宝获奖后，家里的欢乐氛围持续了好一阵子。然而，好景不长，平静的生活再次被打破。
那午后，宝像往常一样背着书包去上学。可到了傍晚，学校老师却打来电话，焦急地告知秀英和彩霞，宝不见了，一整都没在教室里。秀英和彩霞听到这个消息，犹如五雷轰顶，心急如焚。
两人立刻放下手中的活，四处寻找宝。她们先是在学校周围找了个遍，询问了宝的同学和老师，可谁也不知道宝去了哪里。接着，她们又跑到村子里宝平时爱去的地方，河边、树林、伙伴家，都找了个遍，依旧不见宝的踪影。
太阳渐渐西沉，秀英和彩霞的心也越来越沉。秀英急得眼泪在眼眶里打转，嘴里不停地念叨着：“宝，你到底在哪儿啊？可别吓妈妈呀。”彩霞虽然也心急如焚，但还是强忍着安慰秀英：“嫂子，别急，宝肯定没事儿，不定他只是贪玩，一会儿就自己回家了。咱们再找找。”
就在她们几乎绝望的时候，终于在村子的废弃仓库里找到了宝。宝正坐在角落里，低着头，手里摆弄着一根树枝，看到秀英和彩霞，眼神中闪过一丝惊慌和害怕。
秀英冲过去，一把将宝拉起来，声音颤抖地：“宝，你怎么能逃学呢？你知道妈妈和婶婶有多担心你吗？”宝低着头，不敢话，声抽泣起来。
彩霞走上前，轻轻抚摸着宝的头，温柔地问：“宝，告诉婶婶，为什么不去上学呀？是不是在学校遇到什么不开心的事儿了？”宝犹豫了一下，抬起头，哭着：“妈妈，婶婶，我不想上学了。这次考试之后，同学们都不理我了，还我是书呆子，只会考试。”
秀英和彩霞听了，心中既心疼又生气。秀英道：“宝，就因为这个你就逃学呀？同学什么你别往心里去，好好学习是为了你自己。”宝委屈地：“可是，他们都不和我玩了，我觉得上学没意思。”
回到家后，秀英和彩霞的心情久久不能平静。秀英气得在屋里来回踱步，道：“这孩子，怎么能这么不懂事？逃学可不是事。”彩霞也皱着眉头：“嫂子，宝心里肯定也不好受，咱们得好好跟他讲道理，不能光发脾气。”
秀英虽然明白彩霞得有道理，但一想到宝逃学，还是忍不住怒火中烧。晚上，一家人坐在桌前，气氛格外压抑。秀英看着宝，严肃地：“宝，今你必须给妈妈和婶婶一个保证，以后再也不能逃学了。你知道逃学有多严重吗？这是对自己不负责任。”
宝哭着：“妈妈，我知道错了，我保证以后再也不逃学了。”秀英接着：“光保证可不行，你得明白，学习是你现在最重要的事情，不能因为同学的几句话就放弃。”
彩霞也在一旁道：“宝，婶婶知道你心里委屈，可逃避解决不了问题。你可以试着和同学们好好沟通，告诉他们你其实很想和他们一起玩。而且，学习好并不代表就是书呆子呀，你还有很多其他的优点。”
宝懂事地点点头：“妈妈，婶婶，我记住了。我以后会好好学习，也会和同学们好好相处。”秀英和彩霞看着宝，心中的怒火渐渐平息，但还是有些担忧。
这一夜，秀英和彩霞都辗转难眠。她们担心宝在学校的处境，也反思自己在教育孩子方面是不是有什么不足。秀英想着，是不是平时只关注宝的学习成绩，忽略了他在学校的人际交往；彩霞则思考着，该怎么帮助宝重新融入同学中，让他不再因为这些事情而产生厌学情绪。
第二，秀英和彩霞决定一起去学校，找老师和同学们谈谈。她们来到学校，见到了宝的班主任。秀英把宝逃学的原因告诉了老师，老师听后，十分重视，道：“原来是这样，我都不知道同学们之间有这样的问题。我会在班里强调团结友爱的重要性，也会找那些同学谈谈，让他们明白不能孤立宝。”
随后，秀英和彩霞又找到了宝的几个同学。秀英耐心地对他们：“孩子们，宝是你们的好朋友，他学习好，也很愿意和你们一起玩。大家不能因为他考试成绩好就不理他呀，咱们要互相帮助，一起进步。”同学们听了，都羞愧地低下了头，纷纷表示以后会和宝好好相处。
经过秀英、彩霞和老师的努力，宝在学校的处境逐渐改善。同学们不再孤立他，还经常一起讨论学习和玩耍。宝也重新找回了自信和快乐，每都开开心心地去上学。而经过这次事件，秀英和彩霞之间的关系更加紧密，她们在教育孩子的问题上也达成了更深的共识，共同守护着这个家，期待宝能健康快乐地成长。
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