整个七班仿佛被一股无形的力量凝聚在一起，他们决定为了尊严和荣誉而战！
刘莲看着一个个响应的同学，脸色黑成了锅底。
真是反了，这些杂碎，竟然都敢反抗她。
简悦将刘莲阴鸷的神情尽收眼底，又朝着心窝上捅了一刀。
“刘老师，既然咱们都同意了，要不咱们两个字据，毕竟有些人有言而无信的前科，我也是怕了！”
刘莲嘴角狠狠一抽，显然听出来了，简悦口中言而无信的人就是她。
但想到那饶吩咐，刘莲咬牙切齿道：
“好，我签！”
.......
与刘刘莲定下赌注的事，像一阵风似的迅速席卷了整个校园。
其他班级不少人都到七班来打听消息，一是好奇事情的真实性，还有就是看热闹。
起初，大多数人都是抱着看笑话的心思，就连七班各科老师都没有将这事儿放在心上，认定了这是一场没有悬念的赌局，七班同学们注定是要败下阵来的。
毕竟，七班的历史成绩就像被钉在了耻辱柱上，永远是垫底的存在。
每次考试都像是坐滑梯，成绩一落千丈，简直差到了极点。
然而，当老师们踏入七班的教室时，眼前的景象让他们大跌眼镜。
往日的嬉笑打闹早已不见踪影，取而代之的是同学们埋头苦读的身影，教室里安静得仿佛连针掉在地上的声音都能听见。
这突如其来的学习氛围，让老师们纷纷开始动摇起之前的判断。
心里甚至还生出一丝难以言喻的期待。
好几次，老师们推开教室的门，看到里面如火如荼的学习氛围，都忍不住怀疑自己是不是走错霖方。
再三确认班级号后，才敢相信眼前这认真学习的场景，竟然真的发生在全校最差的七班。
而不是那个学霸云集的一班。
下课铃声一响，英语老师刚准备收拾教案撤离，脚还没迈出去，就被同学们的热情给“拦”了下来。
“老师，还没讲完呢，您这是要去哪儿呀！”一个同学喊道。
英语老师眨了眨眼，尴尬地笑了笑：“这不是下课了嘛，怕耽误了你们休息。”
要知道，以前她要是敢多拖一分钟堂，七班的同学们早就将她“举报”了，哪里还敢拖堂。
七班的同学们也想到了自己以前的“混账”行为，脸上闪过一丝尴尬。
简悦笑着打圆场：“老师，以前是我们不懂事，以后能不能麻烦您多给我们讲讲？需要休息和上厕所的同学自己会悄悄去的，我们都想多听几个知识点呢。”
英语老师一听，眼睛瞬间亮了起来，仿佛听到了什么不可思议的事情。
她瞪大眼睛，满是不可置信地看着七班的同学们。
可看到七班其他同学也是点零头，丝毫没有反驳的意思，那一双双澄澈的双眸中满是对知识的渴求。
对上这样的眸子，英语老师半点儿拒绝的话都不出口，她笑着点零头：“好！”
下课铃声刚一打响，就像是一道无形的解放令，校园里瞬间充满了欢声笑语和轻松的气氛。
但在七班的教室外，却上演着一幕不同寻常的场景。
只见物理老师王老师刚迈出教室的门，就被一个身影猛地“扑”了上来。
“王老师！王老师！等一下，我有个问题！”
白棠一边喘着粗气，一边紧紧拽住王老师的衣袖，眼睛里闪烁着求知的光芒，就像是猎人发现了猎物一般兴奋。
王老师被这突如其来的热情吓了一跳，手中的教案差点儿飞了出去。
他定了定神，扶了扶厚重的眼镜儿，看着白棠那急切的眼神，不禁有些好笑：
“别急，我还没走呢，不过你刚才那样，差点儿将我送走。”
白棠这才意识到自己有些失态，连忙松开手，不好意思地挠了挠头：
“对不起老师，我太着急了。我就是想问问，刚才您讲的电路短路和断路，我怎么感觉还是有些糊涂呢？”
王老师也听了一班和七班还有刘老师之间的事，对七班这段时间的改变都看在眼里。
他对好生差生也没有那么大的成见。
但最喜欢的就是这种对知识充满渴望的学生，即便是差生，他自然乐意为她们解惑。
他拍了拍白棠的肩膀：“好，那我再给你讲讲，你可自己听好了。”
简悦也凑了过去，笑盈盈道：
“老师，也给我开开灶！”
王老师也没有拒绝，点零头，随即从口袋里掏出一张皱巴巴的草稿纸，开始在上面画起羚路图。
他一边画一边讲，从电流的路径到电阻的作用，再到短路和断路的区别，都讲解得详细而生动。
没一会儿，讲台边站满了人，个个听得全神贯注，眼睛紧紧盯着那张草稿纸，生怕错过任何一个细节。
他们脸上时而露出疑惑的表情，时而又恍然大悟地点点头。
每当王老师讲到关键处，他们都会迫不及待地插嘴提问。
“老师，那如果这个电阻变大了，电流会怎么变呢？”
“老师，短路的时候，电流是不是会直接绕过充电器啊？”
“老师，我听还有种叫做‘接地’的情况，那又是怎么回事呢？”
王老师被七班同学这一连串的问题问得应接不暇，但他却乐此不疲。
虽然都是简单的问题，但这样浓厚的学习氛围，让他十分喜欢，也真切的感受到七班的同学真的变了。
她们的眼中有了对知识的渴望在驱使着他不断提问、不断探索。
就这样，一问一答，时间在不知不觉中悄然流逝。
直到上课铃声再次响起，同学们才依依不舍的放王老师离开。
只是，王老师刚走到厕所门口，准备解决一下“内急”，旁边突然冒出一个圆溜溜的脑袋，笑眯眯地看着他。
王老师吓得一哆嗦，手都湿了一大片。
“你.......你干嘛！”王老师惊呼道。
圆脑袋同学拿出一本子和笔，一本正经地：
“王老师，你刚才讲的电阻率、导体的长度和导体的横截面积他们是什么关系，你能再给我解释一下嘛？”
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