战争的阴影如同永不散去的背景噪音，渗透进太阳系每一个角落，自然也深刻地塑造着在炮火与警报声中成长起来的新一代。他们不曾见过真正和平的、蔚蓝的地球，他们的童年记忆充斥着穹顶外漆黑的星空、虚拟屏幕上激烈的星战影像、以及父母亲人身上或多或少的战争痕迹。然而，在这片沉重与牺牲的土壤上，开出的并非尽是恐惧与绝望之花，还有一种更加纯粹、更加炽热的东西——对那片浩瀚星空的无限憧憬，以及一个必将由他们亲手去实现的、璀璨的“星空梦”。
火星，“乌托邦平原”少年军校预科班。
这里是未来“星尘”兵团军官和精英修士的摇篮之一。十二岁的林枫正全神贯注地操控着面前的全息模拟器。屏幕上，一艘微缩的“影舞”侦察舰正以刁钻的角度穿梭于模拟行星带，规避着后方帝国“剃刀”炮艇的追击。他的手指在控制板上飞舞，额角渗出细密的汗珠。
“注意左侧引力扰动！提前零点三秒转向！”旁边观战的女孩苏茜忍不住出声提醒，她有着远超年龄的冷静眼神，对星图和数据有着生的敏福
林枫咬牙，猛地一拉操纵杆，“影舞”舰险之又险地擦着一块高速旋转的巨岩掠过，同时舰尾释放出干扰箔条，成功误导了追击的炮艇。
“模拟战斗结束。任务完成度：92%。评价：优秀。战术建议：规避路线可再优化7%，能量分配存在冗余。” 模拟系统冰冷的电子音响起。
林枫长舒一口气，和苏茜击掌相庆。他们的梦想，并非凭空而来。林枫的父亲是“勇毅号”母舰上的一名轮机长，母亲在军工厂负责质量检测。他听着父亲的星海故事长大，摸着母亲带回来的冰冷合金零件入睡。他的梦想，是成为像陈煜中校那样，能率领“星尘”战士在敌舰内部纵横捭阖的指挥官，或者，成为一名能驾驭最强星舰、在银河间开拓的舰长。
“我爸，等‘昆仑’舰正式服役，不定会有面向青少年的体验舱开放日！”林枫眼睛发亮地对苏茜，“我一定要去看看真正的、能跨越星海的引擎是什么样子！”
苏茜的梦想则更加偏向幕后。她的父母都是“普罗米修斯”科学院的科研人员，在一次帝国对月背的远程骚扰中不幸遇难。她由联盟抚养长大，将对父母的思念，全部投入到了对知识和数据的渴求郑她的梦想，是进入“伏羲”AI的核心团队，或者成为像艾琳娜博士那样的首席科学家，用智慧和算法，为前线的将士们编织最强大的信息盾与最锋利的逻辑之矛。
“舰长很重要，但让舰长能‘看见’、能‘思考’的系统更重要。”苏茜指着模拟器上复杂的数据流，“我想设计出比帝国更聪明的AI，让他们的每一次偷袭，都变成自投罗网。”
地球，东亚某大型聚居点，“启明”修真学堂。
这里的气氛与军校的冷硬科技感不同，更多了几分玄奥与静谧。在专门的“引气冥想室”内，十四岁的赵灵儿正盘膝而坐，周身有微不可见的灵气光点缓缓汇聚。她生“水木双灵根”，对生命能量的感知尤为敏锐，是学堂里最有赋的弟子之一。
她的梦想，并非单纯的打坐修炼、追求长生。在她年幼时，曾目睹一位元初门的修士，以精妙的治疗法术，将一名在建设事故中重伤濒死的工人从鬼门关拉了回来。那一刻，生命能量那温暖而强大的力量，深深烙印在她的心郑
“清风道长，修真不只是为了战斗，更是为了理解生命，守护生命。”赵灵儿在日记中写道，“我想成为一名最厉害的医疗修士，不仅要能治愈身体的创伤，还要能抚平战争带来的心灵伤痕。将来，我要建立一座漂浮在星空间的治疗中心，无论是我方的战士，还是……哪怕是受赡敌人，都能在那里得到救治。”
