重教、诚心求学的美好品质。与之意思相近的词语影尊师重道”，而与之相反的则是“目无尊长”。比如，我们可以这样造句：“硕硕同学有着程门立雪的精神，为了学到知识，总是恭恭敬敬地向老师请教。”
杨时和游酢对老师的尊敬之情，实在是让人由衷地敬佩。礼仪，是一种律己敬饶行为规范，它就像一座桥梁，连接着人与人之间的尊重和理解。所以，古人才会“不学礼，无以立”。希望朋友们都能记住这个道理，在今后的生活中，做一个懂礼貌、尊师长的好孩子。
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