前两位学员的论文，一者如马行空，锐意进取；一者如老匠琢玉，夯实根基。
礼堂内的气氛已被彻底点燃，所有人都屏息以待，想知道这压轴的第三位学员，又能带来何种惊喜。
第三位被点名的学员起身，走向讲台。他身形并不魁梧，步伐却异常沉稳，眼神锐利而冷静，透着一股善于观察和思考的气质。
他名叫墨凡，入伍前据是个走南闯北的画匠，尤善绘制地图和建筑草图，因其心思缜密、观察入微而被选拔。
他敬礼后，挂出的论文题目显得颇为新颖甚至有些学术化：《“心理-环境”战术应用初探：以特定战例分析士气与地形之乘数效应》。
台下不少学员露出些许困惑的神情。“心理-环境”？这听起来似乎有些抽象，不像前两篇那样直接关乎打杀或粮草。
墨凡似乎预料到这种反应，他开口时声音平静，却自带一种服力：“社长，各位教官，同志们。巴特尔同志论述了如何打击敌饶物资，石磊同志论述了如何优化我军的物资。而我的论文想探讨的是——如何直接攻击敌饶意志，并利用环境将这种攻击效果放大到极致。”
他开篇立论：“自古知兵者未偿不重地形，亦知士气之要。然多将二者分离视之。我认为，地形非死物，士气非虚气。二者结合，能产生一加一远大于二的‘乘数效应’！我称之为‘心理-环境’战术。”
接着，他抛出了几个精心构思的战例假设，令所有人耳目一新：
墨凡指向地图上一处假设的狭窄谷地。“若敌大军途经于此，我伏兵不多，强攻必败。但若我于深夜，突然于谷口两端燃起大火，投掷能发出巨大异响之物，令其战马惊厥。在谷壁回音放大下，异响效果倍增。敌军人挤人，马踏马，黑暗中不知我虚实，恐慌会像瘟疫一样蔓延！其混乱自损，可能远超我实际杀伤。簇形成为了恐惧的放大器！”
他又指向一片密林。“我军股部队被敌精锐追击入林。可不急于远遁，而是利用林深树密、视线受阻的特点，分组设下多重简易陷阱（绊索、尖桩），辅以弓弩冷射。敌每前进一步都可能付出代价，却难觅我主力。时间一长，疲惫和未知的恐惧会逐渐侵蚀敌军，使其疑神疑鬼，士气低落。茂密的森林，成了焦虑和猜疑的温床。”
墨凡眼神锐利起来。“若我围困一据点，其依托山泉固守。我若强攻，伤亡必大。但若我能以奇兵绕后，污染或控制其水源，并让敌军知晓。则坚固工事反而成为其囚笼！守军看着日渐减少的净水，意志会率先崩溃。此时再辅以攻心喊话，劝降效果倍增。控制了环境的关键点，就捏住列人心理的命门！”
他总结道：“我的主张是，战术规划不应仅计算兵力对比、装备优劣，更应引入‘心理-环境’这一变量。选择战场、设计行动时，应有意识地思考：簇此景，何种行动最能震撼敌胆、摧垮其心防？有时，巧妙利用环境施加心理压力，比单纯的火力杀伤更有效，代价也更！”
墨凡的陈述结束。
会场先是片刻沉寂，随即爆发出比之前更加热烈、也更加深思的讨论声。
他的观点超越了具体的武器或队形，上升到了战争哲学和心理学的层面，为这些未来的指挥官们打开了一扇全新的窗户。
陈烬的目光中充满了激赏。
三位学员，一位展现了战略冒险的魄力，一位体现了系统工程般的严谨，而这第三位，则揭示了战争中最微妙却也最致命的艺术——攻心为上。
“墨凡学员，”陈烬的声音带着赞许，“你的论文，独具只眼，深得‘上兵伐谋’之精髓！你所提出的‘心理-环境’乘数效应，确是我军未来以弱胜强、以智取胜的重要法门！”
他提出关键问题：“此战术对指挥官的战场洞察力和临机决断力要求极高，如何将其转化为可训练、可传授的战术原则，而非仅仅依赖个人赋？”
墨凡显然早有思考：“回社长！我认为可分三步：其一，案例教学：广泛收集古今中外利用环境和心理取胜的战例，编成教材，供学员学习剖析。其二，专项训练：在演习中设置特定复杂环境，要求指挥官不仅要达成军事目标，更要评估其对‘弹心理造成的影响。其三，编成手册：将常见地形（山林、河网、城池、峡谷）的心理影响特点及可利用的战术手段，总结成简易手册，下发基层指挥员参考。”
卫恒追问：“如何防止敌军用同样手段对付我们？”
墨凡答：“这正是推广此理念的另一好处——让我们自己也具备更强的心理防御能力。知己知彼，百战不殆。了解了这些手法，就能更好地保持我军士气，识破敌军企图。”
陈烬最终拍板：“论文评级：优+！建议：立即成立‘战术心理研究组’，由墨凡学员牵头，吸纳心思缜密、有实战经验的军官加入，专门负责研究、总结、推广‘心理-环境’战术，并尽快编写出初步教材下发部队！”
掌声雷动！
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