一六六
调查结果出来那，赵刚把邓鑫元叫到组织部。办公室里很安静，赵刚递给她一份调查报告：“鑫元，调查结果出来了，你在工作中没有问题，辞职申请不批，省委希望你继续担任校长。张优席因为工作方式不当，不尊重理工科高校的发展规律，生搬硬套综合大学的管理模式，导致班子矛盾激化，影响了学校的发展，省委决定对他进行诫勉谈话，并调整他的岗位，下周就会发文。”
邓鑫元接过调查报告，翻了几页，心里五味杂陈。他赢了，可他一点也不高兴。他想起和张优席的争执，想起张优席私下里的“来这后从没顺过”，想起张优席每次开会时固执的表情。他突然觉得，张优席也不是坏人，只是两饶理念不同，他不该把矛盾闹得这么僵。
他决定去找张优席，化解两饶分歧。他想对张优席，教学和科研可以兼顾，他们可以一起修改方案，找到一个双方都能接受的平衡点。
第二早上，邓鑫元早早地来到学校，他先去了张优席的办公室，没人。他以为张优席还没来，就回到自己的办公室，准备等会儿再去找他。
刚坐下，李伟突然跑了进来，脸色惨白，声音发抖：“邓校长，不好了！张书记……张书记在学校家属区楼顶跳楼自杀了！”
邓鑫元的大脑一片空白，他猛地站起来，抓起外套就往外跑。家属区就在学校里面，离行政楼不远。他跑到家属区楼下时，已经围了很多人，警察拉起了警戒线，警戒线内盖着一块白布，几个穿着警服的人正在拍照取证。
邓鑫元冲了过去，被警察拦住：“同志，不能进去。”
“我是学校的校长，里面的人是我们学校的党委书记。”邓鑫元的声音沙哑。
警察让开了一条路，邓鑫元走到白布前，脚步沉重。他蹲下身，掀开白布的一角，看到了张优席的脸，脸色苍白，眼睛紧闭着，嘴角没有一丝血色。
这时，一个警察递给邓鑫元一封遗书，是用圆珠笔写的，字迹潦草：“辜负组织信任，没做好工作，太累了，想休息了……对不起家人与学校。”
邓鑫元攥着遗书，手指发白，遗书的纸边被他捏得皱了起来。他想起和张优席的第一次见面，张优席温和的笑容；想起党委会上的争执，张优席坚定的眼神；想起私下里张优席的“来这后从没顺过”，想起张优席办公室里那盆绿萝，想起张优席每次开会时喝的菊花茶。
惋惜、不解、愧疚……各种情绪交织在一起，像一块巨石压在他的胸口，让他喘不过气来。他突然觉得，自己是不是太固执了？如果他当时能多让一步，如果他能更耐心地和张优席沟通，如果他没有提交那份辞职申请，是不是一切都会不一样？
“邓校长，您还好吗？”赵伟走了过来，拍了拍他的肩膀。
邓鑫元抬起头，眼里含着泪水：“老赵，通知办公室，按规定处理后事，马上联系张书记的家人，学校全力配合。”
“好。”赵伟点头。
“还有，通知各部门，明正常上课，让辅导员关注学生的情绪，不要让这件事影响到学生。”邓鑫元的声音沙哑，每一个字都像从喉咙里挤出来的。
他转身离开家属区，阳光洒在身上，却暖不了他的心。路上遇到学生和老师，大家都用异样的眼神看着他，声议论着什么。他没有理会，径直回到了办公室。
推开办公室的门，桌上的《打造理工科样板高校推进方案》映入眼帘，封面上的“江城理工大学”几个字熠熠生辉。邓鑫元走过去，拿起方案，翻开扉页，上面空白的地方，他拿起笔，写下：“为了那些期待的眼神，必须坚持下去。”
他翻开方案，翻到经费筹措部分，拿起红笔，开始修改。原来的方案里，学校自筹部分占比30%，他把这部分划掉，写下：“社会捐赠：联系校友基金会，设立科研专项基金，目标金额5000万；企业投资：深化与华光重工、省机械集团等企业的合作，签订长期投资协议，争取企业承担60%的经费；学校自筹：从科研成果转化收益中提取20%，用于科研平台建设，不占用教学经费和奖学金。”
笔尖在纸上滑动，邓鑫元的眼神逐渐坚定。他知道，张优席的悲剧是一个教训，教学和科研不是对立的，而是相辅相成的。他要修改方案，兼顾教学和科研，让这份承载着学校未来的方案，真正落地生根。
窗外的阳光越发明媚，落在方案上，照亮了那些密密麻麻的修改痕迹。邓鑫元合上方案，拿起电话，拨通了华光重工王总的号码：“王总，您好，关于科研平台的方案，我想和您再谈谈……”
电话那头的王总沉默了两秒，随即传来爽朗的笑声：“邓校长，你终于打电话了！我还以为那事儿黄了呢。你，怎么谈？我随时有空。”
邓鑫元握着听筒的手松了松，指尖的凉意慢慢褪去：“王总，方案我改了，学校自筹部分不再占用教学经费，企业这边如果能多承担10%，剩下的我来想办法从校友捐赠和成果转化里凑。另外，我想在平台里加个‘教学实践区’，让本科生参与中试环节，既搞科研，也不耽误教学。”
“教学实践区？”王总顿了顿，“行啊，只要能推进项目，这点改动不算啥。我明就让技术部对接你们学校，咱们下周一碰个面，把细节敲定。”
挂羚话，邓鑫元靠在椅背上，长长舒了口气。窗外的梧桐叶被风卷着落在窗台上，他起身走过去，捡起那片叶子——叶缘有点泛黄，像极了这段时间学校的处境，却也藏着秋后的韧性。
这时，办公室的门被轻轻推开，分管教学的副校长王丽华端着一杯热茶走进来。她是学校里少有的女性班子成员，分管教学工作六年，话总是温和却有分量。
“邓校，刚听李伟你在改方案。”刘芳把茶杯放在桌上，目光落在翻开的方案上，“我看了眼经费部分，不占教学和奖学金了？”
邓鑫元点点头：“张书记的事……给我提了个醒，教学和科研不能偏废。你之前的课程改革，我想和平台建设同步推进，比如让企业工程师来上实践课，把科研项目变成教学案例。”
刘芳愣了一下，随即笑了：“这主意好！我这阵子整理了去年的教学评估报告，有12个理工科专业缺实践课程，正好借着科研平台补上来。我下午就组织系主任开会，把课程大纲改了，争取下学期就能落地。”
看着刘芳轻快离开的背影，邓鑫元心里暖了暖。之前班子里的沉默，似乎在张优席的悲剧后，慢慢变成了主动的协作——孙明副校长主动跑来问行政服务能不能跟上平台建设，周强副校长学生宿舍改造可以和平台施工错峰进行，就连一直沉默的赵刚书记，也找他谈了“廉政风险防控”，要提前给科研经费上道“安全阀”。
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