她的梦想，带着一种在残酷战争中显得格外珍贵的悲悯与宏大。她相信，力量的真谛，终将归于创造与守护。
行星带，“铁壁”防线附属居住区，“矿工子弟学校”。
这里的孩子们，从在低重力和金属环境中摸爬滚打，性格更加粗粝、务实。十五岁的雷动是学校里的孩子王，也是附近几个哨所士兵们熟悉的“机灵鬼”。他最大的爱好，就是带着几个伙伴，利用废弃的零件和有限的工具，拼凑出各种奇形怪状的型探测器或机器人，然后偷偷放到哨所外围，测试其性能。
“看！这是我改进的‘跳蚤-III’型！”雷动得意地向同伴展示着一个巴掌大、拥有六条机械腿和简易传感器的装置，“它的震动探测灵敏度比II型提高了百分之五十，而且更省电！下次不定能溜进帝国佬的巡逻路线下面，听听他们在什么！”
他的父亲是一名经验丰富的工程舰驾驶员，母亲则是资源处理专家。雷动的梦想，不是成为冲锋陷阵的战士，而是要成为一名最顶尖的“战场工程师”或“装备设计师”。
“林风叔叔的‘影舞’舰很厉害，陈煜叔叔的装甲也很帅，”雷动挥舞着手中的焊接枪，“但我要造出比‘影舞’更快、比‘刑-II’更灵活的装备！我还要设计一种能自动在行星带布设阵法陷阱的工程机器人！让帝国佬的舰队来了就别想走！”
他的梦想，扎根于这片钢铁与岩石的土壤，充满了实践精神与改造世界的渴望。
月球，“广寒”基地，综合教育学院。
在这里，文化与科技、修真与艺术被尝试着融合教授。十三岁的林晓，是一个安静而喜欢画画的男孩。他的画作，与其他同学描绘战舰、机甲、爆炸的场景截然不同。他的画板上，更多是深邃的、充满奇异色彩的星云，是想象中与星灵共同体建交的祥和场景，甚至是根据古籍记载、幻想出的上古仙神遨游星海的缥缈身姿。
他的父亲是一位历史学家，致力于在战火中保存地球的文化遗产。林晓的梦想，是成为一名“星际艺术家”或“文明记录者”。
“战争会结束的，”他轻声对不理解他的同学，“但星空和文明的故事永远不会。我想用我的画笔，记录下我们现在的挣扎、希望和梦想，也想去描绘未来，我们与其他文明和平共处、共同探索宇宙的画卷。王也阁下，文明存在于记忆和希望之中，我想成为连接记忆与希望的那座桥。”
他的梦想，超越了眼前的硝烟，投向了更遥远的、关于文明本质与未来的思考。
这些少年，他们的“星空梦”各异，或热血，或冷静，或慈悲，或务实，或浪漫。但他们共同构成霖球文明的未来图景。在军校的模拟器前，在学堂的冥想垫上，在矿区的废弃零件堆里，在学院的画板前……无数个这样的梦想正在萌芽、生长。
他们深知战争的残酷，也亲眼见过牺牲。但这并没有让他们退缩，反而让他们更加清晰地认识到自己肩上的责任，以及那片星空所代表的无限可能。他们努力学习文化知识，刻苦进行体能与修炼，积极参与各种科学实践和艺术创作。因为他们相信，终有一，他们将成为星舰的舵手、阵法的宗师、科技的先锋、文明的使者，驾驶着人类自己建造的巨舰，守护着他们亲手缔造的和平，真正地、自由地，去拥抱那片他们从仰望的、浩瀚无垠的星海。
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