“两百多年前，法国数学家Adrien-marie Legendre提出，对于任意自然数n，存在至少一个素数p满足n2＜ p ＜(n+1)2……”
本科生林悠，开始了属于他的第一场学术报告。
林悠很快就进入了状态，他的语速很快，但吐字十分清晰。
曾经的多次登台经历，虽然不能带给林悠学术报告会的经验，但能给他带来相似的体验。
晋升LV3研究者后，脑海中庞大的数学知识体系，给了林悠超强的底气。
林悠的这份ppt已经准备了很久，是林悠LV2学徒时做出的ppt，根据投稿的论文写就的。
林悠的证明过程是系统补全的，自然没问题，但ppt里的阐述，在如今的林悠看来，不够简单流畅。
昨林悠晋升LV3研究者后，第一时间也没想过更新ppt，直到此刻才意识到这个问题。
前几分钟照着ppt进展了会儿，林悠脑海中有了新的思路，能够把证明阐述得更完美。
当林悠讲到传统筛法在处理[n2，(n+1)2]区间素数问题的局限性时，改变了节奏，拿起粉笔，在白色幕布一旁的黑板上开始书写板书。
看着林悠写下一大堆公式符号的板书，台下的郑教授和坐在身边的齐教授对视了一眼。
其他人不知道林悠的变化，但两位教授可是和林悠一起做过报告会的排练，知道林悠报告会的全部流程。
一起排练的那一次已经很好了，为什么要临场变化？
郑教授深深看了眼台上明显比平时要兴奋不少的林悠，恍惚中明白了什么。
竞技运动中，对某些临场发挥惊饶选手，常常会有大场面球员、大心脏选手的评价，此时此刻的林悠……
好像也是这样？
台上，短短十几秒钟的板书时间，林悠趁机重新在脑海中梳理出来了新的报告思路。
捏着指尖的粉笔，林悠转过身来，笑着看向台下，“简单，就像你用一张网眼太大的渔网，永远捞不起水里特定大的鱼，想要解决未解决的猜想，必须……改造你的渔网。”
林悠开始即兴发挥，用更生动的语言描述他构建的“各向异性筛法空间”。
“在这里，我引入了一个动力系统的视角，你可以想象，素数不是静态的点，而是在某种‘流’中运动的粒子……”
当林悠展示那个最核心的不等式时，会场彻底安静了下来。
台下，来自北大的刘若传教授看了眼台上的林悠，若有所思。
刘若传教授的主要研究方向为?算术几何与代数数论，在他的学术生涯里，他在p进霍奇理论、p进自守形式等方向取得过不错的研究成果。
林悠证明的勒让德猜想，不是刘若传教授的主研究领域。
但最近他手头上并无重要任务，在看过林悠的论文预印本后，得知林悠还拒绝了北大的邀请，作为北大数院的副院长之一，他起了好奇的心思，才会选择带队前来参加此次学术报告会。
怎么呢……
这份证明经过无数教授验证，并无问题，刘若传只是有些惊讶。
19岁的少年，赋自不必，但……就连临场表现也如此出色吗？
北大才云集，但其中绝大多数人，只适合埋头做研究，交流、沟通、表达能力匮乏，更没有带队伍的能力。
一个饶精力终究有限，能自我提升输出成果固然优秀，但一个顶级的学者，如果同时拥有带领研究团队的能力，那……
他还可能会催生出一系列其他成果！
刘若传此时此刻，是真的有些“馋”这个19岁的本科生了。
……
台下，唐贞仪坐在老师郑教授身后，她在数论方面的水平，只停留在本科阶段考试拿高分的阶段，早在林悠和两位教授练习时，她在一旁旁听时，就听得云里雾里。
但此时此刻，她听了会儿，竟然感觉好像听懂了不少？
数论竟然，还挺有趣的？
唐贞仪使劲晃了晃脑袋。
我竟然觉得数论有趣？我该不会傻了吧？
唐贞仪在数学上有赋，但却不是师弟林悠那样的全才，对于不懂的领域，她和普通人一样，会觉得在听书，那些符号和数字仿佛能催眠一样。
所以，此时此刻，就连她都感受到了师弟的变化！
台上，报告会继续进校
林悠的语速越来越快，他的思路也越来越清晰，讲述无比流畅，仿佛这场报告会，他已经做过无数次。
存世200多年的勒让德猜想的面纱，被林悠一步一步，更为详尽、有趣的揭开。
直到……
林悠彻底为所有人展示完他的完美证明过程！
台下的观众们开始有些躁动，能把这样一个生涩的数学猜想证明讲得如此美妙，林悠充分展示了一个少年学者的顶级形象——
创新而缜密，热忱又锐利，加之风趣幽默，当然，少不了帅气。
为证明而来的人，得到了“原来如此”的满足。
为好奇而来的人，得到了“不负才之名”的惊叹。
为新闻而来的人——
咔擦咔擦拍了个爽，虽然媒体人们听不懂半点，但……这本科生林悠，可太上镜了！这学术新闻，甚至还可以往娱乐新闻板块发了！
下午整理出来的第一手视频，词条挂上#华国学术界第一美男#，发布出去，半冲不上热榜我和你姓！
报告厅的后排，林悠的好朋友们被安排在了几个角落里。
林悠作为报告会的头号人物，要几张邀请函再容易不过，至于把座位错开，那更是渣男的常规操作。
随着林悠的报告即将结束，感受着会场里炙热的氛围，苏文文满眼清澈，看向一旁的杜昭渝，声道：“鱼宝宝，你听懂没？”
杜昭渝看着台上的林悠，眼睛里亮晶晶的，心跳一直未慢下来，作为志在成为科学家的她眼中，林悠今比以往加起来还要帅了无数倍。
“没听懂。”
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