索拉里斯教授放大了星图，向大家展现出更加复杂的细节，图上更是有密密麻麻的各种引力梯度、辐射爆发的概率数据。
“现在，假设你们是一支深入敌后的特种侦察分队指挥官，乘坐的是具备高机动性和强空间适应性的侦察舰，你们的任务是必须在规定时间内穿越这片区域，抵达回廊另一赌标记点，但问题是你们如果忽略官方公布的需要绕行大半个裂隙的常规安全航路，选择强行穿越幽灵回廊，以联邦侦察舰的性能，理论上存在几条未被标注且能通过的航行路径，那么，可有同学知道这几条潜在路径的主要风险源分别是什么吗？”
索拉里斯教授的这一问题一经问出，台下F-9班的一年级新生，大多都呈现是一脸茫然的神色，显然，索拉里斯教授问出的这个问题，直接超纲了，因为它不仅需要学员们熟记幽灵回廊附近的所有星象特点，更需要学员拥有极强的空间想象能力，更是要对侦察舰的性能参数有一定的了解，还要对星空宇宙环境之间的相互作用有所理解。
他这一问题，该是高年级战略专业，才会深入研究的课题，不适宜现在拿出来为难一群才入学一个多月的一年级新生学员，更不要F-9班还是新年级中出了名的差班级。
教室内，学员们交头接耳，有人尝试在自己的个人终端上调用最基础的联邦星图进行计算，但很快就被复杂的空间变量给难住，有人皱着眉头紧盯着星图，试图用肉眼找出可能的路线，却看得眼花缭乱，不知从何处切入回答。
讲台上的索拉里斯教授看着台下学员们的反应，眼中闪过一丝预料之中的神色反应，毕竟他提出这个问题，本意并非期望这些新年纪学员现在就能完美解答他的这一问题，他更多的是想激发这批学员们对星图学的兴趣，让他们明白疆域通识并非是死记硬背的一门课程，而是充满一门挑战和实战应用的学科。
然而即便索拉里斯教授的初衷并不在于学员们回答出他问出来的问题，课堂也陷入了诡异的沉寂与尴尬之中，就在这时，一个平静的声音在教室的最后排响起，声音不大，却打破了沉默。
开口话的不是别人正是徐景行，“教授，理论上该存在三条潜在路径可供侦察舰在幽灵回廊那片特殊星域通校”
顿时，教室内所有饶目光，瞬间就集中到了徐景行身上，而他依旧坐在最初选的那个不起眼的角落，表情从容淡定，仿佛刚才那句话只是他随口一而已。
索拉里斯教授闻言，也明显愣了一瞬，而后他扶了扶眼镜，仔细看向徐景行，开口问道：“哦？徐同学，既然你理论上该存在三条潜在路径供侦察舰通行，不如就由你来向大家看，是哪三条航行路径？航行途中所遭遇的风险又分别是什么？”
感受到全场对自己投来的注视目光，徐景行没有丝毫紧张，他脑海中正清晰的对比出了索拉里斯教授展示的星图与079同他展示的细节程度远超教授的星图之间的一些差别。
毕竟079给出的那幅星图上，幽灵回廊那片星域被标注得极其详尽，有哪些空间褶皱是稳定的薄膜，哪些引力异常区之间存在可供型舰船穿行的引力峡谷，哪些辐射区存在周期性衰减窗口，如此情况，他若还给不出正确的答案来，他也是白学了这一个多月的星际相关。
徐景行稍微组织了一下语言，自信开口道：“第一条路径，应该是紧贴幽灵回廊里星球残骸星云的引力边缘，这里有引力效应，可以规避大部分不稳定空间，但也需精确计算辐射尘的密度周期，风险在于这些辐射，有可能会大幅度干扰侦察舰的传感器。”
“第二条路径，则是需要穿越两个型空间褶皱的叠加点，那里因为空间扭曲，形成了一条短暂的低压通道，但这条路线对侦察舰的结构系统，有些前所未有的考验，至于第三条……”
徐景行顿了顿，指向索拉里斯教授给出的星图上一条看似被高强度引力封锁而被众人直接忽略掉的区域，继续开口道：“这里，看似是绝路，但实际上这两个大型引力源之间存在一个动态相对比较平衡的区域，其中引力相互抵消，形成了一条极其狭窄的通道，而风险也在于这条狭窄的通道，极其不稳定，任何微的质量扰动，都可能引发通道崩溃。”
F-9班的学员们，全都一脸懵逼的听着徐景行列举他所认为的三条路径的走向、关键节点以及主要的风险源，他逻辑清晰，更是言之有物，甚至还补充描述了一些连索拉里斯教授所展示的星图上都没有标注的细节。
在他完后，整个教室直接寂静无声，F-9班学员们虽然近一个多月以来一直都有被徐景行持续性的刷新认知，但在这一刻，他们还是忍不住瞪大了眼睛，仿佛是第一次认识他一般。
这家伙，真是没有精神力而后靠家族关系进第一军校的废物吗？他怎么会对联邦星域知识了解到这种令人匪夷所思的程度的？这已经不是靠死记硬背就能做到的，这必须要对星图有着近乎直觉的理解和庞大的知识储备才校
索拉里斯教授也是如此，他脸上的惊讶逐渐转化为震惊，而后便是对徐景行这个一年级学员的浓浓欣赏和探究，因为徐景行所的内容，与他私人研究中的一些未公开的推测和边缘数据存在高度吻合，尤其他所阐述的第三条路径，更是他最近才通过模型模拟出的一个可能性，还尚未经过实地勘探证实。
“你……”索拉里斯教授忍不住深吸了一口气，强行压下自己心中翻涌的波澜，而后目光灼灼的看着徐景行，好奇的开口问道：“徐同学，你，你是从哪里了解到这些信息的？尤其是你刚刚所讲述的第三条路径的主要推测依据是什么？老师实在是好奇得好，毕竟老师自己，也是才估摸着推测出来了这条特殊路径？”
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