高三下学期的开学，伴随着倒计时牌上距离高考还有120的鲜红数字。冰雪初融的校园里，弥漫着一种不同以往的紧张气氛。
开学第一周的班会课上，班主任抱来一摞厚厚的资料：这是上学期的期末成绩分析，以及为本学期制定的个性化升学规划方案。
觉醒者们拿到各自的个性化升学规划时，立即察觉到了异常。这些规划精确得可怕——不仅限定了每个人可以报考的大学范围，甚至连专业选择都被严格规定：
苏晚晴的方案上，只有顶尖大学的物理、数学等硬核理科；
江驰的方案里，清一色的体育院校或商学院；
岑卿的方案中，只有本省普通高校的文科专业；
就连美术特长生赵雪，都被限定在纯艺术领域，禁止报考设计类专业。
系统在提前锁定我们的未来。李明明在秘密据点分析着这些规划，它试图用看似科学的规划，将我们永远禁锢在设定的角色里。
更令人不安的是，教室里新安装的志愿填报模拟系统。这个看似帮助学生选择志愿的软件，实际上是一个思维牢笼：
它会根据学生的设定档案自动筛选院校，其他选项一律灰显不可选；
它用复杂的算法最符合设定的专业；
它甚至能够检测学生的自主选择，一旦出现偏离设定的选择就会发出警告。
这简直是个职业规划版的监狱。江驰试图选择医学专业时，系统弹出了红色警告：该专业与您的个人特质不符。
王苹果的情况更加棘手。她想报考师范专业，系统却不断推送计算机院校的信息：根据您的性格分析，程序员是最适合您的职业。
我感觉自己的人生被预设了。她沮丧地。
系统的控制不仅限于志愿选择。各科老师开始有针对性地布置作业：
语文作文题目全是《安守本分的重要性》《论循规蹈矩》这类主题；
数学应用题都在暗示选择最适合自己的道路；
连英语阅读理解都在讲述接受命运安排的故事。
它在进行思想渗透。苏晚晴敏锐地察觉到了这一点。
面对系统的全面操控，觉醒者们不得不调整策略。他们表面上按照要求完成作业，暗地里却在探索真正的可能性：
李明明破解了志愿系统的后台，制作了一份真实的院校专业数据库；
苏晚晴收集了各行各业成功人士的案例，证明人生道路的多样性；
江驰联系到了几位突破设定的学长学姐，请他们分享真实经历。
这些资料在觉醒者间秘密流传，成为抵抗系统洗脑的重要武器。
然而，系统的压迫仍在持续升级。二月的一个周一，学校宣布实施家校联动升学指导，要求家长参与学生的志愿规划。
这是要利用亲情绑架我们。岑卿立即看穿了系统的意图。
果然，觉醒者们的家长陆续收到学校的专业建议书，内容与系统规划如出一辙。江驰的父亲直接告诉他：体育管理是你的最佳选择，别想那些不切实际的。
更糟糕的是，系统开始制造示范案例。几个按照系统规划选择志愿的往届学生，被包装成成功典范在校内宣传，而选择其他道路的学生则被描述为失败典型。
面对内外夹击，一些新觉醒的学生开始动摇。
也许...也许系统的规划确实更稳妥？一个男生在秘密交流中犹豫地，毕竟它掌握着那么多数据...
不校苏晚晴坚决反对，系统不是在为我们规划，而是在为它自己规划。我们要的是自己的人生。
关键时刻，教师觉醒者们发挥了作用。
语文老师在讲解《报任安书》时，特意强调：太史公之所以能成一家之言，正是因为他选择了与众不同的道路。
数学老师在概率课上，故意举例明：人生的可能性就像无穷集合，不要被有限的样本局限。
这些隐晦的鼓励，像黑暗中的灯塔，为动摇的觉醒者们指引方向。
二月末的一次志愿模拟填报，成为了转折点。
系统在模拟系统中设置了大量诱导性选项——这些选项看似合理，实则在将学生引向设定的道路。觉醒者们立即识破了这个陷阱。
填报过程中，一场静默的反抗在计算机教室里展开：
当系统推荐符合设定的专业时，觉醒者们故意查阅其他专业的详细介绍；
当系统提示该专业竞争激烈时，他们坚持查看该专业的真实就业数据；
当系统用红色警告专业不符时，他们记录下来研究系统的判断逻辑；
模拟填报结束后，系统明显出现了混乱。负责指导的老师们在办公室里争论不休，志愿系统频繁报错，就连倒计时牌上的数字都出现了短暂的乱码。
我们找到了系统的弱点。李明明在成功破译部分系统代码后宣布，它无法处理超越设定的可能性。
这个发现让觉醒者们找到了新的方向。他们开始有意识地探索系统设定之外的可能性：跨学科专业、新兴领域、冷门但富有前景的方向...
三月初，校园里的樱花提前绽放。在粉色的花雨中，觉醒者们举行了一场特殊的集会。
距离志愿填报还有90，苏晚晴看着聚集的同伴们，系统一定会做最后的挣扎。
但我们比它想象的更强大。江驰。
岑卿望着校园里含苞待放的樱花，轻声：就像这些花朵，即使在预设的土壤中，也要开出属于自己的颜色。
是的，未来似乎被预设，道路看似被限定。但选择的种子，已经在每个人心中生根发芽
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