暗àn，默默地，悄悄地。杜甫《可叹》诗：“群书万卷常暗耍”
杜甫《可叹》诗中的“群书万卷常暗吮，凝练地概括了中国传统士饶治学精神，也成为后世学子勤勉不辍的象征。这句诗不仅展现了杜甫的学术修养，更蕴含着深刻的教育智慧。
下面为您全面解析这句诗的深意。
《可叹》全诗脉络与核心句
这首七言古诗共28句，核心是赞叹友人王季友的才学与品德，并为他的坎坷遭遇鸣不平。“群书万卷常暗吮 正是杜甫用来描绘王季友博学强记、才识过饶核心诗句，其后紧接 “孝经一通看在手” ，点明其不仅学识渊博，更恪守儒家德操。
杜甫《可叹》全文
上浮云如白衣，斯须改变如苍狗。
古往今来共一时，人生万事无不樱
近者抉眼去其夫，河东女儿身姓柳。
丈夫正色动引经，酆城客子王季友。
群书万卷常暗诵，孝经一通看在手。
贫穷老瘦家卖屐，好事就之为携酒。
豫章太守高帝孙，引为宾客敬颇久。
闻道三年未曾语，心恐惧闭其口。
太守得之更不疑，人生反覆看亦丑。
明月无瑕岂容易，紫气郁郁犹冲斗。
时危可仗真豪俊，二让置君侧否。
太守顷者领山南，邦人思之比父母。
王生早曾拜颜色，高山之外皆培塿。
用为羲和为成，用平水土地为厚。
王也论道阻江湖，李也丞疑旷前后。
死为星辰终不灭，致君尧舜焉肯朽。
吾辈碌碌饱饭行，风后力牧长回首。
原文与注释翻译
1. 逐句翻译与解读
原文 白话翻译与深度解读
群书万卷常暗诵，
（他）将万卷群书常常熟读于心，能够默默背耍 这是对王季友学识最具体的描绘。
“万卷”是虚指，极言其阅读量之广博；“暗吮则强调其理解的深度和记忆的精准，绝非浅尝辄辄止。
孝经一通看在手。
一部《孝经》的义理融会贯通，时常捧读在手。
这句是对前句的补充与升华，表明王季友不仅博览群书，更有核心的精神坚守（以儒家孝道为立身之本），做到了博与精的统一。
2. 核心词汇注释
· 群书：各类典籍，各方面的着作。指代经、史、子、集等广泛的学术领域。
· 万卷：虚指数量的巨大，形容读书极多。唐代书籍多为卷轴装，故以“卷”计量。
· 常：经常，持之以恒。体现了学习的持续性，而非一时之功。
· 暗诵：默诵，背耍这是理解这句诗的关键。它包含两个层面：一是不出声地背诵，二是指对典籍内容烂熟于心，深入理解其精义。这是一种极高层次的学习状态。
· 孝经一通：《孝经》是儒家十三经之一，强调孝道。“一通”指对全书义理完全贯通，透彻理解。
· 看在手：形象地描绘了书不离手、勤于温习的状态。
创作背景与作者
1. 创作背景：为友鸣不平的叹惋之作
此诗约作于唐代宗大历年间（766年—779年），杜甫晚年流落夔州、荆州之时。
· 感叹对象：诗中主人公王季友，是当时一位出身贫寒但品行高洁、学识渊博的名士。他早年卖履为生，却终成一代名流，曾官至御史，但后遭贬谪，一生坎坷。
· 创作动机：杜甫目睹这位才德兼备的友人境遇不佳，心中充满不平与叹惋。他写此诗旨在赞扬王季友的才学与品德，反驳世俗的偏见，故题为“可叹”。
· 深层心绪：诗中亦寄寓了杜甫自身的感慨。他一生怀抱“致君尧舜上”的理想，却同样仕途失意、漂泊困顿。赞友亦是自况，叹人亦是自伤。
2. 人物介绍：诗圣杜甫
杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
· 学术修养：出身“奉儒守官”的家族，自幼苦读，“读书破万卷，下笔如有神”正是他自己的写照。因此，他用“群书万卷常暗吮来形容王季友，是极高的赞誉，也反映了他本饶治学标准。
· 诗歌风格：沉郁顿挫，心系苍生。他的作品广泛反映了安史之乱前后唐朝的社会面貌。
深层寓意与赏析
“群书万卷常暗吮一句，蕴含了多重深刻的寓意：
1. 学问的广度与深度的统一
· “群书万卷” 代表了知识的广度，要求学者博览群书，融会贯通。
· “常暗吮 则代表了学习的深度，要求对核心典籍反复涵泳，直至内化于心，能够熟练运用。
二者结合，正是中国传统治学理念职博”与“约”的辩证统一。
2. 学习作为道德修养的根基
在王季友身上，“暗诵群书”与“手持孝经”是并行的。这表明，读书的目的不仅是获取知识，更是为了修身养性，培育德校学问是德行的基石，德行是学问的归宿。
3. 对怀才不遇的无声抗议
在杜甫看来，像王季友这样经过刻苦学习、品德高尚的才俊，理应得到重用。然而现实却是“贫穷老瘦家卖屐”，这种反差强化了“可叹”的主题。这句诗也因此成为对埋没人才的不公世道的含蓄批牛
现实意义与启示
这句诞生于千年前的诗句，对当今时代依然有着非常强烈的镜鉴意义。
1. 对个人学习的启示
· 对抗知识碎片化：在信息爆炸、阅读碎片化的今，“群书万卷”提醒我们系统化阅读和建立完整知识体系的重要性。
· 强调深度学习：“暗吮所代表的精读、深思、内化的学习方式，正是应对浅层阅读、快餐文化的良方。真正的知识需要反复咀嚼和实践，才能转化为自己的能力。
· 终身学习的典范：“常”字点明了学习非一日之功。它倡导的是一种持之以恒、贯穿一生的学习态度。
2. 对教育理念的反思
· 重拾传统的智慧：现代教育往往偏重知识的灌输和应试技巧，忽略了“熟读精思”的传统精髓。这句诗启示我们，教育应更加注重培养学生的深度理解力和人文素养。
· “博”与“专”的平衡：它为一个理想的知识结构提供了古典范本：既要有广阔的知识视野，也要有精深的专业领域。
3. 对文化传承的价值
“暗吮是中国古代文化传承的重要方式。通过背诵，经典的语涪文脉、思想得以完整地植入学习者的生命，成为其文化基因的一部分。这种学习方法对于传承民族文化经典，依然具有不可替代的价值。
总结而言，杜甫的“群书万卷常暗吮不仅描绘了一位唐代学者的形象，更树立了一个超越时代的治学标杆。它告诉我们，在求知的道路上，没有捷径可走，唯有以广博的视野、专注的精神和持之以恒的态度，将知识深植于心，方能融会贯通，成就真正的学问与人格。这或许是“诗圣”留给后世学子最宝贵的教诲之一。
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